面對(duì)夜鶯感到羞愧教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載面對(duì)夜鶯感到慚愧教案（1）設(shè)計(jì)理念1.積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,通過同桌、小組、全班溝通等形式,充分挖掘每個(gè)同學(xué)的學(xué)問儲(chǔ)備,進(jìn)展同學(xué)的語言才能、思維才能；2.老師極力創(chuàng)設(shè)一種輕松、美好的氛圍,讓同學(xué)積極探究、摸索,感受美、體驗(yàn)美,使同學(xué)在美的熏陶、感染中,情感得到升華,想象力和制造力得到更好的進(jìn)展；教學(xué)目標(biāo)1.熟識(shí)本課 12 個(gè)生字,會(huì)寫8 個(gè)字,感受漢字的形體美；2.正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語,聯(lián)系課文懂得“ 慚愧” 等詞語的意思；3.正確、流利地朗讀課文,默讀課文；4.明白課文內(nèi)容, 體會(huì)課文中環(huán)境的美和莉達(dá)疼惜環(huán)境的行為美,懂得疼惜環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任；教學(xué)

2、重點(diǎn)生字的學(xué)習(xí), “ 津津有味” 、“ 慚愧” 、“ 精妙” 等詞的懂得；正確、流利地朗讀課文；教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)好資料；歡迎下載懂得莉達(dá)為什么“ 面對(duì)夜鶯感到慚愧”教學(xué)預(yù)備老師：多媒體課件；生字、詞卡片；同學(xué)：課前預(yù)習(xí)課文,標(biāo)出段落,勾產(chǎn)生字；教學(xué)時(shí)間2 課時(shí)；教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題1.小伴侶在樹林中玩過嗎？你印象中的小樹林是什么樣的？現(xiàn)在跟老師一起到小樹林呼吸一下新穎空氣；（課件呈現(xiàn)畫面：幽幽的樹林,柔和的陽光,綠色草地,蝴蝶飄舞,露珠閃光,鳥語花香,溪水淙淙）多好的小樹林?。￠]上眼,做做深呼吸,你感受到什么？2.有兩個(gè)小姑娘,也到樹林里來了,她們是怎么玩的呢？學(xué)了課文就知道了；學(xué)習(xí)好資

3、料 歡迎下載板書：面對(duì)夜鶯感到慚愧 3.齊讀課題,讀好“ 鶯” 字；二、初讀課文,熟識(shí)生字1.老師范讀,留意聽準(zhǔn)每個(gè)音,勾產(chǎn)生詞；2.自由讀課文（可以是兩遍、三遍）；借助拼音熟識(shí)生字,把勾畫的字、詞多讀幾遍,遇到不懂的地方作上記號(hào)；（老師給充分的時(shí)間讓同學(xué)讀書）3.同桌溝通識(shí)字方法,互讀課文；4.檢查識(shí)字情形（1）點(diǎn)擊課件開火車讀（可以同桌為單位、小組為單位開火車讀）；（2）有沒有你以前熟識(shí)的字？怎么熟識(shí)的？（3）哪些字簡潔記錯(cuò),給大伙兒提個(gè)醒；（指名說、小組說；重點(diǎn)指導(dǎo)“ 扔”、“ ?！?、“ 津” 、“ 醉” 、“ 沉” 的讀音,提示“ 羞” 與“ 著” 下面部分的區(qū)分；）（4）小老師教讀；5.現(xiàn)在把這些字娃娃送回課文中,自己再讀讀課文,看看仍認(rèn)不熟識(shí)它們；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載三、讀通課文,感知內(nèi)容生字大家都熟識(shí)了,信任課文也確定能讀好；1.誰愿意讀給大家聽聽？也可分段讀 其他孩子當(dāng)小評(píng)委,仔細(xì)聽他哪些地方讀得好,哪些地方需要幫忙； （指名讀師生評(píng)議）2.