物理教學個人工作總結（10篇）

1、第 第 頁物理教學個人工作總結（10篇）物理教學個人工作總結篇1 本學期我執(zhí)教高三20班和22班，焦灼的一個學期轉瞬即逝，為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成果，現將本期工作總結如下: 一，緊跟備課組仔細組織好課堂教學，努力完成教學進度。 二，加強高考研討，努力實現備考工作的科學性和實效性。 本學期，物理備課組的教研活動時間較敏捷。備課組成員將在教材處理，教學內容的選擇，教法學法的設計，練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內容分為兩部分:一是商討綜合科的教學內容，確定教學知識點和練習。二是針對物理課上的教學問題開展研討，制定和實時調整對策，強調統(tǒng)一行動。另外，到外校取

2、經，借鑒外校老師的閱歷，聽取他們對高考備考工作的看法和建議，力求效果明顯。三是多向老老師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強溝通，取長補短，不斷改進教學水平 三，對尖子生時時關注，不斷鼓舞。時時關懷他們的狀態(tài)。而對學習上有困難的同學，更要多給一點喜愛，多一點鼓舞，多一點微笑。 四，常常對同學進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。 五，構建物理學科的知識結構，把握各部分物理知識的重點，難點。敏捷的掌控課堂。 物理學科知識主要分力，電，光，熱，原子物理五大部分。 力學是基礎，電學與熱學中的很多繁復問題都是與力學相結合的，因此肯定要嫻熟掌控力學中的基

3、本概念和基本規(guī)律，以便在繁復問題中敏捷應用。力學可分為靜力學，運動學，動力學以及振動和波。 靜力學的核心是質點平衡，只要選擇恰當的物體，仔細分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。一般來說三力平衡用合成，畫好力的合成的平行四邊形后，選定半個四邊形三角形，進行解三角形的數學工作就行了。 運動學的核心是基本概念和幾種非常運動?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度，速度改變與加速度。幾種運動中，最簡約的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可徑直解決;稍繁復的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速

4、運動(速度方向不斷轉變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷改變)，解決它要用圓周運動的基本公式。 力學中最為繁復的是動力學部分，但是只要清晰動力學的3對主要沖突:力與加速度，沖量與動量改變和功與能量改變，并在解決問題時選擇恰當途徑，很多問題可比較快捷地解決。一般來說，某一時刻的問題，只能用牛頓第二定律(力與加速度的關系)來解決。對于一個過程而言，假設涉實時間可用動量定理;假設涉及位移可用功能關系;假設這個過程中的力是恒力，那么還可用牛頓第二定律加勻變速直線運動的公式來解決。但是這種方法，要涉及過程中每一階段的物理量，計算起來相對麻煩。假如能用動量定理或機械能守恒來解就會方便得多，由于這是兩個守

5、恒定律，假如只關懷過程的初末狀態(tài)，就不必求解過程中的各個環(huán)節(jié)。那么在什么狀況下才能用上述兩個定律呢只要體系所受合外力為零(該條件可放寬為:外力的沖量遠小于內力的沖量)時，體系總動量守恒;假設體系在某一方向所受合外力為零，那么體系在這一方向上的動量守恒。 振動和波這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要留意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干涉和衍射現象等等。 熱學有兩大部分，分子運動論和氣體性質。對于分子運動論，假如去為每條理論查找試驗基礎，那么書上的各知識點自然就掌控了;熱力學第肯定律:外界對氣體做功W與氣體所吸熱量Q之和等于

6、氣體的內能增量腅。其次，V與W有關系，假設氣體體積V增加，氣體必對外做功;抱負氣體溫度T與內能E有關，假設抱負氣體溫度上升，其分子平均平動動能必增大，而抱負氣體分子間無相互作用，因此分子勢能不變，所以其體內能E必增大。這6個物理量的關系清晰了，熱學本身的問題就解決了。至于熱學和力學的綜合問題，以力學為基礎，將氣體壓力F用氣體壓強P和受力面積S表示，即，F=PS。 電學是物理學中的另一大部分，可分為:靜電，恒定電流，電與磁，溝通電和電磁振蕩，電磁波5部分。 靜電部分包括庫侖定律，電場，場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量改變是比較詳細的，因此，引入電場強度(從電荷受力

7、角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。但大家要留意，質點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關于電勢能完全可以與重力勢能對比:電場力做多少正功電勢能就減削多少。為了使電場更加形象化，還人為加 入了描述電場的圖線電場線和等勢面，假如能嫻熟掌控這兩種圖線的性質，可以援助你形象理解電場的性質。 場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌控兩個有效的方法:畫電場線和判斷電勢。 恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢，電流，

8、電壓，電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯關系。特別強調的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功技能的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率肯定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉化為內能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關系，運用時肯定要留意適用條件。 電與磁的核心是三件事:電生磁，磁生電和電磁生力，只要掌控這三件事的產生條件，大小，方向，這一部分的主要沖突就抓住了。這一部分的難點在于因果改變是互動的，甲物理量的改變會引起乙物理量的改變，而乙反過來又影響甲，這一改變了的甲繼續(xù)影響乙這樣周而復始。 溝通

9、電這一部分要特別留意變壓器的原副線圈的電壓，電流，電功率的因果關系，對于已經制作好的變壓器，原線圈的電壓決斷副線圈的電壓(電壓在允許范圍內改變)，而副線圈的電流和功率決斷原線圈的電流和功率。 電磁振蕩，電磁波部分的難點在于LC振蕩回路中的各物理量改變，只要弄清電感線圈和電容的性質，明確物理過程，掌控各物理量的改變規(guī)律，問題就不難解決。 物理教學個人工作總結篇2 一、提高覺悟，以思想為行動指南 一期來，我時時以一個黨員的標準嚴格要求自己，積極參與黨內生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事;在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，相互幫帶，并能虛

10、心向有閱歷的老師學習;對待同學那么愛惜有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標我要做一個優(yōu)秀的人民老師，做一個合格的共產黨員。 二、立足本職，積極完成物理教學任務 1、本期,我擔負了的是初三班級106班的物理教學課程。為了滿意同學“一滴水”的需要，我在仔細備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，以提高自身素養(yǎng)。最近，為了適應新的教學工作，我又在努力自學電腦基礎知識，還嘗試著學習電腦FLASH制作軟件POWERPOINT的運用。 2、作為一名物理老師，就是要用科學的方法去指導同學的學習，把科學的知識傳授給同學。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如愛好教

11、學法、交互探求法、情感溝通法等。從而，提高了同學學習科學知識的愛好，提高了同學學習的效率。 3、我深知同學組織的重要性。在素養(yǎng)教育的今日，奇妙組織同學活動，表達同學“五自”顯得更為重要。本學期,我細心設計、編排了以下活動，做了以下工作： 科技作品制作競賽; 開拓了物理科學知識探討專欄; 解難題競賽活動; 查找身邊科學知識的活動。 三、一分耕耘，一分收獲。 本學期，我所教的八(3)班的物理課程，在同班級的統(tǒng)考中，平均成果達60分，優(yōu)秀率30%，及格率80%，其中的肖化云同學每次的考試中均獲同班級的第一名。 藝無止境，學無止境，工作亦無止境。二十一世紀才是人才培育的時期。在以后的工作道路上，我肯定

12、更加加倍努力，爭取更大的進步。 物理教學個人工作總結篇3 一年來，在學校領導的關懷下，我的思想覺悟不斷提高，所擔負的工作取得了肯定的成果，成果穩(wěn)中有生升，同學尊師守紀，各方面都處于良好的進展勢頭。為了總結閱歷，進一步搞好工作，現將我的我的工作狀況總結如下： 一、教學狀況 在上個學期中，我擔負三個高一班級的物理教學工作生中，大部分基礎較差，沒有肯定的物理思維，教學工作較為困難。其中高一3班，共有同學48人，學期末的考試中，班級平均分比全班級平均分高2.8分；高一5班同學45人，學期末的考試中，班級平均分比全班級平均分低2.0分，高一11班有同學47人，學期末的考試中，班級平均分比全班級平均分高2

13、.1分。 二、教學分析 其中，高一3班、11班同學在物理學習過程中，理科思維成型較快，對于物理過程理解較好；高一5班同學，對于抽象的物理問題比較難于理解，對物理過程不明確，處于朦朧狀態(tài)，學習過程較難！ 對此，應當對存在的問題進行解決，好的方面繼續(xù)加強： 首先教學常規(guī)有條不紊教育教學成果的取得不能一蹴而就，需要一個漸進的過程，因而每個環(huán)節(jié)都應腳踏實地的落實好，從制定20_年老師工作計劃、備課、課堂教學、作業(yè)批改、自習課的輔導、復習考試、教研與科研諸環(huán)節(jié)，定制度、扎落實，學校不定期檢查各班級、各學科、各位老師的學進度和教學質量，檢查每位老師聽課狀況，不定期和定期聽取老師的看法與建議，加強對老師業(yè)務

14、檔案，同學檔案的管理，加強對教學教學校過于同學學習成果的考核評定，進一步提高教學質量。學校很抓單元、章節(jié)過關考試管理，技能的培育狀況，并取得了良好的效果，進一步調動了同學的學習積極性和老師的責任心，形成和教室內同學樂學，燈光下老師辛勤耕耘的良好教學氛圍。 其次教育科研常抓不懈加強教育科研工作是深化教育改革，端正教育思想、改革教育觀念的有利保證，是探究教學規(guī)律、推動教育教學理論的動力。學校鼓舞老師創(chuàng)設符合同學實際的教法和構建符合學要求的課堂教學模式，在課堂教學中只要符合教育規(guī)律，什么樣的模式都可以為我所用，充分發(fā)揮了老師的主導作用，同學的主體作用，面對全體、因材施教、分層教學、力爭做到“同學是課

15、堂的主人，活動是課堂的中心，創(chuàng)新是課堂的靈魂”。 三、下一階段努力方向： 1習慣上還需加強，首先老師要在平常的工作中重視，做到實時提示、鞏固；其次還要想一些詳細的方法落實加強，如對易錯的知識以各種題型加以鞏固應用，加強訓練；如著重演算本與錯題集的合理利用，等。尤其對于高一班級同學來說，他們在之前直是在老師讀題下做的，現在要自己做題，所以平常就要有意識地加強他們獨立審題、理解題意，解決問題的習慣與技能。 2雙基上面，最基本的計算技能還需加強，不要在最基礎的地方失分，這是可以通過努力與加強解決的。 3對于進展題的重視程度還要加強。提高同學綜合運用知識的技能。這是學校目前整體比較薄弱的地方。首先是老

16、師們要不斷地繼續(xù)學習教學理念，不僅要立足課本教學，還要從思想上認識到數學與生活的緊密聯系，激發(fā)同學的探究_，使知識的學習具有廣度與深度，不為教而教。 4對于潛能生，不能放棄每一個同學，只要能達到他自己應有的水平并能有所提高就是很大的進步了。我們所能做的就是盡量多地關注他們，讓他們也能體驗到自己努力而有收獲的喜悅。不能涌現優(yōu)者更新，差者更差的狀況。 四、總結 回顧這一年來的工作，我并沒有作出什么突出的成果，我僅是將平凡的教學常規(guī)做實做到位，從一年的實踐中，對我來說最珍貴的是發(fā)覺了一系列的問題，在20_年度中，我將改進這些問題，使今后的教學工作更上一個臺階。 物理教學個人工作總結篇4 本學期我擔負

17、教初二(1)、(2)班的物理教學工作和初三2班物理教學工作，一學期很快過去，總體看，我仔細落實教學工作計劃，狠抓教學質量，仔細完成各項材料和各項任務，同時積極探究，轉變教學方法，收到較好的效果?，F將本學期的教育教學工作總結如下： 一、在教育教學方面 首先，要仔細備課，仔細鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要仔細思索。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎知識的教學，留意講清物理概念的定義、含義及特性等，依據需要通過舉例、作圖等手段讓同學加深對抽象物理要領的理解。對物理規(guī)律的講解中，要留意引導同學通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產中的

18、實例，向同學介紹現代科技知識，拓展同學的視野，提高認識問題和解決問題的技能。同時加強同學對物理概念的記憶，每講完一章都要求同學分小組進行過關。在習題講析中，留意培育同學科學的思維方法和良好的學習習慣，啟發(fā)引導同學仔細審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。此外，在習題的講析中，選例除了要著重習題的典型性外，更要留意習題的有用性，要結合知識考點進行練習。同時要求同學多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。 二、在引導同學方面：因材施教 從整體上看，初三二班的同學學習習慣太差，都存在懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結，針對這種狀況，盡量做到以下幾點： 1

19、、不一味指責同學，而是不斷鼓舞，在教學時，多提些問題，讓同學回答，給同學足夠的信心和鼓舞，并適當地講一些對同學學習有援助的技巧與方法; 2、講課時隨時留意同學的反映，一旦發(fā)覺同學有聽不懂的，實時予以講解;而且還要求同學只要有不理解的地方，都可以提出，我給同學講了一遍沒聽懂，還可以再講第二遍，甚至三遍。所以我的同學都很喜愛我上課。 3、上課時要求同學多做筆記，把歸納的知識作好記錄，復習時能起到很好的作用。 三、在自身素養(yǎng)方面： 仔細落實學校教務處的一些要求，做到一期聽課至少10節(jié)，其實這也是老師應當做的，通過聽課可以學習他人的教學閱歷，補充自己的不足，利用課余時間學習理論知識，盡量少去打牌 本學

20、期物理教學，雖積極仔細落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，使得教學成果大有進步，在半期縣考試中兩個班級均在同層次第一，但有許多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高同學學習愛好;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。 物理教學個人工作總結篇5 為了了解物理教學的現狀，分析教學工作中存在的不足，討論下階段教學的思路，采用行之有效的措施，提高教學的質量，在后期的工作中取得長足的提高，現反思如下： 1、正確處理好物理學習中的“思”與“問”。 許多同學認為物理抽象，難學，但又一時找不到好的學習方法，有的同學認為，只要上課仔細聽講、課下認真看書，平常多做些題就能把物理學好，他們也試著這樣去做了，可

21、是效果并不理想，那是為什么呢？我想大家都忽視了“思”與“問”在物理學習中的重要作用。 孔子曰：“學而不思那么罔，思而不學那么殆?！边@句話充分指出了學與思的親密辨證關系。告誡大家在學習中要重視進取思索，才會有收獲。物理課程并不象有的課程那樣，記住幾個概念，幾條規(guī)律和幾個結論就能解決許多問題，僅僅靠死記硬背，生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的，也不是聽懂的，是想懂的物理學資料來源于自然現象及生活實踐，是討論自然規(guī)律的，物理題型敏捷多變，光靠死記硬背沒有多大用處的，需要深入理解，弄清、概念規(guī)律的來龍去脈，這需要有較好的理解本領、觀測本領、規(guī)律思維本領，空間想象本領、分析問題的本領、利用數學知識處理物

22、理問題的本領等。 物理學習的勝利與否，關鍵在于能否正確的處理好“思”與“問”的關系。能夠說沒有思索就沒有提高，沒有問題就沒有提高。在學習物理的過程中，應留意進取地思索，擅長提出問題，解決問題，在“思”中提高，在“問”中升華。 2、與同學構成“情感共振”，努力培育學習物理的愛好。 在物理的教學工作中，加強同學學習物理的愛好教育尤為重要，由于劇烈的學習愛好是有效學習的能量源泉。所以應結合教學資料留意加強同學的學習愛好，培育其深厚的學習愛好。 在差生轉化工作，首先要重視非智力因素的培育，我以為不僅僅要教好物理，還要關懷、喜愛差生，使師生間構成“情感共振”，從而使這部分同學喜歡學習物理課。老師要充分利

23、用物理學科特點，物理學科與現代科學技術高速進展的關系對同學進行愛國主義、人生觀、價值觀的教育和培育，從而使他們構成較強的學習愛好。物理老師除利用物理學討論范圍廣吸引同學，激發(fā)愛好外，還要設計、預備好高質量的演示試驗，介紹物理學的新進展等方面來提高差生的學習愛好，當然，為了鞏固差生的學習熱忱，還要使不一樣類型差生獲得程度不一樣的學習上的勝利，以此保證學習上的“良性循環(huán)”。 加強同學學習愛好的有效方法之一是讓各類差生嘗試到勝利學習的喜悅。勝利教學能夠加強和堅持劇烈的學習愛好，優(yōu)生們對學習物理有深厚愛好，甚至讓入著謎的主要緣由大多源于物理學科本身具有的劇烈吸引力，而差生對物理是否感愛好的首要因素那么

24、取決于物理老師的教學水平和方法。所以，轉化差生的工作與老師的教學方法有很大關系。此外，老師要擅長觀測，努力挖掘同學的閃光點，適時表揚，提高同學的自信心也很重要。 3、勤下班輔導，樂于幫忙同學摒除前進道路上的困難。 “師者，傳道授業(yè)解惑也”，可見，老師課后輔導的重要性。同學在學習的過程中，確定會遇到很多困難，比如：知識點的理解和運用、知識的遷移等。這時，老師應主要扮演導演的主角，盡量以良好的師生關系，態(tài)度溫和的表情，充足的精力，語重心長的、幽默的和富有啟發(fā)性的語言，對準相宜的輔導目標，選擇恰當的形式和方法，仔細策劃，細心組織，適時引導。幫忙同學分析思索，指導同學挖掘題目中的隱含條件，從而找到解題

25、的突破口，經過一道題一道題的積累，最終起到舉一反三，逐類旁通的效果，真正使同學體驗到解題勝利的喜悅。 4、進取參與科組的教研活動，取人之長補己之短。 1、物理課的聽課活動。 聽課作為一種教育討論范式，是一個涉及課堂全方位的、內涵較豐富的活動。異樣是同事相互聽課、不包含考核或權威指導成分，自由度較大，經過相互觀測、切磋和批判性對話有助于提高教學水平。 聽課者對課堂中的老師和同學進行細致的觀測，留下具體、詳細的聽課記錄，并做了評課，課后再與授課老師實時進行溝通、分析，推動教學策略的改善，這在無形中會促進物理老師教學反思本領的提升。 2、課后小結與反思筆記。 課后小結與反思筆記，就是把教學過程中的一

26、些感受、思索或困惑實時記錄下來，以便重新審核自我的教學行為。新課程下，以物理學科來說，其實平常物理教學中需要老師課后小結、反思的地方太多了。 教學過程中，我們只要仔細去進行教學反思，擅長總結，就需要會有收獲。 物理教學個人工作總結篇6 一、教學目標達標狀況 1、課堂教育教學質量有所提高。 本學期我以活化、優(yōu)化、性格化為導向，聯系同學實際狀況，仔細鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獵取知識的過程和科學探究技能的培育，親密聯系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培育同學學習化學的愛好并感悟化學的科學魅力與價值。 2、積極參加理化生，特別是物理教

27、學討論工作，成果顯著。 本學期，我本著提高自己，熬煉自己的目的，仔細參加組內教學討論，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期參加聽課15節(jié)次，參加爭論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成果顯著。 3、培優(yōu)輔差工作成果明顯。 針對我校同學基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面對全體同學，讓大多數同學能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學習技能較強的同學，指導他們把知識向縱、橫方向進展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導，鼓舞后進生的

28、學習信心，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果，有數十位同學通過輔導物理科成果一貫名列前茅。 4、組建物理試驗愛好小組四個，積極開展各類課外試驗，效果明顯。 開學不久，我在所任課班級相繼組建了物理試驗愛好興小組，目的是為喜愛科學討論的同學提供一個溝通和熬煉的平臺。并按計劃開展了數十次物理試驗活動，這大大調動了同學對物理學科的求索愛好，開拓了同學的物理視野，增加了同學的課外知識。并時而聯系實際開展試驗教學活動，讓同學們更好地掌控物理的討論方法。 二、存在問題 1、部分同學學習意識淡薄，學習習慣較差，學習愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能根據老師的要求完成相關的學習任務。 2、

29、部分同學動手技能不強，不喜愛上試驗課，不喜愛做課外試驗，不能完成相關的試驗操作，沒有良好的科學探究精神。 3、有不能獨立完成作業(yè)的現象，合作意識不強，探究技能較差，不能獨立總結相關的結論。 4、由于自己剛接觸新教材物理教學，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在肯定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。 三、今后工作設想 在今后的工作中，要結合班級同學的學習特點，對同學進行分類教學，采用形式多樣的課堂教學模式，讓每一名同學都學到一些有用的知識。除此以外，結合班級同學在本學期中所存在的不足進行強化，使同學能在學習期間學到相關的學科知識。 總之，一學期雖然過去，我也收獲了很多，但求索路漫漫，我將

30、在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為學校的物理學科教學注入新的生氣與活力。 物理教學個人工作總結篇7 物理是中學階段的重點科目之一。怎樣學好物理這門課呢？結合本學期的工作，我總結如下： 第一，要讓同學切實學懂每個知識點。懂的標準是每個概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”等問題；對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯系和本質區(qū)分；能用學過的概念和規(guī)律分析解決一些詳細的物理問題。為了學懂，同學們需要做到以下三點：仔細閱讀課本；仔細聽講；理論聯系實際。課堂上，老師的講解一般會比課本更詳細更具體。仔細聽講，一方面能更好的掌控知識的來龍去脈，加深理解，另一方面，還

31、要讓同學留意學習老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維技能。 第二，學習物理，要掌控物理學科特有的思維方式。中學的物理規(guī)律并不多，但物理現象和過程卻千變萬化。只掌控了基本概念和規(guī)律是不夠的，還需要掌控科學的思維方式。如假設法，抱負化法，等效替代法，隔離法與整體法等等。掌控了科學的思維方法，才能提高推理技能，分析綜合技能，把繁復的問題分解為簡約問題的技能，敏捷地運用所學知識去解決物理問題。 第三，要即時復習鞏固所學知識。對課堂上剛學過的新知識，課后肯定要把它的引入、分析、概括、結論、應用等全過程進行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有沖突，否那么說明還沒有真正弄懂。這時就要

32、重新思索，重新看書學習。在弄懂所學知識的基礎上，要即時完成作業(yè)。 第四，閱讀適量的課外書籍，豐富知識，開闊視野。實踐說明，物理成果優(yōu)秀的同學，無不閱讀了大量的課外書籍。這是由于，不同的書籍，不同的會從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規(guī)律的理解，學到許多奇妙更簡捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會，見識一多，思路當然就活了。 物理教學個人工作總結篇8 本學期我承受八班級物理課教學工作，一學期以來，以“同學的全面進展”的為宗旨，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。學期即將

33、結束，現對本學期教學工作做出總結，其目的是能完善自我,發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，以使教學工作更上一層樓?，F總結如下： 一、思想方面 一個學期以來，本人能忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、努力工作。工作中關懷自己任教的班級，愛惜自己所教的同學;充分利用學科的特點，對同學進行愛國主義教育和崇尚科學的辯證唯物主義教育。 二、業(yè)務方面 1、細心備課全面把握新課程標準 本屆八班級物理運用的是最新修訂的人教版教材。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念。面對全新的教材，需要系統(tǒng)學習新課標來提高了自己的業(yè)務理論素養(yǎng)。一個學期以來，我積極參與集體備課。仔細與組內同志一起討論制定學期工作計劃。討論新課

34、程標準，研讀新教材。與組內同志在結合我校實際狀況和討論同學實際狀況的前提下，一起落實每一個單元、每一課時教學內容的三維教學目標、教學的重點和難點、老師教的方法和同學學的方法。確定科學的能夠創(chuàng)設教學情境、便于組織同學合作學習的教學模式。做到了集眾家教學之優(yōu)點，克己之短處。特別明顯的提高了自己的備課質量。 另外，充分利用網絡資源和現代化的多媒體教學手段，結合同學實際，仔細設計教案，完善每一節(jié)課的教學內容，將新舊知識點取舍、增補、拓展，做到精通教材、駕奴教材，盡量編輯直觀、高效率的多媒體課件，為上課這個環(huán)節(jié)做的預備。 2、上課方面 充分的備教材，備同學，歸根結底是為了更好的上課。假如說備課有些“紙上

35、談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課那么是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”，這需要具有肯定的教育教學素養(yǎng)。 每節(jié)課，用自己的熱忱帶給同學嶄新的知識。與此相應的是，同學的聽課熱忱很高，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且時常的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。在教學內容上，根據新課改的要求，以同學為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且實時從同學那里得到反饋。在教學方法上，還要依據同學的不同學習風格，依據課堂狀況采用不同教學方法，做到見機行事，適時調整，更好的完成教學任務。另外，制造良好的課堂氣氛也是非常須要的。課堂上帶著微笑教學，它能在無形之中給同學帶來 求知的動力

36、，調整課堂氣氛。另外，每上完一節(jié)課我都要課后反思、小結，記住每堂課的感到有缺憾的環(huán)節(jié)，留意下次上課時修正不妥的地方，以不斷的提高自己的教學水平。 3、作業(yè)批改方面 布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，本人經常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)做到實時批改、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，掌控第一手狀況，將他們在作業(yè)過程涌現的問題作出分類總結，進行有針對性的透徹的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。 4、做好課后輔導工作，留意分層教學。 在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，教給他們學習的方法，提高

37、他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。在此基礎上，特別要對學困生予以更大的關照，他們通常存在許多知識斷層，這是學困生轉化過程中的拌腳石，所以要特別留意給他們補課輔導，把他們前面學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 三、存在問題及完善措施。 我所教的班，大部分同學比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有部分同學，由于學習成果差，學習上存在的問題不敢問，作業(yè)也由于錯題太多而找別人的來抄，嚴峻影響了成果的提高。對此，要狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。教育他們養(yǎng)成勤學苦練

38、的習慣，形成良好的學風。這些都有待今后改進。 總之，在今后的教學中，努力完善自我，超越自我，加強自身的業(yè)務學習，提高自身教育教學水平，為教育事業(yè)獻上一份熱。 物理教學個人工作總結篇9 我是叫物理課的老師，說實話，此刻同學學物理的上心性真的是不怎樣好。在以前的歲月里，有一句話是“學好數理化，走遍天下都不怕”。但是這句話明顯的已經過時了，被淘汰掉了。而物理在生活中運用的也不是許多，所以同學的學習物理課的上心性就不是很高了。 但是我既然要教同學物理，那么我就需要要教好。教好物理的基礎就是先制定好一個學期的教學工作計劃，根據計劃來，那么教課就明顯簡約很多，也更有成效。 一、學科、班級狀況分析 我所教的

39、班級，有兩個教學班，經過上一學期的接觸，對他們的狀況有了需要的了解，每班同學成果參差不齊，兩極分化較突出?？偟膩碇v，同學學習的上心性的主動性都有待加強，需要對同學進行思想工作。 二、學情分析 經過一個學期的學習，大部分同學都能夠掌控物理學科的學習方法，但由于班級同學的理解潛力比班級同學還要低一些，所以就務須要求他們 (1)課前仔細預習，做好分材導學案的預習部分，把每節(jié)課的資料都要認真地閱讀一遍，透過閱讀、分析、思索，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。 (2)主動高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，能夠提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非

40、常主動、分外留意聽，力求當堂弄懂。同時能夠比較老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習老師對疑難問題的分析過程和思維方法。 (3)實時做作業(yè)，作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌控知識嫻熟技能的基本方法。 三、教材資料分析 (一)新課程教科書的特點： 1、從同學愛好、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設計教材結構; 2、著重探究活動，提倡學習方法多樣化; 3、形式生動活潑，激發(fā)同學的學習愛好; 4、聯系實際，貼近生活; 5、留意學科間的綜合，擴高校生的知識面。 (二)教材內在結構的好處：新課程標準中的課程目標與義務教育大綱中的教學目標相比，不僅僅有知識與技能的目標，還有其他領域的目標，為了實

41、現新課程標準的課程目標，新教材在編寫上追尋著爭論、探究、制造三位一體的有機結構。 (三)新教材知識體系的特點：我們明白，八班級下冊的資料包括了電和磁的資料，而傳統(tǒng)的力學資料絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。留意愛護同學的學習愛好，透過各種試驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起同學對物理的愛好，也有利于增加同學對物理的感性認識。 四、本學期教學目標、任務和要求 1、知識與技能 a、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及改變，物質的屬性及結構等資料，了解物體的尺度，新材料的應用等資料，初步認識資源利用與環(huán)境愛護的關系。 b、認識電學基本知識，了解這些知識在生產和生活中的應用。 c、初步了解物理學及其相關技術中產生

42、的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，明白物理學不僅僅物理知識，而且還包科學的討論方法，科學立場和科學精神。 2、過程和方法： a、經受觀測物理現象的過程，能簡約描述所觀測的物理現象的主要特征。有初步的觀測潛力。 b、能在觀測物理現象或學習物理的過程中發(fā)覺問題的潛力。 c、透過參加科學探究活動，學習擬訂簡約的科學探究計劃和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集潛力。 d、透過參加科學探究活動，初步認識科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理潛力。 五、提高教育教學質量的詳細措施 1、鼓舞科學探究的教學 a、鼓舞同學上心大膽地參加科學探究。鼓舞同學上心動手

43、、動腦、透過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獵取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。 b、使同學養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。 c、重視探究活動中的溝通與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學這方面良好素養(yǎng)的構成。 2、幫忙同學盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫忙同學自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，同學自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。 3、進行分才教學，實施分材教學導學案，對不同同學進行采用不同方法，針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導。在教學中加強學法指導： 新課開始前，提前一天

44、發(fā)放導學式學習案，讓同學利用預習時間仔細學習資料，為新課做好預備。 教學過程中盡量采用多鼓舞、多引導、少批判的教育方法。 教學速度以適應大多數同學為主，盡量兼顧后進生，著重整體推動。 新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。 4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。 a、以多種方式向同學帶給廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取同學常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。 b、在閱讀理解，收集信息，觀測記錄作為課后作業(yè)的一部分。 c、盡可能讓同學得用身過的物品進行物理試驗。讓物理貼近生活，讓同學

45、用物理知識武裝自己的頭腦。 六、實施素養(yǎng)教育計劃措施 上心參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。同時多讀關于素養(yǎng)教育的書籍，多聯系家長，了解同學的心理，以利于提高素養(yǎng)教育。 七、試驗電教安排 本學年的試驗探究比較多，有串、并聯電路電壓規(guī)律、歐姆定律、測量小燈泡電阻、電功率、電與磁現象等試驗。 總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。 同學的此刻就是我們祖國的將來，教好同學我責無旁貸，我需要要繼續(xù)的努力下去，把同學的物理教好，真的是這樣的。雖然此刻物理不是很熱門，但是物理也是關系到人類進展的大局，我們不

46、能輕易的等閑視之。 將物理課教好，把同學帶好，是我畢生工作的最根本。 物理教學個人工作總結篇10 20_年中考我校取得了優(yōu)異的成果。物理學科保質保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作;得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發(fā)了同學物理學習的愛好，提高了物理學習的效率;得益于全體初三同學的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學校各級領導人性化的管理方法和超群的指揮藝術。 物理是同學普遍認犯難學的一門中考學科。要使同學嫻熟掌控物理基礎知識和試驗技能，從容應對中考，難度和強度是可想而知的。應對著這樣焦灼而繁重的教學工作，我們漸漸摸索和總結出了一套行之有效的方法，并在09屆初三同學的物理學習中仔細貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了需要成果?，F將詳細做法總結如下： 一、利用課堂教學，練好同學基本功 充分利用課堂教學，討論教材，討論同學，從初三同學學習一年半物理的實際狀況出發(fā)，著重把握好“預習指導導入新課講授新課小結評閱作業(yè)章節(jié)復習考核幾個有機的環(huán)節(jié)，結合試驗精講概念、定理、定律，做到讓同學在簡約、開心氣氛當中當堂或在考核過程中掌控、消化所學知識，力爭細心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認仔細真鞏固