初中化學九年級下冊期末-北京市大興區(qū)第七中學九年級化學課堂實錄物質的鑒別4

1、 生：老師好師：同學們好，請坐。今天我們來進行中考專提復習三 物質的鑒別的學習。 板書師：現(xiàn)在請大家拿出學案，完成學案上的第一道思考題，通過第一道題的解答思考問題一：什么是物質的鑒別？你怎樣理解的？1教師巡視指導個別學生解題。3:05學生之間進行交流師：思考看看有沒有不同的方案，有沒有質疑的答案。4:53師：好了，我們來看看大街的想法：第一組固體碳酸鈣和碳酸鈉，那位同學談談你的想法？航：加水師：加水后你怎樣判斷？航：碳酸鈉能溶于水師：也就是說加水后不溶于水的為碳酸鈣，能溶于水的味碳酸鈉。師：第二題給的是氫氧化鈉和碳酸鈉典：加氫氧化鈣師：你告訴大家你選擇氫氧化鈣的理由典：氫氧化鈣和氫氧化鈉不反應

2、，氫氧化鈣和碳酸鈉生成沉淀。師:非常好，請坐，她隱含的告訴大家怎樣用氫氧化鈣鑒別兩種物質師:我們看兩種物質的化學式，從微觀的角度理解我們到底應給鑒別那一種離子。氫氧化鈉中韓鈉離子和氫氧根離子，碳酸鈉中含有鈉離子和碳酸根離子，這兩種溶液中的陽離子相同，依據(jù)它們不同的陰離子進行區(qū)別，選擇氫氧化鈣是對兩種陰離子中的那一種離子進行鑒別？生齊：碳酸根離子師：碳酸根離子遇到鈣離子會產生屬于碳酸根離子的特定現(xiàn)象，有白色沉淀生成。這道題其他學生還有其他的想法嗎/典加酚酞師：如何鑒別？云：氫氧化鈉顯堿性，碳酸鈉溶液。師：好像分析中出現(xiàn)了問題，誰能幫他分析問題在哪？坤：加水師：我們先考慮李云彪答案有什么問題？合理

3、不合理？為什么？正：不合理，碳酸鈉溶液也顯堿性師：酚酞能解決問題嗎生：不能師：鑒別要出像一些屬于這種物質的一些特點的反應現(xiàn)象。生：加水考慮的角度？師：氫氧化鈉固體與水放熱。還有其他的想法嗎？?。合←}酸，氫氧化鈉與稀鹽酸物無現(xiàn)象，稀鹽酸與碳酸鈉有氣泡生成。師：整理思路從微觀分析：氫離子遇到碳酸根有二氧化碳生成。師：檢驗碳酸根用氫離子，也可用氫離子檢驗碳酸根師：下一組氯化鈉，稀鹽酸 氫氧化鈉溶液均：石蕊師：試分析稀鹽酸中含有氫離子，使石蕊變紅，氫氧化鈉溶液中有氫氧根離子，使石蕊變藍。師：下一組：氧氣，二氧化碳東：氣體通入石灰水中，二氧化碳使其變渾濁，再伸入燃著的小木條師：兩種氣體已知，鑒別出其中的

4、一種另一種就確定了師：還有其他的方法嗎？錢：用帶火星的小木條師：利用氧氣的助燃性師：通過以上四道題的分析，你認為什么是物質的鑒別？周：鑒別就是加一些試劑讓被鑒別的物質與它發(fā)生反應，楚翔特殊的現(xiàn)象師：鑒別就是確定是哪一種物質，別為區(qū)別。鑒定并區(qū)分。師：鑒別利用什么作為依據(jù)鑒定和區(qū)別生:選擇試劑利用物質的特性師：鑒別就是利用物質的不同性質，以及反應中的不同現(xiàn)象，利用物理或化學的方法將其區(qū)分開來師：物質-性質 -變化-應用鑒別性質是核心，不同的現(xiàn)象是依據(jù)。師：會鑒別了，我們通過下面15種物質的鑒別來體會鑒別的方法完成學案上的習題二，將自己的想法與小組的同學交流。學生完成共13分鐘師：我們來看看大家的

5、觀點。師：首先看看給了多少種物質。生：15種師：15種物質你首先可以鑒別出那些物質？將你能鑒別的試劑拿出來，并給出你鑒別的理由。林：這個是氯化鐵，因為它是黃色的，這是硫酸銅溶液，是藍色的，這是氧化鐵，它是紅色的固體。師：還可以鑒別出那些物質？正：兩種黑色的粉末，用磁鐵能吸出的為鐵粉，另一瓶為碳粉。師：分析中用磁鐵去吸黑色的固體，在他做這個操作之前有了一種分類的思想？生：分出固體來師：將物質利用狀態(tài)進行了區(qū)分。生：可將氣體氧氣二氧化碳鑒別楊：用水將氫氧化鈉固體，氧化鈣，硝酸銨通過溶解中的吸放熱鑒別出來。溶液氫氧化鈉，石灰水 稀鹽酸 酒精闖：酒精通過聞氣味可區(qū)別開，其他的中加酚酞，變紅的為氫氧化鈉溶液和石灰水，不變紅的為稀鹽酸。在剩余的兩種溶液中加碳酸鈉，有白色沉淀的原溶液為石灰水。另一瓶為氫氧化鈉師:其他的方法？生：通二氧化碳師：局部物質的鑒別還有其他的方法嗎？黃：可用稀鹽酸來鑒別鐵粉和碳粉師：總結物質鑒別的方法生：可以通過聞氣味，看顏色