教師年度個(gè)人發(fā)展工作計(jì)劃書

1、第 第 頁(yè)教師年度個(gè)人發(fā)展工作計(jì)劃書一、自我進(jìn)展目標(biāo)：樹立正確的教育理念，熱愛(ài)每一位同學(xué)，通過(guò)自己的努力獲得同學(xué)們的愛(ài)戴，不斷完善技能，提高自身修養(yǎng)，精通各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，提高反思技能，成為學(xué)習(xí)型和討論型的老師，成為比較優(yōu)秀的教育教學(xué)工。二、自我進(jìn)展計(jì)劃實(shí)施步驟與措施：1、積極進(jìn)行新課程培訓(xùn)，進(jìn)一步領(lǐng)悟課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所表達(dá)的理念，努力探究先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)這場(chǎng)學(xué)習(xí)方式變革的方法，追尋改革的突破點(diǎn)以及閱歷老師們對(duì)教學(xué)的建議，并且能以此為據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和討論的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。2、教學(xué)中面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)施啟發(fā)、探究和爭(zhēng)論式教學(xué)，指

2、導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，尊敬和愛(ài)護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性和積極性。采納激勵(lì)的策略，以一顆寬容的心對(duì)待班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。實(shí)時(shí)與同學(xué)進(jìn)行溝通與溝通，援助同學(xué)找出學(xué)習(xí)薄弱的緣由。關(guān)懷同學(xué)，做同學(xué)的良師益友，成為同學(xué)喜歡的老師。3、積極參與教研活動(dòng)，通過(guò)教研，提高自身的教育教學(xué)技能，具有肯定的教育教學(xué)討論技能。首先，進(jìn)一步提升信息技術(shù)的技能。常常向百度提問(wèn)，向他人請(qǐng)教。把信息技術(shù)從愛(ài)好轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｉL(zhǎng)，為自己的教學(xué)服務(wù)，為同事們提供援助。其次，發(fā)覺(jué)問(wèn)題與解決問(wèn)題的技能。日常的教育實(shí)踐中隱蔽著制約教育進(jìn)展的問(wèn)題，只有擅長(zhǎng)觀測(cè)、分析、反思、總結(jié)、提煉，才能提高發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能。再次，形成教育閱歷與教育思想的技能。在日

3、常教育工作中，要具有質(zhì)疑和吸納的意識(shí)與行為，只有用批判性思維、探究性思維、制造性思維去擅長(zhǎng)捕獲教育改革和進(jìn)展中的成果，總結(jié)上升為閱歷，才能形成新的教育教學(xué)閱歷，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格。4、自修自研，大量閱讀相關(guān)書籍，更新教育觀念，重新端詳教育教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系，不斷改進(jìn)工作方法。努力提高自身文化素養(yǎng)，較強(qiáng)的激發(fā)同學(xué)求知欲望的技能，擅長(zhǎng)選擇與處理教材的技能以及個(gè)別化處理問(wèn)題的技能。5、自我反思，博采眾長(zhǎng)，形成風(fēng)格。不斷反思自己的教育教學(xué)理念與行為，不斷自我調(diào)整、自我建構(gòu)、自我總結(jié)。老師的成長(zhǎng)閱歷十反思。老師的反思和討論是老師成長(zhǎng)的結(jié)果，但同樣是老師自我進(jìn)展的條件，是老師自我教育的手段。同時(shí)養(yǎng)成課前“二度設(shè)計(jì)”的習(xí)慣。要想形成自己的風(fēng)格，并非一朝一夕，除了把別人總結(jié)好的閱歷為我所用外，主要靠自己“千磨萬(wàn)擊”在實(shí)踐中積累閱歷，形成“秘方”。課后的反思能援助老師快速接收反饋信息，找出教學(xué)程序在詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中的勝利與不足，從而為調(diào)整教學(xué)策略建立牢靠依據(jù)，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化、成熟。通過(guò)反思記錄，一方面可聚沙成塔，積細(xì)流成江河；另一方面把教學(xué)對(duì)象認(rèn)知過(guò)程中涌現(xiàn)的問(wèn)題變成信息，臨時(shí)貯存，便于今后教學(xué)時(shí)借鑒運(yùn)用，做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)?！胺彩骂A(yù)那么立，不預(yù)那么廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在