初中化學(xué)九年級上冊開啟化學(xué)之門第三節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)-《怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)》隨堂練習(xí)

1、第3節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)一、選擇題1.學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ） A、用嘴吹滅酒精燈 B、將實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原試劑瓶 C、用藥匙取用粉末狀藥品 D、將稱量物放在托盤天平的右盤上稱量2.現(xiàn)有下列儀器：量筒試管膠頭滴管酒精燈，量取25ml液體，應(yīng)該選用的儀器是（ ）ABCD3.關(guān)于藥品的取用，不正確的操作是（ ）A取用粉末狀固體藥品應(yīng)用藥匙B取用較大塊或顆粒狀固體藥品用鑷子C實(shí)驗(yàn)室沒說明用量，一般液體取12mL，固體只要蓋滿試管底部D從試劑瓶取出的溶液如果超出了需用量，應(yīng)將超量的部分倒回原瓶內(nèi)4.從冰箱取出瓶裝的飲料放在空氣中，不久瓶的

2、外壁出現(xiàn)水珠，這說明空氣中含有（ ）A氧氣 B氮?dú)?C二氧化碳 D水蒸氣5.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑探究過程包括以下四步：提出問題、得出結(jié)論、設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、做出假設(shè)。下列選項(xiàng)排序正確的是（ ）A、 B、C、 D、6.某同學(xué)在進(jìn)行鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從實(shí)驗(yàn)室取來的鎂條表面發(fā)黑，對此，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了討論，組成員王連說：“這可能是鎂條和空氣中的氧氣發(fā)生了變化產(chǎn)生了黑色物質(zhì).”王連的觀點(diǎn)屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（ ）A.提出問題B做出假設(shè)C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D.交流評價(jià)參考答案一、選擇題解析：A的做法錯(cuò)誤有可能引起火災(zāi)；B也不對，表面上是節(jié)省藥品，但深入思考會(huì)明白，它可能會(huì)污

3、染整瓶藥品；D操作，將稱量物與砝碼放反了，會(huì)導(dǎo)致稱量不準(zhǔn)確；C是對的，粉末用藥匙，塊狀用鑷子取。故選C。解析：由題意可知，量取25ml液體，應(yīng)該選用的儀器是量筒、膠頭滴管。故選B。3. D解析：A、為了方便，取用粉末狀固體藥品應(yīng)用藥匙或紙槽，所以正確；B、為了方便，取用密度較大的塊狀或顆粒狀固體藥品用鑷子，所以正確；C、取用藥品時(shí)要嚴(yán)格按用量取，如沒有說明用量，應(yīng)取最小量，即一般液體取12mL，固體只要蓋滿試管底部，所以正確；D、實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實(shí)驗(yàn)室，要放入指定的容器中，所以錯(cuò)誤。故選D。解析：因?yàn)閺谋渲心贸鲆黄匡嬃蠝囟缺容^低，空氣中的水蒸汽遇到較低溫度液化為液體水，使飲料瓶外壁變得潮濕。故選D。解析：科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題猜想與假設(shè)制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價(jià)拓展與遷移，故探究過程中的四步排序應(yīng)為提出問題做出假設(shè)設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。故選：A。解析：根據(jù)題意，小組成員王連說：“這可能是鎂條和空氣中的氧氣發(fā)生了變化產(chǎn)生的黑色物質(zhì)”，