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1、【設(shè)計說明】 【教學目標】 情 再看,當他耳邊傳來“樹上的蟬聲和水里的蛙聲”時,他便發(fā)出了 “熱鬧是他們的,我什么也沒有”的感嘆;第三,“這到底令我惦 著江南了”,一直到“猛一抬頭,不覺已是自己的門前”,作者便 從夢幻般的“另一世界”回到了依然令人苦悶的現(xiàn)實。這些都能說 明,這安寧只是暫時的,因為,現(xiàn)實是很難改變的,因此,作者心 者提供了品味、解讀、思考的無限空間。關(guān)于朱自清心情“不寧靜” “升”都能表現(xiàn)“青霧”的動作,但在高度上有區(qū)別:“升”讓人 感覺“霧”很高;“浮”讓人感覺“霧”很低,低得與荷葉的表面 版 【設(shè)計說明】 【教學目標】 【教學時間】 【教學過程】 陶淵明四十一歲那年 (公元
2、 405年) 最后一次出仕,做了八十五天 有抒情意味。“歸去來兮”就是“歸去”的意思,“來”、“兮” 式都較詩自由,比散文整齊,且篇幅、字句較長,句中多以“兮” HYPERLINK l _bookmark1 HYPERLINK l _bookmark2 之情盡顯其中;第二層“乃瞻衡宇有酒盈樽”押 un韻,韻腳有“奔”“門”“存”“樽”,寫剛?cè)爰议T的熱烈場面,充盈著濃郁 的親情和歡悅的氣氛;第三層“引壺觴以自酌撫孤松而盤桓”, 押 n韻,韻腳有“顏”“安”“關(guān)”“觀”“還”“桓”,寫飲酒 第 3 段用一韻,押 ou韻,韻腳有 ), 版 不言而喻矣?!?1陶淵明飲酒其九:“清晨聞叩門,倒裳往自開。問子 2陶淵明歸田園居其二:“野外罕人事,窮巷寡輪鞅。 莽。” 蔽床席。鄰曲時往來,抗言談在昔。奇文共欣賞,疑義相與析。”“春秋多佳日,登高賦新詩。過門更相呼,有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各 泛覽周王傳,流觀山海圖
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