幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟范文7篇

1、第 第 頁(yè)幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟范文7篇 幼兒老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟1 在學(xué)習(xí)過(guò)程中我不斷的吸取新的教學(xué)方法，改掉自己曾經(jīng)在教學(xué)中的不足，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我在教育教學(xué)活動(dòng)中受到很大的啟發(fā)?？偨Y(jié)了以下幾點(diǎn)： 一要“愛” 幼兒老師首先要喜愛幼教事業(yè)，以飽滿的熱忱投入幼教工作。其次要喜歡自己的教育對(duì)象。 二要“新” 幼兒老師要學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊敬幼兒的性格與尊嚴(yán)，建立民主、同等的師幼關(guān)系，教育活動(dòng)過(guò)程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別出心裁，新奇有趣。 三要“變” 幼兒老師要有知識(shí)的傳授者變?yōu)橛變哼M(jìn)展的促進(jìn)者；由知識(shí)的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W(xué)習(xí)、；由教育的主宰變?yōu)榕c幼兒共同進(jìn)展的

2、學(xué)習(xí)者等。 四要“廣” 新課程實(shí)施，要求老師有廣泛的信息、博大精深的知識(shí)結(jié)構(gòu)、博大寬厚的胸懷。 五要“活” 教育過(guò)程要在“活”字上下功夫：老師要活，即老師的智能體系形成一條奔流不息的活水。 六要“能” 幼兒老師要有與新的教育理念、課程進(jìn)展相適應(yīng)的教育技能等。 七要“創(chuàng)” 幼兒老師應(yīng)在教育實(shí)踐中敢于創(chuàng)新，樂(lè)于接受現(xiàn)代教育新觀念。 通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)我要帶著進(jìn)展的理念學(xué)習(xí)運(yùn)用，不斷的充盈、豐富自己。努力做一名、適應(yīng)型和創(chuàng)新型的幼兒老師。 幼兒老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟2 幼兒老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是特別不易的，通過(guò)本次的培訓(xùn)，我

3、更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒老師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒老師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼當(dāng)心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最絢爛的陽(yáng)光，所以幼兒老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，予以他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的進(jìn)展。 幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)懷的問(wèn)題。幼兒一日生活活動(dòng)中組織與實(shí)施就針對(duì)此問(wèn)題開展的深入的討論。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國(guó)。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常狀況

4、下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)當(dāng)是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的狀況下，才有利于幼兒身心健康進(jìn)展。也就是說(shuō)教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。 幼兒正處于身心快速生長(zhǎng)發(fā)育和進(jìn)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的反抗力較弱。幼兒老師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，需要仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作，防止和清除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。 本次學(xué)習(xí)中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊敬、同等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解

5、、支持和主動(dòng)參加，并積極支持、援助家長(zhǎng)提高教育技能?！庇變航逃且环N很繁復(fù)的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問(wèn)，也是一門藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，需要了解家長(zhǎng)的心理，需要依據(jù)溝通對(duì)象不同的狀況，以真誠(chéng)的立場(chǎng)，運(yùn)用敏捷的溝通技巧，采用正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充斥愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過(guò)敏捷的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通溝通，使家園協(xié)作更親密，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(zhǎng)更健康，讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

6、 培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極爭(zhēng)論，溝通。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)決了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。盼望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒老師。 幼兒老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟3 身為新育幼兒園的老師，我有幸參與了幼兒老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，本次活動(dòng)讓我們近距離的體味了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采，了解了教育教學(xué)理念，也更進(jìn)一步的明確了我園進(jìn)展的方向。雖然只有一天的時(shí)間，但收獲頗豐，現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感受與大家一起共享一下。 1、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念 我們的生活日新月異，隨著

7、社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛楚的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。 過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂(lè)，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。 2、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升

8、教學(xué)技能 講師為我們解讀了幼兒園教育指導(dǎo)綱要，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們具體、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。 3、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。喜愛、尊敬、理解幼兒是幼兒老師需要具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的須要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。 4、老師需要具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師需要具備以

9、下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的贊頌以及在與同學(xué)接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)同學(xué)的熱忱，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同學(xué)因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。 總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了許多伙伴。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好伙伴。 幼兒老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟4 突然，這

10、個(gè)幼師培訓(xùn)結(jié)束了。我很榮幸能參與這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這次訓(xùn)練充盈而有意義，讓我受益匪淺，像幼苗一樣滋養(yǎng)著我。培訓(xùn)理論結(jié)合實(shí)際案例，課程豐富多樣，從各個(gè)方面說(shuō)明要做一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，我收獲了許多。說(shuō)說(shuō)我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)受。 首先，幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的觀念 我們的生活日新月異。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育理念也在不斷更新。為了滿意孩子們對(duì)知識(shí)的需求，我們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，補(bǔ)充能量，隨時(shí)給自己充電。假如只靠在學(xué)校學(xué)的東西，滿意不了孩子的需求，久而久之就會(huì)被社會(huì)淘汰。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一件痛楚的事情，更是不負(fù)責(zé)任。過(guò)去，我們帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們和孩子們一起學(xué)習(xí)。假如我們不填滿自己知識(shí)的海洋，又怎么

11、能滿意孩子們的求知欲呢？老師的專業(yè)素養(yǎng)很重要。當(dāng)今教育對(duì)幼兒老師的要求很高。只有高素養(yǎng)的人才更適合這個(gè)崗位。所以我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)文章，每天練習(xí)基本功，這樣才不會(huì)在學(xué)前教育領(lǐng)域落后。 二，幼兒園老師加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育 談及幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，他說(shuō)：“人才有四種：一種是德才兼?zhèn)涞?；二是有德無(wú)才；第三，無(wú)才無(wú)德；第四是有才無(wú)德。為什么沒(méi)有德行的人才跟不上沒(méi)有德行的人才？由于有才華而無(wú)德行的人更簡(jiǎn)單損害社會(huì) 害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以幼兒園老師需要要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心。假如老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是

12、很難訂正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒老師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平常照看幼兒的時(shí)候多留意環(huán)節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。 三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。喜愛、尊敬、理解幼兒是幼兒老師需要具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的須要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。 四、老師需要具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師需要具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)： 1有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這

13、是老師發(fā)揮制造性的基本保證。 2有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)。 3有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的贊頌以及在與同學(xué)接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)同學(xué)的熱忱，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同學(xué)因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。 總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了許多伙伴。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好伙伴。 幼兒老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟5 我有幸參與了醴泉鎮(zhèn)幼兒老師培訓(xùn)班，在這一天的培訓(xùn)中，我

14、們傾聽了鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。鎮(zhèn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述，給了我們劇烈感染與深深理論引領(lǐng)。在一次次感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌控了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，觀摩了幾位為幼兒園骨干老師的說(shuō)課，并進(jìn)行溝通與研討，拓展了學(xué)習(xí)視野，更新了教育觀念，理論的教育應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新技能得到了提升。 這次幼兒園老師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌控了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到的幾個(gè)方面的體會(huì)： 一、學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論 鎮(zhèn)幼兒園呂園長(zhǎng)首先總結(jié)了過(guò)去一年里，幼兒教育在省市級(jí)取得的優(yōu)異成果，然后簡(jiǎn)要闡述了幼兒教育科學(xué)理論方面的精辟要點(diǎn)，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的

15、作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，她們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園盡心教育工作。 接著英園長(zhǎng)和我們一起學(xué)習(xí)了國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前進(jìn)展學(xué)前教育的假設(shè)干文件，文件指示：需要把學(xué)前教育擺在突出位置，幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體、智、徳、美諸方面的教育相互滲透，有機(jī)結(jié)合，遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，符合幼兒年齡特點(diǎn)，留意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒性格健康進(jìn)展，幼兒教育要面對(duì)全體幼兒，喜愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓舞，啟發(fā)引導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透到幼兒一日生活中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)技能的機(jī)會(huì)和條件，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于

16、各項(xiàng)活動(dòng)中。 伴隨著激烈的掌聲，鎮(zhèn)教管辦周主任來(lái)到了我們的培訓(xùn)中心，對(duì)我們進(jìn)行了職業(yè)道德方面的教育。他認(rèn)為：老師的職業(yè)是相通的，喜愛事業(yè)、喜愛孩子是第一位的，幼兒不同于學(xué)校生，孩子的自我愛護(hù)技能差，是一生中良好的品德行為行車的最正確時(shí)期，好仿照，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)，要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直、和善、溫順、可愛，要因愛而漂亮動(dòng)人，我們要做到母愛般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上品質(zhì)上予以滲透的影響，教育他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人勞動(dòng)，積極樂(lè)觀開朗，實(shí)事求是使他們老實(shí)，幼兒老師要有”敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”精神，要公正的愛每一個(gè)孩子，我們帶給她們的應(yīng)當(dāng)是最

17、美妙，最公正，最無(wú)私的愛。 二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人技能 這次培訓(xùn)給我們安排了骨干老師示范說(shuō)課，跟著鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師學(xué)習(xí)，我們感受頗深。 張老師的聲音的奧秘示范說(shuō)課讓我們身臨其境，在她手中簡(jiǎn)約的塑料瓶，一面小鼓，一把小米，搖身一變成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的用品，一會(huì)兒敲打小鼓，聽發(fā)出什么聲音，一會(huì)兒，把小米撒在鼓面用手敲打上讓幼兒感覺聲音振動(dòng)，在這樣的氛圍中，孩子們樂(lè)此不疲。本次活動(dòng)遵循幼兒的身心進(jìn)展?jié)L率，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)プ屑?xì)討論與學(xué)習(xí)。 另一位老師的手指操示范課給了我們很大的啟發(fā)，她結(jié)合實(shí)例，邊背誦兒歌，邊示范講解，使我們?cè)谟變菏种赣?xùn)練方面拓展了視野，把握了最

18、新教學(xué)動(dòng)態(tài)。 通過(guò)這次培訓(xùn)，我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念，先進(jìn)的教育思想理念，使我們幼兒老師需要思索的問(wèn)題。有人說(shuō)過(guò)：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，也是一個(gè)心交匯的心里場(chǎng)，假如老師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的心情也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，老師自我情感表達(dá)是特別重要的，這徑直影響到了活動(dòng)勝利與否。 幼兒老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟6 這次培訓(xùn)活動(dòng)，有效地加強(qiáng)了我的安全意識(shí)和法制觀念，我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐，將安全工作落到實(shí)處，堅(jiān)固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想，有

19、效建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全。 培訓(xùn)結(jié)束后，我想從以下幾點(diǎn)把安全落實(shí)到位：一是要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，加強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，樹立“安全第一，預(yù)防為主”的理念，切實(shí)采用有效措施，防止我園安全事故發(fā)生。二是要深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)全國(guó)綜治維穩(wěn)工作電視電話會(huì)議精神，把學(xué)校安全作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，制定學(xué)校安全管理應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，妥當(dāng)處置與師生切身利益的問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。三是要協(xié)作公安機(jī)關(guān)快速落實(shí)幼兒園安全防范各項(xiàng)工作，發(fā)覺異樣狀況，要快速處置，確保師生安全，努力為廣闊幼兒的成長(zhǎng)提供有力的安全保障和平安和諧的社會(huì)生活環(huán)境。 幼兒園安全重于泰山，我園要從以下三個(gè)方面狠抓學(xué)校安全工作：一是安全教育常?；Ｎ覀兝脠?bào)告會(huì)、黑板報(bào)等形式，采用公共安全進(jìn)課堂等措施，對(duì)師生進(jìn)行安全常識(shí)教育。二是安全演練制度化。定期對(duì)同學(xué)進(jìn)行疏散演練、滅火演練。三是安全措施規(guī)范化。我們從制度制定、隱患排