書籍伴我成長知識促我發(fā)展

1、學校 姓名 類別（教師/學生） 輔導教師 裝 訂 密 封 線 書籍伴我成長，知識促我發(fā)展摘要：書籍是人類最好的朋友，在每一個成長和發(fā)展的過程中都與書籍又或多或少的交集，甚至很多人都與書籍終身為伴。書籍作為人類智慧的結晶，不僅僅記錄了發(fā)展的歷史，同時也傳承了人類的文明。書籍具有豐富的內涵，讀書是獲取知識，促進成長作為有效的方法和途徑。在本文中，就對讀書對個人的成長的積極作用做了闡述和說明，其目的一方面是為了表現讀書的積極作用，另一方面是為了進一步激發(fā)每個人讀書熱情，形成“全民閱讀，共同進步”的良好發(fā)展局面，讓書籍為更多的人提供成長的營養(yǎng)和進步的力量。關鍵詞：閱讀書籍；文學進步；成長發(fā)展一、書籍堆

2、起向上的階梯俗話說“人往高處走，水往低處流”， 在每個人成長或者發(fā)展的過程中，都需要不斷的進步。在發(fā)展的過程中總會遇到各種各樣困難，這要不斷的戰(zhàn)勝這些困難，才能夠攀登上一座又一座的高峰，而書籍正是這攀登高峰的階梯。從懵懂之時起，一本本畫冊和繪本就成為了我們最好的伙伴，雖然并不認識上面的漢字，但是在父母的幫助下我們有了最初的信念，要做一個善良的人。從小學開始書成為了我們朝夕相處的伙伴，經歷了中學和高考，讀過的書累加起來已經超過了我的身高，而我也已經攀登上了人生第一個高峰，邁入了理想的大學校門?！皶侨祟愡M步階梯”在成長發(fā)展的過程中，每一本書籍都成為了我向上攀登的書籍，每一次的閱讀將我推向離頂峰

3、越來越近的位置。二、書籍鋪就前進的道路書籍不僅僅能夠堆起向上的階梯，也能夠鋪就前進的道路。不論是在工作中還是在學習生活中，任何一條通往成功的道路都不會一帆風順，想要到達目的地就需要勇往直前，敢于面對道路上的坎坷和荊棘。在前進的過程中，你所讀過的書籍能夠的轉化為你手中披荊斬棘的利劍，也能夠變成鋪平道路的磚石。平坦的道路沒有風景，前進的道路越是曲折坎坷越能夠帶給我們不一樣的人生體會的，但是不平坦的道路注定難行，而書籍就是我們在曲折道路上前行的動力和伙伴。讀歷史之書，能讓我們明確前行的信念；讀哲學之書，能讓我們鼓足前行的動力；讀文化之書，能讓我們品味一路的韻味；讀藝術之書，能讓我們感受自然的魅力。前

4、行的道路幾多坎坷，人生之路何嘗不是，但是書籍永遠是我們最好的伙伴，幫助我們將坎坷變通途，推動我們在人生的道路上前行。三、書籍給予我成長的力量雖然每一本書籍都厚度可以得到精確的測量，但是其內部卻蘊含著無窮的力量。雖然每一本書都由薄薄的紙張組成，但小小的文字卻記錄了時代的變遷、社會的變化、人類的發(fā)展等大大小小的事情。閱讀書籍過程不單單是獲取知識的過程，也是汲取能量的過程。書籍能夠給予我們戰(zhàn)勝自我的力量，幫助我們用于挑戰(zhàn)自我的極限，在不斷的突破中尋求發(fā)展和前進的動力。書籍能夠給予我們戰(zhàn)勝困難的能量，心中的信念是我們前行的指向標，積極的思想是前進的動力，在遇到困難的時候，書籍不僅僅給予我們戰(zhàn)勝困難的勇

5、氣，同時也賦予了戰(zhàn)勝困難的力量。書籍能夠給予我們敢于創(chuàng)新的能量，在讀書的過程中，我們心中的疑惑，我們對問題的探索以及對真理的追求的都能夠成為我們去創(chuàng)新發(fā)展的動力和契機。書籍能夠給予我們能成長的力量，不僅僅是思想的壯大也包括心靈的強大，這種力量雖然存在與無形，但是自從產生就會與我們一直相伴。懵懂時期的“人之初，性本善”讓我們牢記善良是最寶貴的品質；成長時期的“為中華之崛起而讀書”成為了我們努力學習的動力。四、書籍賦予我發(fā)展的能力書籍是人類智慧的結晶，其中蘊含著無窮的保障，這些豐富的資源不僅僅能夠為發(fā)展和成長提供力量，同時也能夠提供的能力。作為一名人民教師，在工作發(fā)展的過程中一直需要從書籍中獲得能

6、量，促進自身能力的提升。在教育工作開展的過程中，教師的職業(yè)能力對于教育的結果會產生直接的影響，所以就必須要嚴格的要求自己，不斷的提升工作的能力，這不僅僅是對教育工作負責也是對學生成長的負責。讀書不僅僅能夠促進我的成長，也是我獲得能力的源泉。雖然書籍中又不同的文字展現形式，但是選擇了任何一個類型的好書都像交了一位真行的朋友。文言文中的哲理，不僅僅讓我領略到了古人的智慧也讓我明白了很多人生的哲理；散文中的優(yōu)美詞句，不僅僅帶我領悟了人生的真諦，也抒發(fā)了內心的情懷；小說中的故事經常會觸動我的內心，促進我心靈的成長。五、小結不論是在孩子的成長發(fā)展中，還是在成人的工作發(fā)展中，都需要不斷的汲取成長的營養(yǎng)和發(fā)展的力量，而書籍就是蘊含著這兩種資源的寶庫，讀書的過程就是挖掘財富的過程。社會在發(fā)展、時代在進步，對教師的工作能力也提出了更高的要求，作為文化的傳播者、知識的講授者，在發(fā)展的過程中也要更多的讀書、學習汲取更多的能量，在促進自身能力不斷提升的同時，也更好的幫助學生的成長和發(fā)展，為社會主義事業(yè)的建設和發(fā)展貢獻自己的力量。參考文獻：1吳采凈.多讀書讀好書不做新時代“文盲”N.