《維護公平正義》課件

1、維護公平正義PPT課件維護公平正義PPT課件第八課 維護公平正義第八課 維護公平正義正確理解公平，了解維護公平的重要性樹立公平意識，平等待人，與他人之間公平競爭，公平合作明確正義與法律的關(guān)系知道正義感的具體體現(xiàn)知道維護正義感所必須遵循的原則是法律 學習目標正確理解公平，了解維護公平的重要性 學習目標什么是公平公正，平等即為公平公平是指處理事情合情合理，不偏袒某一方或某一個人，即參與社會合作的每個人承擔著他應(yīng)承擔的責任，得到他應(yīng)得的利益。如果一個人承擔著少于應(yīng)承擔的責任，或取得了多于應(yīng)得的利益，這就會讓人感到不公平。生活中哪些時候需要公平？什么是公平公正，平等即為公平生活中哪些時候需要公平？小雞

2、在谷場扒出幾粒麥子，她叫來鄰居：“假如種下這些麥子，我們就有面包吃了，誰來幫我種下他們？”牛說：“我不種”，鴨說：“我不種”，羊說：我不種，鵝說：“我也不種。”“那我自己種吧”，小雞自己種下了麥子眼看麥子長成了，小雞又問：“誰來幫我收麥子？”鴨說：“我不收。”羊說：“這不是我們應(yīng)該做的事。”牛說：“那會有損我的資歷”。鵝說：“不做雖然餓一點，但也不至于餓死”?！澳俏易约鹤觥！毙‰u自己動手收麥子。終于到了烤面包的時候，“誰幫我烤面包？”小母雞問。牛說：“那得給我加班工資?！兵喺f：“那我還能享受最低生活補償嗎？”鵝說：“如果要我一個人幫忙，那太不公平。”羊說：“我太忙，沒時間”?！拔胰砸觥?。小雞

3、說小雞在谷場扒出幾粒麥子，她叫來鄰居：“假如種下這些麥子，我們村長的話對嗎？小雞為什么不烤面包了她做好五塊面包并拿給她的鄰居看，鄰居們都要求分享勞動成果，他們說小雞之所以種出麥子，是因為地里找出了種子，這應(yīng)該歸大家所有，再說，地也是大家的。但小雞說：“不，我不能給你們，這是我自己種的?！迸＝械溃骸皳p公肥私！”鴨吼道：“簡直像資本家一樣?！冰Z嚷道：“我要求平等?！毖蛑还茑粥止竟?，其他人忙著上告，要求為此討個說法。村長到了，對小雞說：“你這樣做很不公平。你不應(yīng)該太貪婪?！毙‰u說：“怎么不公平？這是我勞動所得。”村長說：“確切的說，那只是理想的自由競爭制度，在谷場的每個人都應(yīng)該有他改得的一份。在目前

4、制度下，勞動者和不勞動者必須共同分享勞動果實”從此以后他們都過著和平的生活，但小雞再也不烤面包了。村長的話對嗎？小雞為什么不烤面包了她做好五塊面包并拿給她的鄰村長的話是錯誤的，他把公平等同于簡單的平等。實際上，公平不等于絕對平等，在目前，分配問題上多勞多得就是公平的體現(xiàn)，小母雞之所以不再烤面包，是因為他的勞動沒有得到公平的對待。如果你是經(jīng)理，你的一個下屬憤憤不平的說：“我跟某人是同時進公司的，學歷一樣，干的活也一樣，為什么他的薪水比我高呢？”你如何看待這種現(xiàn)象？這是否符合公平的要求？村長的話是錯誤的，他把公平等同于簡單的平等。實際上，公平不等維護公平有利于社會的和諧和穩(wěn)定公平是在對社會關(guān)系的比

5、較中產(chǎn)生的。有了社會公平，才能保障每個人各盡其能，各得其所。只有社會公平，才能使每個社會成員對社會團體有認同感，推動社會良性發(fā)展維護公平有利于社會的和諧和穩(wěn)定公平是在對社會關(guān)系的比較中產(chǎn)生游戲會話室游戲 “男女掰手腕”不公平 我們追求 公平 正確做法思維回歸游戲會話室游戲 “男女掰手腕”不公平思維回歸掰手腕比賽規(guī)則 1.參賽選手必須使用右手進行比賽。2.比賽時，兩位選手分別坐在桌子兩側(cè)。3.雙方必須同時將右手放到比賽指定位置，左手握拳置于背后，其余部位不得與臺面接觸，不得借助外力。4.雙方選手兩個大拇指緊緊相扣，在裁判發(fā)令后，誰先把對方的手掰倒，手背必須碰到桌面即為獲勝。5.在比賽過程中，雙方

6、選手雙腳不能移動，每個人的肘部不能脫離桌面，身體不能來回劇烈晃動。6.五局三勝。成績相同的選手加賽一場。淘汰制。掰手腕比賽規(guī)則 1.參賽選手必須使用右手進行比賽。應(yīng)如何樹立公平意識1.85頁小字樹立公平意識，要在競爭和合作過程中遵守相同的規(guī)則和行為遵守同一規(guī)則，是公平與合作的最基本保障應(yīng)如何樹立公平意識1.85頁小字87頁社會觀察樹立公平意識，要正確看待自己的利益，尊重他人的權(quán)利。只有公正的對待他人，才會贏得公正的回報。87頁社會觀察社會的公平需要正義的支持什么是正義？正義是一個古老而又常新的概念，中文里，正義即公正，公平，公道。古埃及象形文字中的正義為一根鴕鳥毛，因為鴕鳥的毛幾乎一樣長。在我

7、們生活中，哪些行為是正義行為?哪些行為是不正義行為？社會的公平需要正義的支持什么是正義？在社會生活中，遵紀守法、助人為樂、見義勇為、堅持真理、關(guān)心群眾、敬業(yè)奉獻、尊老愛幼、誠實守信、節(jié)約資源，保護環(huán)境等，都是正義行為。非正義行為：假冒偽劣商品，擾亂市場秩序；學生考試作弊，遲到 ，早退，曠課。違法亂紀、坑蒙拐騙、弄虛作假、凌強欺弱、損人利己、破壞公物、浪費資源、偷稅漏稅等都是非正義行為。在社會生活中，遵紀守法、助人為樂、見義勇為、堅持真理、關(guān)心群如果對不正義的行為采取聽之任之的態(tài)度，會帶來什么不良后果？公平的社會需要正義的支持正義不是天賜的，需要我們共同維護和爭取日常生活規(guī)則、集體的規(guī)章及國家法

8、律，都是維護正義的手段如果對不正義的行為采取聽之任之的態(tài)度，會帶來什么不良后果？公如果整個社會沒有法律，當有人對你進行人身和財產(chǎn)侵害時，你怎么辦？如果整個社會沒有法律，當有人對你進行人身和財產(chǎn)侵害時，你怎么如何維護正義分辨是非，懲惡揚善奉獻愛心，同情弱者必須遵守法律如何維護正義分辨是非，懲惡揚善法律和正義的關(guān)系社會主義的法律體現(xiàn)著社會正義，是正義的化身。正義是法律的核心。法律是維護社會正義的有力武器。法律是實現(xiàn)正義的手段，正義只有通過良好的法律才能得到維護法律援助中心公益廣告.mp4法律和正義的關(guān)系社會主義的法律體現(xiàn)著社會正義，是正義的化身。面對不正義行為時，人們的態(tài)度忍氣吞聲，息事寧人，或者

9、“事不關(guān)己。己不勞心”。不敢與不正義行為作斗爭心懷正義，挺身而出，勇敢與不正義行為作斗爭，維護社會正義面對不正義行為時，人們的態(tài)度忍氣吞聲，息事寧人，或者“事不關(guān)1.一個有正義感的人，會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求，會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動；而面對非正義的行為，則會產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。2.面對非正義的行為，或許有些人會選擇消極的態(tài)度，但這無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是某一個人的利益。生活啟迪：對待正義和非正義應(yīng)采取的態(tài)度1.一個有正義感的人，會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對正維護社會正義的方法拒絕與不義者同流合

10、污拒絕為不義者提供任何幫助對不義者的行為進行勸阻向公安機關(guān)和有關(guān)部門舉報檢舉 不義者的行為對見義勇為者給予聲援，給予力所能及的幫助、.維護社會正義的方法拒絕與不義者同流合污在我國古代，人們對俠客的俠義行為非常贊賞。俠客獨行天下，行俠仗義，除暴安良，用自己手中的刀劍鏟除作惡多端的壞人，屬于正義的行為。但是，古代俠客將自己視為正義的化身，用刀劍代替了法律制裁，與現(xiàn)代法律精神是不相符的。這種行為必須控制在法律的范圍內(nèi)。在我國古代，人們對俠客的俠義行為非常贊賞。俠客獨行天下，行俠培養(yǎng)正義感法律與正義的關(guān)系樹立正義感分辨是非，懲惡揚善能夠采用正當方式，奮起抗爭正義行為和非正義行為促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權(quán)益的行為青少年要做一個有正義感的人法律體現(xiàn)、維護正義奉獻愛心，同情弱者能夠見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助