東遼縣金洲中學于杰課件

1、東遼縣金洲中學于杰授導型教學案例Unit 9 When was he born? Section A Period I (1a-2c)課堂導練：1aMake a list of international sports starts you know（將你知道的世界體育明星的名字填入方框中）。I. When was she born? -She was born in 1973. be born“出生”是意思。be常用過去時was / were born.年份或月份或地點前用介詞_，而具體時間前介詞用_. 例如：Where were you born? I was born _ Jinan.

2、你出生在何地？我出生于濟南。When was Wang Lin born? He was born _August 11th, 1980.學情分析 沒有尖子生，中等生及中等偏下學生是全班學生的主力軍，差生比例占全班比例在10%以上。因此當前要下大力氣培養(yǎng)尖子生，樹立榜樣作用。重視中游學生，調(diào)動他們的積極性，不僅教會他們知識，更要提高他們的能力。帶動下游學生，減少差生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，予以表揚，增強其自信心，鼓勵他們在原有的基礎(chǔ)上不斷進步。八年級的學生好奇心強，教師教學中要注重活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的好奇心，從而使學生對學習內(nèi)容產(chǎn)生興趣，如果一開始就能抓住學生的求知心理，調(diào)動學生的學習

3、積極性，就可以達到事半功倍的效果。 教學目標課程標準：知識與技能：1、掌握本節(jié)的重點單詞：exchange, attendant, flight attendant, discover, requirement, guide, tour guide2、現(xiàn)在完成時的用法。3、重要句子：I want to understand English language movies.I want to study in an English-speaking country.Its fun to learn another language.過程與方法：能用有關(guān)的形容詞來描述人，并能用一般過去式來談論熟知

4、的，敬佩的人物。情感、態(tài)度與價值觀： 通過談論自己崇拜的名人，了解他們的經(jīng)歷，學習他們積極上進、努力奮斗的精神。讓學生學會合作交流，形成正確的人生觀和世界觀。 教學設(shè)計思路 學生對When was he born?的應用不多，更多的時候都是在課堂上教師的講授為主，特別是農(nóng)村初中學生由于知識和能力的限制，局限了學生的主動性的發(fā)揮。所以在課堂上教室用現(xiàn)實生活中的實例讓學生來學習它的應用，通過情景激發(fā)學生學習的興趣，引導學生積極參與教學過程。在交流和互動中使學生初步掌握具體的語法知識和重點單詞。 依據(jù)的理論 教師通過實例的分析和講解結(jié)合，克服學生學習與實際生活脫節(jié)的認識模式，使學生提升到學習中處處有

5、生活。教學過程 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 所用時間 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境導入新課 結(jié)合講學案2分鐘 教師引導 學生自主填寫講學案 使學生積極性得到發(fā)揮 講解新知識 教師演示，學生自主學習10分鐘 播放、講解 學生們認真聽講 、動手實踐使學生初步了解重點語法活動體驗，親身感受 重點句型和語法的演練20-25分鐘指導 學生們以組為單位進行實際演練相互提問回答 使學生進一步掌握重點知識的運用分組討論 你對本課知識的認識 10分鐘 組織和引導 學生參與 培養(yǎng)學生交流和合作能力 活動體驗，親身感受 以小組為單位組織活動 5指導 學生們動手實踐 進一步掌握重點語法的運用總結(jié) 本節(jié)教學內(nèi)容總結(jié)

6、3教師 學生們認真聽講 總結(jié)本節(jié)內(nèi)容并安排作 課堂教學流程圖1、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課、講授新知識。2、通過師生交流，了解be born, record, hiccup, sneezeII重點句式：1.When was she born? -She was born in 1973. When did he start / stop hiccupping?3、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動。4、教師闡述知識點學生以小組為單位練習實踐?；顒訛樽约盒〗M活動和展示打分。5、總結(jié) 教學反思本節(jié)的內(nèi)容在教學的過程中能夠激發(fā)學生的興趣，積極參與教學，但由于學生日常生活中對英語知識的應用不多，通過1課時要掌握具體知識有點難度。本節(jié)的定位主要應是使學生基本了解be born, record, hiccup, sneeze1.When