幼兒園小班美術教案《毛毛蟲的制作》及教學反思

1、幼兒園小班美術教案毛毛蟲的制作及教學反思幼兒園小班美術教案毛毛蟲的制作及教學反思 作為一名默默奉獻的教育工，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？下面是為大家整理的幼兒園小班美術教案毛毛蟲的制作及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。 活動目標： 1、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。 2、體驗手工活動的樂趣。 3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 4、感受作品的美感。 活動準備： 制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗 活動過程： 一、設置情景，引發(fā)興趣。 教師：今天，劉老師給你們請來了一位小客

2、人?？?，是誰呀?它長得什么樣子呀?當幼兒說不出來時可引導幼兒：它的身體長的是什么樣子的?長不長呀? 教師小結：毛毛蟲長得長長的，它的.身體是一節(jié)一節(jié)的。 二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。 1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的?(鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料) 2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在我們就來看一看。 (教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。) 教師小結：噢!原來襪子里面裝上紙球，便做成了毛毛蟲。 三、教師示范。 1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在我們就來看

3、一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。(教師開始示范) 先選一只襪子放在手邊拿紙團成球塞入直到塞滿然后用手摸到一個球套一個皮筋。 2、現(xiàn)在，劉老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，劉老師是怎么做毛毛蟲的? 教師小結：小朋友們說得都很好，劉老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，再塞進一個 四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導 1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲? 2、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。 五、討論分享。 教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了?，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什么顏色的,好嗎? 活動反思： 整個活動基本上是通過教師的提問引導幼兒回答，以及教師示范等形式，基本對于教師提問如“這是什么?”，“有什么不同?”，“毛毛是用什么做成的”等，大部分幼兒能夠做出正確的回答，但是還是有少數(shù)幼兒，在語言表達生存在的阻礙，在活動中，可能太急，少了讓幼兒自我思考的時間，很多都是聰明的幾個回答問題出來就到下一提問，在提問后讓幼兒行動時，出現(xiàn)個別幼兒送錯地方的現(xiàn)象。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。整個活動，我通過提問引導，更多的是讓幼兒自己動手，通過看一看、說一說、做一做，加深幼兒經(jīng)驗的積累。通過鼓勵讓幼兒大膽的表達自己的想法，大膽的制作毛毛蟲。