化學書面作業(yè)編制工作表- 復習

1、義務教育階段 初中化學 書面作業(yè)設計工作表單元名稱第一單元 走進化學世界課題單元復習節(jié)次第1課時作業(yè)類型作業(yè)內容答案、題源 、設計意圖學業(yè)質量必備知識關鍵能力solo質量水平難度f基礎性作業(yè)（必做）（ ）1奠定了近代化學基礎的是_。A原子論和分子學說的創(chuàng)立 B元素周期表的編寫C綠色化學的提出 D人類發(fā)現和合成的物質已超過3000萬種A（改編）通過化學史的認識，原子論和分子學說的創(chuàng)立，奠定了近代化學的基礎化學史認識記憶B1UL1容易（0.9）（ ）2“伐薪燒炭南山中”是唐朝詩人白居易所寫的詩歌賣炭翁中的詩句。這里“伐薪”和“燒炭”各指的變化是_。A前者是物理變化，后者是化學變化 B前者是化學變化

2、，后者是物理變化C兩者都是物理變化 D兩者都是化學變化A（改編） 通過對“伐薪”和“燒炭”的區(qū)分，考察學生對物理變化和化學變化的本質不同的理解情況。物質變化的分類：物理變化與化學變化認識記憶B1UL1容易（0.9）（ ）3實驗結束后，下列儀器的放置方法正確的是_。A（改編）通過對儀器放置的正誤判斷來診斷學生的實驗基本操作掌握情況?；緦嶒灢僮骼斫庹莆誃2ML2容易（0.8）（ ）4下列實驗操作正確的是_。D（改編）通過對實驗操作的正誤判斷來診斷學生的實驗基本操作掌握情況?；緦嶒灢僮鳎簝x器的連接、液體的取用、酒精燈的使用認識記憶B1UL1容易（0.9）（ ）5.用酒精燈給試管里的液體加熱時，發(fā)

3、現試管破裂，可能原因有：用酒精燈的外焰給試管加熱；加熱前沒有擦干試管外壁的水；加熱時試管底部觸及燈芯；被加熱的液體超過試管容積的 ；加熱時沒有不時地上下移動試管；沒有進行預熱，直接集中加熱試管里液體的中下部。其中與之相關的是_。ABCDC（改編）通過對實驗突發(fā)狀況的反思，考察學生的基本實驗操作能力基本實驗操作：給液體加熱理解掌握B2ML2容易（0.8）（ ）6.實驗是學習化學的重要方法，下列有關實驗的基本操作正確的是_。A取用藥品時，若未說明用量，固體一般取12g，液體一般取12mLB用托盤天平稱取12g氯化鈉，稱量時天平指針向左盤偏轉，應向右側移動游碼或添加砝碼至天平平衡C若灑出的酒精在桌上

4、燃燒起來,應立即用水撲滅D洗滌試管時，當試管內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，說明試管已洗滌干凈D（改編）通過對實驗基本操作描述的判斷，考察學生對實驗基本操作的掌握情況實驗基本操作：物質的取用、洗滌儀器認識記憶B1UL1容易（0.8）實驗安全處理理解掌握B2ML2容易（0.9）（ ）7.甲、乙、丙三個集氣瓶中分別盛有空氣、氮氣（N2）和氧氣（O2）。用一根燃著的木條插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分別是_。A氧氣、氮氣、空氣 B氮氣、氧氣、空氣C空氣、氧氣、氮氣 D氮氣、空氣、氧氣D（改編）通過對三中氣體的鑒別，幫助學生進一步理解三種氣體的特性物質的性質：

5、氧氣（助燃性）、氮氣（不能燃燒也不支持燃燒）理解掌握B2ML2容易（0.8）8某同學對蠟燭的燃燒進行了如下實驗探究。實驗：如圖甲，點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅。實驗：如圖乙，再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃。實驗：如圖丙，將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現象。（1）實驗中，蠟燭能燃燒片刻的原因是_。（2）實驗中，關于白煙的成分，有同學做出了下列猜想：A白煙是水蒸氣 B白煙是石蠟固體小顆粒 C白煙是二氧化碳你認為上述猜想有道理的是_(填序號)，理由是_。（3）某同學在做實驗的過程中，發(fā)現罩在火焰

6、上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是_。A反復實驗，并觀察是否有相同現象B查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C認為與本次實驗目的無關，不予理睬D詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因（4）實驗中，木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度_。燒杯中有空氣（或氧氣） B 水蒸氣和二氧化碳不能燃燒，而石蠟固體小顆粒可以燃燒 C （4）最高 (改編) 通過對蠟燭的燃燒分析，掌握實驗探究的思路，提升實驗探究能力，發(fā)展學生科學探究與實踐的核心素養(yǎng)科學實驗探究理解掌握B2ML2中等（0.7）拓展性作業(yè)（選做）知識強化（ ）1.中國人的心中從來都不缺少詩和遠方，央視中

7、國詩詞大會引發(fā)全民學詩熱潮。下列古詩中不涉及化學變化的是_。A爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇B春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來D千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑C（改編） 通過詩句中的情境區(qū)分物理變化和化學變化，體現學科融合的理念，展現文化自信物質變化的分類：物理變化與化學變化理解掌握B2ML2容易（0.8）能力提升2下列是化學實驗室中常見的基本操作。據圖回答下列問題：（1）如圖A所示，手握細口瓶傾倒液體時，細口瓶貼標簽的一面要_，細口瓶的塞子要_在桌面上。（2）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時：試管里的液體不應超過試管容積的_。先對試管進行_，然后用酒精燈的

8、外焰對準藥品所在部位加熱。（3）如圖D所示，如果試管內壁附有不易洗掉的物質時，清洗試管一般先用_刷洗，再用自來水沖洗和蒸餾水潤洗，然后倒放在試管架上晾干。（1） 向著手心 倒放 （2） 預熱 （3）試管刷（改編）通過對化學實驗室中常見的基本操作的描述，鞏固認識，為操作打下基礎液體取用認識記憶B1UL1容易（0.8）加熱液體理解掌握B2ML2中等（0.7）清洗儀器認識記憶B1UL1容易（0.9）綜合探究3.某?；瘜W實驗小組的同學為了探究呼出氣體與吸入空氣成分的不同，設計了如下方案，請你幫助他們填寫完整。實驗目的：探究吸入空氣與呼出氣體成分的不同實驗器材：飲料管、水槽、集氣瓶、澄清石灰水、火柴、玻璃片實驗步驟：（1）收集空氣和呼出氣體各兩瓶探究過程：（3）結論：呼出氣體比空氣中氧氣含量_，二氧化