(部編)人教語文八年級上冊《閱讀16昆明的雨》教案13_第1頁
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(部編)人教語文八年級上冊《閱讀16昆明的雨》教案13_第3頁
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文檔簡介

1、【教材簡析】本文經(jīng)過描繪昆明雨季，展現(xiàn)昆明的風(fēng)土人情，令人感覺雨中閑步的幸福。【學(xué)情剖析】學(xué)生對雨季不陌生，經(jīng)過自己的經(jīng)向來感覺光亮、豐滿的雨季?！窘陶n目的】1、知識與水平.：自主累積詞語。、過程與方法：正確、流暢、有感情地朗誦課文。背誦自己喜愛的段落。、感情與價值：理解課文內(nèi)容，品嘗文中語句，領(lǐng)會作者對昆明的雨的想念?！窘陶n重難點】理解課文內(nèi)容，品嘗文中語句，領(lǐng)會作者對昆明的雨的想念?！窘陶n準備】雨傘、圖片【課時安排】一課時【教課過程】一、講話導(dǎo)入，揭露課題同學(xué)們，春季的雨給你留下什么樣的印象？（學(xué)生暢所欲言）昆明是個四時如春的城市，昆明的雨會是什么樣呢？今日我們就伴同作家汪曾祺一起來賞識課

2、文昆明的雨。（板書）請學(xué)生讀讀課題。經(jīng)過文題你理解了什么？二、初讀課文，讀中感悟1.請同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊畫出你不理解的生字和不理解的詞語，并借助詞典賜予解決，把課文讀正確、流暢。請同學(xué)們默讀課文，畫出自己喜愛的句子。指名讀課文，教師相機賜予指正。學(xué)生自由練讀。此刻同桌之間賽讀課文，比一比誰讀得好。同學(xué)們經(jīng)過此次念書，又讀懂了什么？（學(xué)生議論）教師小結(jié)：這是一篇優(yōu)美的散文，四十年前作者到過昆明，寫出了對昆明雨的，請同學(xué)們思慮，文中寫了雨中的哪些光景？三、理清文章脈絡(luò)學(xué)生議論報告，教師板書。四、作業(yè)有感情地朗誦課文。第二課時一、抒懷導(dǎo)入，揭露課題昆明的雨是這樣的美好，這樣的舒暢，這樣的令人喜悅。這節(jié)課，我們持續(xù)學(xué)習(xí)昆明的雨。教師板書課題。二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容這篇文章寫的是什么內(nèi)容？文章中寫到了雨中的哪些光景？三、品讀課文，領(lǐng)會作者的思想感情文中寫了雨中的果兒和花兒。昆明的雨給作者留下了如何的印象？指引學(xué)生用文中的句子往返答。（光亮的、豐滿的、令人喜悅的）字里行間表露出作者對昆明的雨的喜愛。品讀對果兒、花兒的描繪：指名讀文章。從哪些詞句看出作者對昆明雨的喜愛與之情，畫一畫，而后想想，學(xué)生溝通。你能經(jīng)過讀把它表現(xiàn)出來嗎？指名讀。四、頻頻朗讀，領(lǐng)會升華昆明的雨是那樣令人向往，仿佛就是一個畫中的故事，是一段讓人的光陰。讓我們盡情地贊嘆昆明的雨吧！【板書設(shè)計】7、昆明

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