物流管理專業(yè)剖析分析報告

1、物流組廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)剖析匯報專業(yè)代碼：620505 專業(yè)概況01目 錄 專業(yè)設(shè)置與規(guī)劃02 專業(yè)人才培養(yǎng)方案03 專業(yè)建設(shè)與改革04 專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量05 專業(yè)特色06 存在問題與改革措施07 專業(yè)人才培養(yǎng)方案03 專業(yè)建設(shè)與改革04 專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量05 專業(yè)人才培養(yǎng)方案03 專業(yè)建設(shè)與改革04 專業(yè)特色06 專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量05 專業(yè)人才培養(yǎng)方案03 專業(yè)建設(shè)與改革04 存在問題與改革措施07 專業(yè)特色06 專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量05 專業(yè)人才培養(yǎng)方案03 專業(yè)建設(shè)與改革04 專業(yè)人才培養(yǎng)方案03 專業(yè)建設(shè)與改革04第一部分專業(yè)概況摘 要設(shè)置時間、歷史沿革在校生、畢業(yè)生規(guī)模專兼

2、結(jié)合業(yè)教學(xué)團(tuán)隊數(shù)量及結(jié)構(gòu)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地1.1 專業(yè)設(shè)置時間、歷史沿革2008 開始招生2010學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)2012累計招生393人 2012已畢業(yè)200人1.2 專業(yè)在校生、畢業(yè)生規(guī)模在校生193人畢業(yè)生200人累計招生393人1.3 專業(yè)教師隊伍姓名學(xué)歷職稱資格證書雙師素質(zhì)論文和課題李昌梅 本科副教授工程師雙師型謝小文研究生副教授電子商務(wù)師雙師型徐紅紅本科高講劉 寧本科講師經(jīng)濟(jì)師雙師型蔣信良研究生講師牙韓司本科講師人力資源師雙師型何道新本科助教物流職業(yè)經(jīng)理雙師素質(zhì)黃梅萌萌本科助教物流師雙師素質(zhì)潘 寧本科助教出版發(fā)行師雙師素質(zhì)陸莉玲本科教員物流職業(yè)經(jīng)理雙師素質(zhì)9/22/20221

3、.3專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊結(jié)構(gòu)分析1.4 校外兼職教師隊伍姓名性別學(xué)歷職稱職 務(wù)工 作 單 位林心群男大專總經(jīng)理廣西桂華物流有限責(zé)任公司林 楨男本科物流師總經(jīng)理助理同 上張 冰男大專副總經(jīng)理同 上黃瀘平男碩士研究生副總經(jīng)理廣西新躍物流電子商務(wù)有限責(zé)任公司潘喜巧男本科副總經(jīng)理廣西凱貴電子商務(wù)有限責(zé)任公司陸冬梅女本科行政部經(jīng)理廣西一心醫(yī)藥有限責(zé)任公司黃春平女大專藥劑師配送中心經(jīng)理同 上1.3 校外兼職教學(xué)團(tuán)隊數(shù)量和結(jié)構(gòu)研究生1人占14.2%本科3人占42.9%大專3人占42.9%兼職教師7人1.4 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)地名稱面積設(shè)備價值元實(shí)訓(xùn)室功能物流沙盤實(shí)訓(xùn)室2309臺計算機(jī)、ITMC物流沙盤模擬軟件16

4、5884 主要物流管理專業(yè)經(jīng)營管理課程的模擬教學(xué) 物流實(shí)訓(xùn)車間2664模擬自動化立體倉庫、貨架、堆高機(jī)、手推車等580000 主要承擔(dān)倉儲作業(yè)、配送作業(yè)等實(shí)訓(xùn)任務(wù)；同時還要滿足流通加工、包裝、裝卸搬運(yùn)等崗位群實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要。 物流企業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)室15050000 承擔(dān)物流企業(yè)管理、物流模式、物流系統(tǒng)管理等實(shí)訓(xùn)任務(wù)。 物流綜合實(shí)訓(xùn)室120廣東速昇軟件270470 承擔(dān)模擬倉儲作業(yè)、配送作業(yè)、運(yùn)輸管理、國際貨代等實(shí)訓(xùn)任務(wù)。 物流沙盤實(shí)訓(xùn)室學(xué)生進(jìn)行沙盤比賽前的實(shí)訓(xùn)校內(nèi)物流實(shí)訓(xùn)車間1.4 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)踐教學(xué)基地名稱和功能一覽表基地名稱是否有協(xié)議功能能夠接受的學(xué)生的人數(shù)/次建立時間廣西憑祥萬通國際

5、物流園有學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教師實(shí)踐鍛煉1002009.12廣西一心醫(yī)藥有限責(zé)任公司有學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)202012.07廣西桂華物流有限責(zé)任公司有學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教師實(shí)踐鍛煉502012.07校外實(shí)訓(xùn)基地廣西憑祥物流園區(qū)第二部分專業(yè)設(shè)置與建設(shè)規(guī)劃摘 要專業(yè)設(shè)置背景專業(yè)建設(shè)思路及目標(biāo)第二部分專業(yè)設(shè)置與建設(shè)規(guī)劃摘 要第二部分專業(yè)設(shè)置與建設(shè)規(guī)劃摘 要第二部分摘 要第二部分摘 要第二部分專業(yè)設(shè)置與建設(shè)規(guī)劃摘 要第二部分第二部分專業(yè)設(shè)置與建設(shè)規(guī)劃第二部分專業(yè)設(shè)置與建設(shè)規(guī)劃第二部分摘 要專業(yè)設(shè)置與建設(shè)規(guī)劃第二部分摘 要專業(yè)設(shè)置與建設(shè)規(guī)劃第二部分2.1 專業(yè)設(shè)置背景 我國需要大專以上物流人才的需求量約為30萬名以上，

6、以目前各類大專院校物流專業(yè)年培養(yǎng)規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的需要。 物流人才是全國12種緊缺人才之一 2.1 專業(yè)設(shè)置背景廣西地處中國東盟自由貿(mào)易區(qū)的中心位置 ，也是我國進(jìn)入東盟最便捷的通道，發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)具有優(yōu)越的地理優(yōu)勢。 2.2 專業(yè)建設(shè)思路及目標(biāo)加強(qiáng)師資隊伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，改革專業(yè)課程體系 改革人才培養(yǎng)模式，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 立足行業(yè),面向社會,走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的道路 第三部分專業(yè)人才培養(yǎng)方案摘 要第三部分摘 要專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)服務(wù)面向及就業(yè)崗位定位職業(yè)崗位能力及支撐課程分析課程體系設(shè)置3.1 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)1.具備物流運(yùn)輸、倉儲管理、配送管理的能力。 2.具

7、有物流技術(shù)、設(shè)施設(shè)備應(yīng)用的能力。3.具備物流成本控制的能力。4.初步具備物流規(guī)劃、物流系統(tǒng)設(shè)計的能力。1.具有獨(dú)立學(xué)習(xí)，獲取新知識的能力。2.具有觀察、思考、創(chuàng)新的能力。3.具有發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力 。4.具有制定工作計劃、獨(dú)立開展工作的能力。 1.具有表達(dá)、溝通交流的能力。2.具有團(tuán)結(jié)協(xié)作與團(tuán)隊合作的能力。3.具有領(lǐng)悟執(zhí)行能力。4.具有組織管理能力。專業(yè)能力方法能力社會能力能力目標(biāo)3.2 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo) 專業(yè)定位：以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走工學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，立足于廣西及物流行業(yè)，面向全國，為生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、現(xiàn)代流通和物流等行業(yè)，培養(yǎng)高端技能型物流管理人才。 物流企業(yè)經(jīng)理倉儲作業(yè)

8、管理配送作業(yè)管理運(yùn)輸調(diào)度管理流通加工管理就業(yè)崗位群 崗位目標(biāo)3.3 職業(yè)崗位能力及支撐課程分析知識結(jié)構(gòu)能力結(jié)構(gòu)素質(zhì)結(jié)構(gòu)文化基礎(chǔ)知識專業(yè)基礎(chǔ)知識專業(yè)技術(shù)知識專業(yè)拓展知識專業(yè)基礎(chǔ)能力專業(yè)技術(shù)能力專業(yè)拓展能力計算機(jī)應(yīng)用能力中、外文應(yīng)用能力思想素質(zhì)身心素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)人文素質(zhì)課程體系目標(biāo)序號知識結(jié)構(gòu)知識要求 支撐課程1專業(yè)基礎(chǔ)掌握必要的法律知識，理解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀；具有必備的體育知識；熟練掌握計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識；掌握英語聽、說、讀、寫等綜合知識。 239/22/2022能力結(jié)構(gòu)9/22/2022素質(zhì)結(jié)構(gòu)9/22/20223.4課程體系設(shè)置專業(yè)課程體系分類課程增開課

9、程公共模塊毛澤東思想概論形式與政策計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)英語體育應(yīng)用數(shù)學(xué)管理學(xué)原理專業(yè)基礎(chǔ)模塊物流基礎(chǔ)物流法律法規(guī)物流經(jīng)濟(jì)地理物流案例與實(shí)踐經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作會計基礎(chǔ)統(tǒng)計學(xué)物流運(yùn)籌學(xué)物理客戶服務(wù)專業(yè)技能模塊物流企業(yè)管理物流運(yùn)輸管理配送作業(yè)與管理倉儲作業(yè)與管理物流企業(yè)經(jīng)營沙盤實(shí)訓(xùn)物流采購管理拓展模塊市場營銷供應(yīng)鏈管理國際貿(mào)易與實(shí)務(wù)國際物流與報關(guān)物流信息技術(shù)第三方9/22/20229/22/2022第四部分專業(yè)建設(shè)與改革摘 要工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革課程建設(shè)與改革實(shí)踐教學(xué)建設(shè)開展產(chǎn)學(xué)結(jié)合專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)教改科研4.1工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革課崗證教學(xué)做做中教做中學(xué)教、學(xué)、做合一 4.2課程建

10、設(shè)與改革物流企業(yè)管理倉儲作業(yè)與管理配送作業(yè)與管理物流企業(yè)經(jīng)營沙盤實(shí)訓(xùn)運(yùn)輸管理與服務(wù)4.2.1根據(jù)物流崗位需要確定專業(yè)主干課程4.2課程建設(shè)與改革4.2.2. 深化課程體系改革改革前改革后效 果課程名稱理論課時實(shí)訓(xùn)課時理論課時實(shí)訓(xùn)課時教學(xué)方法教學(xué)手段物流企業(yè)管理7205022案例分析法多媒體1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2.促使學(xué)生更好地掌握專業(yè)技能3.學(xué)生更能勝任企業(yè)工作崗位的要求物流倉儲作業(yè)與管理60124230任務(wù)驅(qū)動法多媒體軟件配送作業(yè)與管理60124032任務(wù)驅(qū)動法多媒體物流經(jīng)濟(jì)地理7206012啟發(fā)引導(dǎo)法多媒體物流運(yùn)輸管理7205022啟發(fā)引導(dǎo)法多媒體物流基礎(chǔ)7205022分組討論法多媒體部

11、分課程改革前后對照表 教學(xué)方法：由傳統(tǒng)單一講授法，根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動法、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教學(xué)效果。 教學(xué)手段：恰當(dāng)充分地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)（多媒體、軟件等）、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。4.2.3. 改革教學(xué)方法和手段4.2課程建設(shè)與改革 4.2.4. 加強(qiáng)教材建設(shè)和精品課程建設(shè)二三2013年出版校本實(shí)訓(xùn)教材物流綜合實(shí)訓(xùn)教程逐年申報院級精品課程物流企業(yè)管理、配送管理、運(yùn)輸管理 一計劃三年內(nèi)申報一門區(qū)級精品課程倉儲作業(yè)與管理4.2.5. 教學(xué)管理1.“以老帶新”幫助青年教師提高教學(xué)水平4.

12、教務(wù)處、系部“三段式”教學(xué)檢查3. 組織學(xué)生對教師教學(xué)情況進(jìn)行評價2. 專業(yè)教師每個學(xué)期開展互相聽課、評課活動4.2課程建設(shè)與改革4.2課程建設(shè)與改革 4.2.6 改革考核評價方式A類純理論課平時成績20%期中筆試:30%期末考試50%出勤率5%選擇題5%選擇題5%學(xué)習(xí)態(tài)度5%填空題/判斷題5%填空題/判斷題5%學(xué)生作業(yè)10%簡答題/案例分析10%簡答題/案例分析10%論述題/計算題20%論述題/計算題20%9/22/20224.2課程建設(shè)與改革 4.2.6 改革考核評價方式 為了加強(qiáng)和突出專業(yè)技能的訓(xùn)練，考核方式由原來單一的理論考試改變?yōu)槠綍r成績、理論筆試、實(shí)訓(xùn)技能測試和校外頂崗考評相結(jié)合的

13、考核辦法。平時成績20%理論筆試:40%實(shí)訓(xùn)技能40%出勤率5%選擇題5%單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)15%學(xué)習(xí)態(tài)度5%填空題/判斷題5%綜合實(shí)訓(xùn)25%學(xué)生作業(yè)10%簡答題/案例分析10%論述題/計算題20%B類理訓(xùn)結(jié)合課4.3實(shí)踐教學(xué)建設(shè)實(shí)踐教學(xué)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)校外實(shí)踐單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)模擬實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí) 4.3.1 實(shí)踐教學(xué)體系的設(shè)計 4.3.2 實(shí)踐教學(xué)條件及開展情況4.3實(shí)踐教學(xué)建設(shè) 校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)室目前承擔(dān)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要有物流基礎(chǔ)、倉儲作業(yè)與管理、配送作業(yè)與管理綜合實(shí)訓(xùn)，通過實(shí)訓(xùn)促使學(xué)生掌握更多專業(yè)技能，達(dá)到教學(xué)要求。校外頂崗實(shí)習(xí)按學(xué)院規(guī)定進(jìn)行。4.4開展產(chǎn)學(xué)結(jié)合成立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會 1建立相對穩(wěn)定的校外實(shí)

14、訓(xùn)基地 23聘請校外專家到校做專題報告 4承接校企合作企業(yè)的物流業(yè)務(wù) 廣西桂華物流公司簽訂校企合作協(xié)議建立人才培養(yǎng)基地9/22/2022廣西桂華物流公司的專家到我校做專題報告校內(nèi)專任教師10人 占59%行業(yè)（企業(yè)）兼職教師7人 占41%高級職稱3人 占30%中級職稱3人 占30%研究生學(xué)歷2人 占20%雙師型教師9人 占90% 4.5.1 教師隊伍現(xiàn)狀4.5 專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè) 4.5.1 教師隊伍現(xiàn)狀4.5 專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè) 4.5.2 師資隊伍建設(shè)思路 認(rèn)真貫徹國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要精神，按照 “有重點(diǎn)培養(yǎng)、高規(guī)格引進(jìn)、專職為主、專兼結(jié)合”的師資隊伍建設(shè)思路，建設(shè)本專

15、業(yè)師資隊伍。 4.5 專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè) 4.5.3 師資隊伍建設(shè)措施3.加大中青年骨干教師隊伍培養(yǎng)的力度 1.加強(qiáng)雙師型教師培養(yǎng)2.引進(jìn)高職稱專任教師專任教師2013年2016年雙師型教師培養(yǎng)何道新、黃梅萌萌、蔣娟等3名教師引進(jìn)高職稱專任教師1名2名中青年教師培養(yǎng)何道新、黃梅萌萌、蔣娟、陸莉玲等職稱、職業(yè)資格達(dá)到中級以上4.6 教改科研參編教材現(xiàn)代物流技術(shù)、物流運(yùn)輸實(shí)務(wù)課題研究組織和參與自治區(qū)級以上科研課題8項(xiàng)科研論文發(fā)表教研科研論文16篇。精品課程倉儲作業(yè)與管理第五部分專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量摘 要職業(yè)能力和綜合素質(zhì)就業(yè)率和就業(yè)競爭力近四年學(xué)生獲獎情況一覽表（人次）項(xiàng) 目2009年2010

16、年2011年2012年院級三好學(xué)生14332526院優(yōu)秀學(xué)生干部1881318國家獎學(xué)金1國家勵志獎學(xué)金243區(qū)政府獎學(xué)金1區(qū)級技能競賽三等獎三等獎一等獎國家級技能競賽二等獎5.1 職業(yè)能力和綜合素質(zhì)5.1 職業(yè)能力和綜合素質(zhì)序號年度獎項(xiàng)名稱及等次獲獎?wù)哳C發(fā)部門12010廣西物流企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽三等獎黃海龍、李秀梅、孔祥波、黃振龍教育部工商管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會22011廣西現(xiàn)代物流儲配方案的設(shè)計與執(zhí)行大賽三等獎鄭翔、陳禹忠、 覃宏展自治區(qū)教育廳32012廣西物流企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽一等獎符現(xiàn)鯤、陳生、覃夢玲、覃鳳英教育部工商管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會42012全國物流企業(yè)經(jīng)營管理

17、沙盤模擬大賽二等獎符現(xiàn)鯤、陳生、覃夢玲、覃鳳英教育部工商管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計表屆次畢業(yè)生人數(shù)就業(yè)人數(shù)就業(yè)率(%)2011屆1018180%2012屆989395%合計20019588%5.2 就業(yè)率和就業(yè)競爭力 5.2.1畢業(yè)生就業(yè)率5.2 就業(yè)率和就業(yè)競爭力 5.2.2畢業(yè)生就業(yè)競爭力1.就業(yè)率高，始終保持88%以上2.崗位競爭過程中占有優(yōu)勢3.就業(yè)穩(wěn)定性比較強(qiáng)第六部分專業(yè)特色摘 要以賽促教、以賽促學(xué)理訓(xùn)結(jié)合、知技合一學(xué)生學(xué)徒、角色互換6.1以 賽促教、以賽促學(xué) 以賽促教 要求專業(yè)教師“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”，模擬企業(yè)工作崗位，按全國大學(xué)生技能大賽標(biāo)準(zhǔn)在規(guī)定時間里完成規(guī)定任務(wù)，

18、讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)教學(xué)掌握專業(yè)技能。通過技能大賽，促進(jìn)專業(yè)教師提高教學(xué)能力和水平。 以賽促學(xué) 學(xué)院設(shè)重獎，鼓勵學(xué)生積極參加各種層次的技能大賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能的積極性，大賽獲得的獎項(xiàng)從原來的省級三等獎很快地提高到省級一等獎、國家級二等獎，極大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2012年參加全國物流沙盤總決賽獲二等獎9/22/20226.2 理訓(xùn)結(jié)合、知技合一 學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識后，開展相應(yīng)的技能實(shí)訓(xùn)，理論與實(shí)訓(xùn)結(jié)合，使專業(yè)知識與專業(yè)技能有機(jī)地結(jié)合在一起，有效地促進(jìn)了學(xué)生理解能力和操作能力的提高。 學(xué)生在學(xué)校是有專業(yè)教師諄諄教誨的學(xué)生，在企業(yè)是有能工巧匠手把手授藝的學(xué)徒。 6.3 學(xué)生學(xué)徒、角色互換教學(xué)環(huán)節(jié)如下： 理論學(xué)習(xí)學(xué)生 理論學(xué)習(xí)學(xué)生 理論學(xué)習(xí)學(xué)生 理論學(xué)習(xí)學(xué)徒 職業(yè)實(shí)踐 專業(yè)教學(xué)學(xué)生 職業(yè)實(shí)踐職員 獲得理論基礎(chǔ)知識實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題帶著問題找答案 再實(shí)踐解決問題第七部分存在問題與改革措施摘 要存在的主要問題整改思路及措施7.1 存在的主要問題12345師資隊伍有待加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件有待改善專業(yè)的社會聲譽(yù)還有待提高教學(xué)方法與手段要進(jìn)一步改革校企合作的深度和廣度有待進(jìn)一步提高7.2 整改思路