青島版科學(xué)五上《秋季星空》教案及反思

1、名師精編 優(yōu)秀教案12 秋季星空教學(xué)目標(biāo)：1能提出對秋季星空進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路并能作出書面觀看方案；在制訂觀看方案的過程中樂于感知、溝通與爭辯, 可以產(chǎn)生新想法, 樂于傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議；能用圖畫描述出北斗七星（或仙后座）和“ 我的 星座” 的形狀特點(diǎn)；2能參與探究四季星空的中長期科學(xué)探究活動(dòng)；并獲得爭辯星座的樂趣；在活動(dòng)中愿意合作與溝通；3知道北斗七星、仙后座組成的形狀,熟識秋季里北斗七星、仙后座在天 空中的位置及變化特點(diǎn)；明白秋季的其他星座；本課探究所具備的學(xué)問才能基礎(chǔ)：北斗七星在天空中的形狀和位置,北極星的位置,會(huì)辨認(rèn)東西南北方向；活動(dòng)預(yù)備：同學(xué)預(yù)備：1在家長的幫忙下

2、找到北斗七星或仙后座,觀看它們的形狀和在天空中的 位置；2在天空中選擇幾顆特殊的星星組成一個(gè)好玩的圖形,建立一個(gè)“ 我的星 座” ；老師預(yù)備：觀星箱制作材料、自制的秋季星空投影片及相關(guān)資料；教學(xué)過程描述 一、出現(xiàn)美麗星空,引出探究學(xué)習(xí)的主題 1觀看星空圖片；在銀幕或天花板上投影出璀爛的星空,浩渺的蒼穹繁星點(diǎn)點(diǎn), 如隱如現(xiàn), 悠揚(yáng)的輕音樂在教室內(nèi)漂浮,讓同學(xué)好像置身星河；2師生對話,引出探究學(xué)習(xí)的主題；奇妙而美麗的星空, 曾經(jīng)給我們帶來無限的遐想, 你想象科學(xué)家那樣去解開 星空之謎嗎？同學(xué)們在課前的觀星活動(dòng)中確定會(huì)有一些收成,不論是文字仍是圖 片,歡迎你出現(xiàn)出來與大家共享,也確定會(huì)有一些困惑與問

3、題,請你提出來,讓名師精編 優(yōu)秀教案我們共同來探討；3同學(xué)溝通收成,提出問題；4師生共同梳理,明確探究主題: 我們?nèi)绾斡^看星空呢？【導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一種直奔探究主題而又輕松愉悅的教學(xué)情境,給同學(xué)以視覺上的沖擊,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；看星星、數(shù)星星,這是每個(gè)人孩提時(shí)代都曾經(jīng)做過的事情, 但每個(gè)人心中也都留下了很多的星空之謎,此時(shí)讓同學(xué)溝通課前觀星活動(dòng)的收成與問題, 也正順應(yīng)了同學(xué)想知道、 想探究的心理, 進(jìn)一步激發(fā)同學(xué) 的探究欲望；】二、進(jìn)行觀看星空的方法指導(dǎo) 1投影秋季星空中的顯著星座 大熊座和仙后座,讓同學(xué)自主描述大熊 座中北斗七星及仙后座五顆亮星的形狀特點(diǎn)；（同學(xué)描述后閱讀資料卡： 人們?yōu)榱吮阌?/p>

4、觀看和爭辯星星, 把星空劃分成很多區(qū)域,這些區(qū)域稱為星座；全天共分為88 個(gè)星座；其中仙后座是秋季星空中一個(gè)耀眼的星座,這個(gè)星座中的五顆亮星構(gòu)成一個(gè)“M” 形或“W” 形,好像一位美麗的王后坐在寶座上； 大熊座是北方天空中最醒目、 最重要的星座, 大熊座中 的七顆亮星組成一個(gè)勺子的形狀,這就是著名的北斗七星,俗稱勺子星；）2爭辯與溝通：你是用什么方法找到北斗七星或仙后座的？如何描述它們 在天空中的方位？（同學(xué)溝通后匯報(bào)）3老師講解：觀看星座時(shí)確定方位很重要, 我們常常把頭頂?shù)姆较蚍Q為 “ 天頂”, 天頂以北稱為“ 北天”,天頂以南稱為“ 南天”；仙后座和大熊座都是北天比較簡潔找到的顯著星座；

5、在紙上畫星座時(shí), 應(yīng)先在紙上定出方位, 一般應(yīng)與實(shí) 際觀看的方位相對應(yīng), 如觀看北天時(shí), 紙的上方為南, 下為北,左為西,右為東；觀看南天時(shí),紙的上方為北,下為南,左為東,右為西；（此處老師最好邊講解邊板畫）南名師精編優(yōu)秀教案北西東東西北 南北天星空圖 南天星空圖4畫星座：認(rèn)準(zhǔn)方向,把我們課前觀看到的北斗七星及“ 我的星座” 同學(xué) 自主選擇的星座 組成的形狀畫在紙上；（老師巡察指導(dǎo)）5小組溝通：自己所畫星座的形狀以及畫星座時(shí)應(yīng)留意的問題,如是否在 紙上標(biāo)明白方向及觀看的是北天仍是南天,星座所在的位置是否精確等；【在同學(xué)課前對星座進(jìn)行觀看和記錄的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)同學(xué)熟識秋季星空中的顯著星座, 明確觀

6、看星座的方法和留意事項(xiàng)時(shí),應(yīng)做到老師的講解演示與同學(xué)的自主感悟相結(jié)合,讓同學(xué)在爭辯溝通以及畫星座的實(shí)踐活動(dòng)中保持探究的愛好,在摸索中領(lǐng)會(huì)新學(xué)問,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新技能,在溝通中獲得成就感；】三、引導(dǎo)同學(xué)制訂觀星方案1提出爭辯的問題；剛上課時(shí), 同學(xué)們提出了很多想爭辯的問題,空中的位置會(huì)發(fā)生變化嗎？這個(gè)問題就很值得爭辯,座或問題,想一想,你預(yù)備爭辯什么問題？（同學(xué)自由匯報(bào)）2引領(lǐng)同學(xué)作出假設(shè)；如北斗七星組成的形狀、 在天 當(dāng)然,你也可以爭辯其他星（1）太陽、月亮每天東升西落,我們要觀看的星座每天是否也有東升西落 的現(xiàn)象？假如有,怎樣才能觀看到這一現(xiàn)象？（2）月亮在不同日期的同一時(shí)刻的形狀、位置都有變

7、化,星座在不同日期的同一時(shí)刻形狀、 位置是否也會(huì)發(fā)生變化？假如有,（同學(xué)溝通后匯報(bào)）怎樣才能觀看到這一現(xiàn)象？名師精編 優(yōu)秀教案（3）老師小結(jié)： 要觀看星座組成的形狀、 在天空中的位置是否會(huì)發(fā)生變化,需要我們在觀看時(shí)間上作出支配：一是在每晚的不同時(shí)刻進(jìn)行觀看；二是在不同日期的同一時(shí)刻進(jìn)行觀看；3制訂觀看方案；我們以觀看“ 北斗七星組成的形狀、 在天空中的位置會(huì)發(fā)生變化嗎？”為例,我建議同學(xué)們在制訂觀看方案時(shí)要摸索以下問題：觀看地點(diǎn)、 觀看方法、 觀看時(shí)間如何確定？觀看結(jié)果如何記錄？除此之外仍應(yīng)做哪些預(yù)備？這些問題想好了 就可以動(dòng)筆了；（同學(xué)制訂各自的觀看方案,老師巡察指導(dǎo)）4修改、完善觀看方案；

8、將部分同學(xué)制訂的觀看方案進(jìn)行出現(xiàn),讓同學(xué)們提出修改及補(bǔ)充建議 （老師賜予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評判） ,然后同學(xué)各自修改完善觀看方案；（老師可以給同學(xué)供應(yīng)以下觀看方案的樣表作參考）星（或星座）觀看方案觀看目的：明白星（或星座）的形狀及位置我的發(fā)覺觀看地點(diǎn)：安全、開闊的地帶觀看方法一：每晚的不同時(shí)刻進(jìn)行觀看時(shí)間19：00 19：30 20：00 20：30 形狀及位置（畫圖）觀看方法二：不同日期的同一時(shí)刻進(jìn)行觀看時(shí)間 形狀及位置（畫圖）第一天 20：00 其次天 20：00 第三天 20：00 5觀看過程中的留意事項(xiàng)；名師精編 優(yōu)秀教案（1）每位同學(xué)堅(jiān)持長期觀看兩個(gè)以上的星座；（2）每一次觀看時(shí),確定要選

9、擇一個(gè)固定的參照物（如建筑物、樹木等）,便于觀看星座位置的變化；（3）要選擇安全、開闊、固定的觀看地點(diǎn),最好有家長相伴；課后,老師會(huì)發(fā)給每位同學(xué)一份致家長的建議書 ,讓家長幫忙我們共同完成觀看活動(dòng)；【制訂星座的觀看方案,對同學(xué)來說仍比較生疏,為此需要老師加以引導(dǎo),第一引導(dǎo)同學(xué)對比太陽、 月亮的運(yùn)行規(guī)律對星座的形狀及位置是否會(huì)發(fā)生變化作出假設(shè),再供應(yīng)三個(gè)問題引起同學(xué)摸索,達(dá)到制訂方案有據(jù)可依的目的；并在學(xué)生自主制訂觀看方案的基礎(chǔ)上, 賜予同學(xué)充分的時(shí)間提出修改建議,對各自的計(jì)劃進(jìn)行補(bǔ)充完善, 也有利于培養(yǎng)同學(xué)合作探究的意識；仍有值得一提的問題是觀察過程中的安全問題, 為確?；顒?dòng)安全, 老師給每一

10、位同學(xué)家長印發(fā)了 致家長 的建議書,讓家長幫忙同學(xué)共同完成觀看活動(dòng),讓家長參與進(jìn)來,使此次科學(xué)探究活動(dòng)具有更加深遠(yuǎn)的意義；難能寶貴！】由此可見, 關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié), 對科學(xué)老師來說更為四、自由活動(dòng)：制作觀星箱 1老師出現(xiàn)自制的觀星箱,講解、演示制作過程,并提示使用方法：選擇 一個(gè)合適的觀測點(diǎn), 放置好觀星箱, 觀看時(shí)觀星箱的位置要固定, 不能任憑變動(dòng)；2同學(xué)接受自己寵愛的方法制作觀星箱,并試用觀星箱來觀測某一物體；五、動(dòng)員同學(xué)課后堅(jiān)持中長期的觀看活動(dòng) 同學(xué)們,星空之謎等待我們?nèi)ソ忾_, 老師真誠地期望每一位同學(xué)都能拿到打開宇宙之門的金鑰匙, 請你們利用觀星箱堅(jiān)持不懈地觀看北斗七星及自己選定的星座,老

11、師信任你確定會(huì)有所發(fā)覺；老師也會(huì)參與到你們的觀看活動(dòng)中去,和你共同溝通觀看中的發(fā)覺；【簡短而富有激情的話語, 足以調(diào)動(dòng)起同學(xué)課后觀看的熱忱,特殊最終一句話,示意同學(xué)：老師會(huì)和你在一起進(jìn)行觀看活動(dòng), 更增強(qiáng)了同學(xué)堅(jiān)持觀看的信心； 】體會(huì)與反思：名師精編 優(yōu)秀教案觀看星座是比較典型的中長期科學(xué)探究活動(dòng),激發(fā)和保持同學(xué)的探究熱忱,顯得尤為重要,課堂只是開展探究的預(yù)備課,是一次“ 戰(zhàn)前動(dòng)員會(huì)”, 必需做好 引導(dǎo)和“ 動(dòng)員” ,為此我作了以下幾方面的努力和嘗試：一、同學(xué)唱主角本課從活動(dòng)預(yù)備到觀看星空的方法指導(dǎo),再到制訂觀星方案及至課后中長期的觀看活動(dòng)的開展, 自始至終都是同學(xué)在唱主角； 課前引領(lǐng)同學(xué)自主

12、找到北斗七星或仙后座,建立“ 我的星座”；課堂上鼓勵(lì)同學(xué)提出自己想探究的問題；在獨(dú)立制訂觀星方案的基礎(chǔ)上通過相互溝通、 相互借鑒對制訂的方案進(jìn)行修改、 補(bǔ)充；讓同學(xué)接受自己寵愛的方法制作觀星箱；以真誠、信任的態(tài)度鼓勵(lì)同學(xué)堅(jiān)持中長期的觀看活動(dòng),處處都表達(dá)了“ 同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體”；二、老師做表率要求同學(xué)堅(jiān)持中長期的室外觀看活動(dòng),同學(xué)做起來往往是有頭無尾, 不能持之以恒,始終是困惑老師的難題,這就需要老師做出表率：其一,為激發(fā)同學(xué)的 學(xué)習(xí)愛好,課前我細(xì)心繪制了秋季星空圖,錄制了兒歌小星星,制作觀星箱,預(yù)備了大量的圖片資料供同學(xué)觀看等,目的只有一個(gè), 讓同學(xué)知道老師為上好這一課,是做了認(rèn)真預(yù)備的；

13、其二,與同學(xué)共同堅(jiān)持長期觀看,并定期明白同學(xué)的觀看情形, 與同學(xué)溝通觀看中的發(fā)覺和體會(huì),毅力,應(yīng)具有持之以恒的探究精神；三、安全作保證讓同學(xué)感受到搞科學(xué)應(yīng)有的恒心與主要留意三點(diǎn)：一是制訂觀看方案時(shí),老師特殊強(qiáng)調(diào)要選擇安全、開闊、固定的觀看地點(diǎn)；二是每晚的觀看時(shí)間定在19：00 20：30 之間,不會(huì)因觀看太晚而影響同學(xué)休息；第三,由于觀看星空的獨(dú)立性較強(qiáng),必需考慮安全問題,我起草并打印了致家長的建議書 ,其中詳細(xì)闡明白觀看星座活動(dòng)的意義與注 意事項(xiàng),力求家長的支持和協(xié)作,達(dá)到了預(yù)期目的；四、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)手段,豐富同學(xué)的認(rèn)知領(lǐng)域 老師運(yùn)用星空圖激發(fā)同學(xué)探究星空的愛好,直觀再現(xiàn)各個(gè)星座的形狀特點(diǎn),誘發(fā)同學(xué)的想象力,為同學(xué)有目的地進(jìn)行觀看活動(dòng)搭建