青島版三年級語文下冊教學計劃

1、讀書破萬卷 下筆如有神學校三年級語文下冊教學方案 一、班級情形分析 三年級同學對學習有著深厚的愛好,但有幾個基礎較差的同學,平常頑皮 不聽老師講,我們要從他們的學習習慣入手,抓好質量,使他們的學習成果有 進一步的提高,同時要有針對性地進行一幫一互助；二、學習目標 1在語文學習中,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；明白四周環(huán)境,為保 護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計；感受童年生活的豐富多彩,激發(fā)同學裝對生活的寵愛；懂得親情、友情的寶貴,受到關愛他人,助人為樂的思想品德訓練；留心科學 技術的最新進展,增強探究和制造的意識；具有寬廣的國際視野,體會各國人 民之間的友好友情；閱讀神話故事和民間傳奇,明白傳統(tǒng)文化,豐富想

2、象才能；在進展語言才能的同時,啟示同學的思維,培養(yǎng)同學留心觀看、善于摸索、有 所發(fā)覺和制造的才能；2熟識 200 個字,會寫 300 個字；累計熟識 2200 個字,會寫 1600 個字；3會使用字典、詞典,有初步的獨立識字才能；連續(xù)練習用鋼筆書寫正楷 字,用毛筆仿影；4用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文；5連續(xù)學習默讀,能對課文中不懂得的地方提出疑問；6學習聯(lián)系上下文或其他方式,懂得詞句的意思,連續(xù)體會課文中關鍵詞 句在表情達意方面的作用；7初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情；8連續(xù)學習略讀,粗知文章大意；9積存課文中的漂亮詞語、杰出句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習復術課文；讀書破萬卷

3、 下筆如有神10連續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,保藏并與同學溝通圖書資料；上述目標有的是在低年級的基礎上的進一步進展,教學中,要留意不同目 標的起始及程度和要求的差異,留意與三年級上冊教材的連接；三、教學中應主要留意的問題（一）關于識字、寫字教學 鼓勵同學之間溝通識字的方法、體會和感受,初步培養(yǎng)同學具有獨立的識 字才能；要連續(xù)加強寫字教學的指導；在指導寫字的時候,老師確定要板書示 范,指導不簡潔寫好的筆畫、簡潔寫錯的筆順,要求同學裝把字寫端正,寫美 觀；為防止同學的疲乏,一節(jié)課寫的字不要太多,可以分散到每一節(jié)課中去；在寫字教學中,老師要留意把握,不是字寫得越多越好,而是要留意寫字的質 量；（二）關于閱

4、讀教學 1精讀課文的教學；精讀課文是教材的主體,是進行語文基本功訓練的主要憑借；在教學中要 留意以下幾點；（1）連續(xù)加強詞、句訓練；（2）要重視朗讀的指導和訓練；（3）逐步培養(yǎng)同學默讀的才能；（4）精讀課文的教學, 應當是在老師指導下, 同學自己閱讀、 感悟的過程；以學定教,順學而導,細心組織教學活動；要充分發(fā)揮同學的積極性和主 動性,讓同學通過自主學習懂得課文思想內容,并在自學實踐中逐步提高懂得 才能；5 給每個同學充分的時間讀書、摸索、質穎問難；讀書破萬卷 下筆如有神 6 開展合作學習；2略讀課文的教學；略讀課文的教學要留意以下兩點；一是從內容上說,懂得課文的要求要低于精讀課文的教學,一般

5、是“ 粗知文章大意”,只要抓住重點、難點幫忙同學理解,懂得詞句不作為訓練的重點；二是從方法上說,老師要更加放手,主要靠 同學自己把課文讀懂,并在讀中把握讀書方法,提高閱讀才能；3選讀課文的教學 教材后有 8 篇選讀課文,老師可依據教學實際準備是否選用；假如選用,可依據課文內容分別插入相關單元,也可在期末集中支配,作為綜合復習材料；在教學方法上,應以同學裝自己閱讀、自我檢測為主,老師的任務是提出要求 和酌情檢查；（三）關于口語交際教學 1明確口語交際的要求,培養(yǎng)才能；2口語交際是聽說雙方的互動過程,教學活動主要應在具體的交際情境中 進行；老師要有意識地通過回答疑題、爭辯溝通,對同學裝進行交際訓練

6、；此外,仍應鼓勵同學裝在日常生活中主動、大膽地與人進行溝通,不斷提高口語交際 才能；（四）關于習作教學 1培養(yǎng)同學裝習作的愛好,讓他們樂于表達；2加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系；3重視習作中同學裝之間的合作與溝通；4本冊習作練習主要是寫同學實際生活中所看到的,聽到的,想到的；留讀書破萬卷 下筆如有神心四周的事物,開頭學習習作,樂于書面表達；能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白；四、進度支配周次 進度 一 p1-p7 二 p8-p18 三 p19-p28 四 p29-p33 五 p34-p43 六 p44-p49 七 p50-p60 八 p61-p67 九 機動十 p68-p75 十一 p76-p86 十二 p87-p96 十三 p97-p105 十四 p106-p1