自查報(bào)告2020年教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告

1、XX年教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告XX年教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告XX年教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告百年大計(jì)，教育為本教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé) 他們的教學(xué)水平，師德師風(fēng),在日常的教學(xué)生活中時(shí)刻在遷移默化地影 響著學(xué)生下面由就由小編為大家整理的XX年教師個(gè)人師德師風(fēng)自查 報(bào)告，我們一起來(lái)看看吧！【XX年教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告一】最近一個(gè)階段，本人通過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)， 對(duì)教師職業(yè)的特 殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅要教好 書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng) 師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。現(xiàn)對(duì)照洛陽(yáng)教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德 建設(shè)的若干規(guī)定，洛陽(yáng)市

2、中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)，中小學(xué)教師職 業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問(wèn)題剖析一、查自己在熱愛學(xué)生方面愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛雙優(yōu)的學(xué)生，更多地關(guān)愛欠發(fā) 展的學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新 的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。 學(xué)生既是 教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)， 我心躁氣急，對(duì)此類學(xué)生有時(shí)難免惡語(yǔ)相擊，大聲訓(xùn)斥，偶爾對(duì)學(xué)生 小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼 小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損 害了老師的形象，

3、還違背了為人師表，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文 明禮貌的教師應(yīng)該具備的起碼要求。二、查自己在愛崗敬業(yè)方面在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注 意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。 我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的 教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、 耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害 學(xué)生身心健康的思想。積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的。不足之處：由于個(gè)性使然，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。三、查自己在為人師表方面作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很 大的

4、影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。 在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不 講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參 加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。 時(shí)時(shí)刻刻提醒自 己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。不足之處：工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的 利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不 牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少 應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù)；作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠 強(qiáng)，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，不能立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。 不能經(jīng)常深入

5、教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合學(xué)生 實(shí)際情況。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過(guò)高的甚至不切實(shí)際的要求， 而在學(xué)生不能達(dá) 到自己的要求時(shí)又言行過(guò)激，而對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和意見不聞不 問(wèn)?？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就 是為了學(xué)生了。四、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)， 共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。不足之處：關(guān)心集體還不夠。五、查自己在廉潔從教方面記得陶行知先生在每天四問(wèn)中寫道：一切心術(shù)不正行為不端， 都是由不廉潔而起。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺 抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教 輔資料及其它

6、商品，索要學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物，從事有償家教等以教謀 私行為。不足之處：無(wú)私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動(dòng) 意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在 求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí)，遇事不愿多想，心想反正上有 領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng) 手做。六、查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日 新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求， 適應(yīng)教育新形勢(shì)的 需要。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué) 行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教 學(xué)教育方法，提高自己的

7、教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、 教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、 相互幫助、不恥下問(wèn)。不足之處：缺乏進(jìn)取精神，對(duì)獲取新知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電， 忽視了知識(shí)更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)。今后努力的方向：1、樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng) 新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng)，熱愛 尊重幼兒，公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方 法。4、在工作

8、中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持 平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面特別是對(duì)待困難學(xué)生要有 耐心，有恒心，對(duì)待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法， 別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻為人師 表。5、在工作過(guò)程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，提高自身的 教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣， 樹立良好教 師的自我形象。下階段工作思路：1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)，使自己很 好地依法執(zhí)教。2、提高工作熱情，扎實(shí)工作作風(fēng)，遇到困難要知難而進(jìn)，不能 有任其自然地松懈思想。3、在學(xué)生管理方面，方法要豐富，充滿熱情，感情投入。4、加

9、強(qiáng)協(xié)作精神，課余時(shí)間注意與同事和學(xué)生進(jìn)行交流，利于 教學(xué)工作地正常開展。5、在對(duì)待同事或者學(xué)生方面，要熱情和耐心具體舉措：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)充電。一要切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。從思想 上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二 要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，把現(xiàn)代教育理論學(xué)和課改路 上作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，約束自己，認(rèn)真整改。從嚴(yán)要求自己，把良 好的師德帶給大家。2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力工作。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以滿 腔熱情來(lái)投入工作，樹立良好的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時(shí) 時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不事張揚(yáng)，把 學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來(lái)做，全心全意為黨的教

10、育事業(yè)而奮斗。3、虛心向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以滿腔的熱情對(duì)待自己的教學(xué) 工作，把同事的忠告變成前進(jìn)的動(dòng)力，多與其他教師、學(xué)生進(jìn)行溝通, 課堂上要多提問(wèn)中等生和后進(jìn)生，課后要主動(dòng)找這些學(xué)生進(jìn)行談話， 及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第 一位，處處為學(xué)校著想，事事為學(xué)生著想。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和睦 相處，通力協(xié)作，按時(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。4、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法。堅(jiān)持課余 學(xué)習(xí)學(xué)校管理學(xué)，努力提高自己的管理水平。同時(shí)，自己要俯下 身來(lái)，多聽教師和學(xué)生的心聲，做到管理育人、服務(wù)育人。總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺 點(diǎn)改

11、正過(guò)來(lái)，力爭(zhēng)做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師?！綳X年教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告二】我作為一名教師，一名政治教師，深感教師的責(zé)任重大。最近全 國(guó)多起校長(zhǎng)、教師違法事件讓全社會(huì)對(duì)教師師德師風(fēng)產(chǎn)生質(zhì)疑。大家都深切地感受到，師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響國(guó)家，甚至影 響整個(gè)社會(huì)，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問(wèn) 題。按學(xué)校要求，我通過(guò)自主學(xué)習(xí)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要和中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，明確認(rèn)識(shí)到：師德不但是教師職業(yè)道德的 靈魂，而且是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，作為教師要時(shí)時(shí)做好表率，在 學(xué)生、家長(zhǎng)面前樹立良好形象，在社會(huì)上樹立文明、坦誠(chéng)向上的精神 風(fēng)貌。那么，我們加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自

12、查自己的師德行為規(guī)范就顯 得尤為重要?，F(xiàn)在，我就對(duì)自己參加工作以來(lái)的個(gè)人師德師風(fēng)做個(gè)自查:自XX年任教以來(lái)，我思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng) 導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。一直以愛國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心三心為動(dòng) 力，全身心投入教育教學(xué)工作。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法， 探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民 教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生 負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。通過(guò)聊天的形式，對(duì)學(xué)生的興趣 愛好、思想動(dòng)向、學(xué)習(xí)方式、思維方式以及現(xiàn)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行 了解，從而使教師對(duì)學(xué)情的把握更加準(zhǔn)確，教

13、學(xué)設(shè)計(jì)更具有有效性。 通過(guò)教研組或片組集體備課，研討教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn)以 及單元整體目標(biāo)設(shè)計(jì)。通過(guò)集體備課，教師就可以對(duì)所教內(nèi)容的重難 點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的基本學(xué)情、教學(xué)方法上的創(chuàng)新之處等等，都會(huì) 有一個(gè)比較充分的了解，這樣就可以根據(jù)自己所教班級(jí)的實(shí)際情況在 教學(xué)設(shè)計(jì)中作出更為科學(xué)合理的預(yù)設(shè)，從而提高課堂教學(xué)的有效性。能夠精心安排教學(xué)時(shí)間。一節(jié)成功、有效的政治課，教師對(duì)其教 學(xué)過(guò)程中的時(shí)間、流程安排應(yīng)該是十分科學(xué)合理的， 它的合理性體現(xiàn) 在教師既能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃、 達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，又能隨時(shí) 照顧到學(xué)生的課堂反映和心理特點(diǎn)。所以教師只有精心的安排好教學(xué) 時(shí)間，優(yōu)化政治課堂的縱

14、向結(jié)構(gòu)，才能提高政治課堂教學(xué)的有效性。 在政治課堂教學(xué)中，教師要考慮到學(xué)生注意集中規(guī)律等因素的影響，了解到學(xué)生子啊教學(xué)不同環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)實(shí)效是不同的。課堂前15分鐘和后15分鐘時(shí)學(xué)生腦力活動(dòng)的最佳狀態(tài)奇，是教師傳授知識(shí)、技能 的最佳時(shí)間。第1525分鐘時(shí)學(xué)生課堂疲勞的波谷期，以處理一般性 問(wèn)題、練習(xí)或?qū)W生自學(xué)為宜?？蓪⒄n堂設(shè)計(jì)為情境導(dǎo)入問(wèn)題展示合作 學(xué)習(xí)成果展示學(xué)練結(jié)合教師點(diǎn)撥再鞏固等環(huán)節(jié)， 并明確各個(gè)環(huán)節(jié)所需 的時(shí)間。增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍是實(shí)現(xiàn) 師生間有效互動(dòng)的基本前提，這一點(diǎn)已經(jīng)在重建和諧師生關(guān)系， 優(yōu)化 思政課教學(xué)人文環(huán)境中做過(guò)闡述，課堂教學(xué)中主要從加強(qiáng)師生間的

15、情 感互動(dòng)、設(shè)置有效的問(wèn)題情境和加強(qiáng)個(gè)體參與來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 因此，要真正實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的和諧，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1教師應(yīng)尊重學(xué)生尊重是一種美德，對(duì)中學(xué)生而言，教師尊重了學(xué)生的權(quán)利、價(jià)值 觀、權(quán)益和人格，在教學(xué)生活中營(yíng)造一個(gè)寬松、溫暖的氛圍，這樣學(xué) 生才會(huì)對(duì)老師有好感，才愿意認(rèn)真聽老師講課，促進(jìn)師生之間關(guān)系融 洽，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教師要尊重學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)和情感。教 師要設(shè)身處地的從學(xué)生角度思考問(wèn)題， 重視學(xué)生的存在和需要，在教 學(xué)中教師把學(xué)生看作同教師有平等地位的公民， 可以化解師生之間森 嚴(yán)的壁壘。只有親其師，才能信其道、聽其教。教師要尊重學(xué)生人格， 就是不因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)而諷刺學(xué)

16、生，不因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不好而看不起學(xué) 生，與學(xué)生的接觸要多愛心、多親和性，換位思考的為學(xué)生發(fā)展考慮。 教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要通過(guò)自己的言行舉止去傳達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。 同時(shí)，當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題，教師應(yīng)該尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思考見解，對(duì) 于正確的加以表?yè)P(yáng)，使其樹立自信心；對(duì)于錯(cuò)誤的給予糾正，激發(fā)學(xué) 生的上進(jìn)心。在快速發(fā)展的時(shí)代中，學(xué)會(huì)尊重是至關(guān)重要的，特別是 中學(xué)生，他們正處于青春發(fā)育期，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，有較強(qiáng)的自尊心。 教師在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，切不能一顧的批評(píng)教訓(xùn)，必須尊重他們，同時(shí) 講究批評(píng)的藝術(shù)，學(xué)會(huì)批評(píng)，才有利于融洽師生關(guān)系，不至于導(dǎo)致師 生之間情感上的對(duì)立，以此來(lái)影響學(xué)生的內(nèi)心世界。2、教師應(yīng)服務(wù)于學(xué)生新

17、形勢(shì)下學(xué)校的辦學(xué)理念要求一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切， 這就要求教師應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)， 對(duì)待學(xué)生不能俯視，也不能 仰視，更應(yīng)該平視，把自己放在服務(wù)員的位置上。課堂教學(xué)必須以學(xué) 生為中心，但這并不是放縱學(xué)生，而教師應(yīng)該是一位善于彈撥琴弦的 琴師，讓它們發(fā)出美妙和諧的旋律，這便是教學(xué)的組織者，學(xué)習(xí)的促 進(jìn)者。因此教師應(yīng)該義務(wù)觀念多一些，權(quán)利觀念少一些。學(xué)生是我們 生命的延續(xù)，所以現(xiàn)代教師應(yīng)該摒棄舊的教學(xué)觀念， 樹立以學(xué)生為主 的新觀念，自覺主動(dòng)地幫助學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)。教師要善于因材施教， 學(xué)會(huì)屈尊、傾聽學(xué)生的心聲，蓮 山課 件為學(xué)生健康全面的成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造條件、提供方便。另外，現(xiàn)在是信息發(fā)展較

18、快的時(shí)代，教師 如果不加強(qiáng)自身知識(shí)的更新，將無(wú)法勝任教師工作。在面對(duì)眾多90后的學(xué)生，教師很多方面的知識(shí)和能力有可能遜于他們。這就要求教 師放下身架，與學(xué)生成為互相學(xué)習(xí)的伙伴、成為朋友。教師指導(dǎo)學(xué)生 學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí)，從而達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。 秉持服務(wù)學(xué)生理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，定能使每一位中學(xué)生的心理世 界和人生發(fā)展之路充滿和煦溫暖的陽(yáng)光。3、教師應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)生溝通主動(dòng)溝通是一切交往的前提，傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為要有融洽的師 生關(guān)系，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通，但是新型的師生關(guān)系要求老師平 等對(duì)待學(xué)生，老師也應(yīng)該主動(dòng)溝通。這個(gè)時(shí)代的學(xué)生獨(dú)生子女居多， 基本上是受寵的一代，在家長(zhǎng)輩寵，大都被看作小皇帝，上學(xué)又遇上 以學(xué)生為本教育理念的寵，被學(xué)