集裝箱作業(yè)實務教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案教學設計課題：集裝箱運輸作業(yè)實務學科：配運作業(yè)實務授課班級： 10 級物流 1 班授課時間： 2022 年 11 月 29 日授課老師：王蓮學校：蘭州市商貿職業(yè)學校名師精編 優(yōu)秀教案【學習內容分析】本課程選自高教出版社出版的緊缺人才培養(yǎng)培訓系列教材之配運作業(yè)實 務第五章其次節(jié)；集裝箱運輸實務是集裝單元化運輸作業(yè)最典型的代表；集裝箱運輸以其高 效、便利、節(jié)約等優(yōu)勢在國際海運,國際多式聯運中發(fā)揮著舉足輕重的作用；掌握確定的集裝箱作業(yè)流程,熟識相關的單證,作、港口作業(yè)等工作奠定基礎；【學習者分析】為同學將來從事貨運代理、 場站工1、本堂課的教學對象是中職物流專業(yè)二年級的同學,思維活

2、躍,對他們所感愛好的事物表現出極強的古怪心和求知欲,聯系時,他們會產生深厚的學習愛好；特殊當課本上的學問與實際生活相2、作為二年級同學,已經接受了部分專業(yè)課程學習,有確定的理論學問積累,同時面對將來的就業(yè)實習,需要確定的專業(yè)技能學問；3、同學寵愛溝通、 寵愛合作； 同學寵愛課堂上有好看的圖片和杰出的視頻,來調劑枯燥的文字學習；【設計特色】教材從三個層次來介紹集裝箱運輸作業(yè)實務,即裝貨交接方式、主要單證、進出口流程,課本內容較為枯燥,理論性強；依據以才能為本位、以就業(yè)為導向的中職訓練培養(yǎng)目標, 我對教材作如下處理： 理論學問重在懂得, 強調聯系實際,因此我將教材內容進行創(chuàng)新,以任務為線索,在保留

3、原有學問體系的前提下,對教材內容進行處理,使之由淺入深、循序漸進、易于懂得；同時將課程中涉及到三大單證填寫的部分,設計為下一堂課的實訓內容；【教學目標】1、認知目標： 1）把握集裝箱運輸的裝貨及交接方式教學教學內容名師精編優(yōu)秀教案設計意圖師生活動環(huán)節(jié)2）熟識主要的集裝箱運輸貨運單證,明白其流轉程序；3）把握集裝箱進出口流程；2、才能目標：培養(yǎng)同學分析問題,解決問題的才能,能進行簡潔的集裝箱進出口作業(yè)；3、情感目標：培養(yǎng)確定的職業(yè)素養(yǎng),分工合作、發(fā)揚團隊精神；【教學重點】集裝箱運輸的裝貨及交接方式、三大單證認知、進出口流程【教學難點】三大單證的認知與懂得【教學方法】任務驅動法、啟示式教學、小組爭

4、辯等【教學內容】名師精編優(yōu)秀教案同學通 過 視頻調動愛好,營造探究問題導通過集裝箱港口的作業(yè)環(huán)境視頻引的氛圍,符合“ 教學應老師呈現視入新從生活實際入手” 的頻、提出問出任務 如何完成一次集裝箱貨物課新課程標準要求； 通題；同學觀運輸？3 分對任務進行分解,理清脈絡；過 任務激發(fā) 同學求看視頻,思鐘知欲、通過任務分解考問題；降低難度, 培養(yǎng)同學自信；1、集裝箱的裝貨方式：此部分本著低起點,一明白什么是整箱、 什么是拼箱、 二者小坡度的原就, 由淺老師通過幻集裝有何不同？入 深地 引導學 生全燈片呈現相箱裝貨及員參與到學習中來,關內容,學交接方式2、集裝箱的交接方式：場 站讓 同學帶著 任務主生

5、 注 重 思10 分1）懂得涉及的交接地點：門動參與,樂于探究,考、懂得新鐘自主學習, 逐步分析知；2）9 種不同的交接方式問題,解決問題；二、重點介紹集裝箱運輸“ 三大單證”集裝箱運1、設備交接單此部分以講授為主,輸的完成同學對“ 三大單設備交接單是集裝箱進出港口、 場主要貨運單證站時集裝箱全部者 箱主或其代理人 證” 的認知,對于單證的流轉應更多的注與使用者 用箱人或運箱人 之間交接20 分鐘名師精編優(yōu)秀教案老師通過幻集裝箱及設備的憑證；經雙方簽字重同學的懂得；后,作為兩者之間設備交接的證書；此部分內容課本上1）設備交接點的格式介紹較為復雜,繁燈片呈現相2）設備交接單的流轉程序冗；通過相關

6、書籍、關內容、講2、場站收據網絡的查詢, 盡量設授新知,學場站收據是國際集裝箱運輸專用計在教學課件中直生留意理出口貨運單證, 它是由承運人簽發(fā)的觀顯現,便于同學理解,培養(yǎng)行證明已收到托運貨物并對貨物開頭解；同時將課程中涉業(yè)素養(yǎng)；負有責任的憑證；及到三大單證填寫1） 場站收據的格式 2） 場站收據的流轉程序的部分暫時保留, 設 計為下一堂課的實3、交貨記錄 訓內容；交貨記錄是集裝箱運輸承運人把 貨物交付給收貨人或其代理人時, 雙 方共同簽署的證明貨物已經交付及 貨物交付時情形的單證；1） 場站收據的格式 2） 場站收據的流轉程序三、名師精編優(yōu)秀教案此部分內容以小組爭辯排序形式呈此 部分內 容無概

7、念集 裝現性學問,重在流程順同學小組討箱 進出 口1、集裝箱運輸出口程序序懂得；針對于此,程序1）訂艙2）簽發(fā)裝箱單為了加深印象, 我將10 3）發(fā)送空箱4）拼箱貨裝箱次 環(huán)節(jié)設 計為小組論、分析、分鐘5）整箱貨裝箱爭辯流程排序, 錘煉解決問題,6）集裝箱貨運交接同學學問運用才能、老師總結7）取得提單分析才能、 小組合作分 工等綜 合才能素2、集裝箱運輸進口程序養(yǎng),將本堂課的學問1）收到貨運單證 2）分發(fā)單證 內 容從課 本升華至3）到貨通知 4）取得提單貨 技能；從而起到總結5）提貨 提升、畫龍點睛的作用；小結 1、任務回憶： 針對課程開頭時提出的任務,通過學習,同學基本能理清完成任務的思路

8、；2、完成任務 +課堂小結： 結合任務完成的實際情形,列出解決方法,同時對本堂課主要學問結構做一總結；知 識 進 階 及 作 業(yè)1、 學問進階： 在下一堂課中,我們將進行一次實訓,把握三大單證的具 體項目及填寫要求,為今后的就業(yè)奠定基礎；2、 作業(yè)： 熟識課本 150-152 頁的相關單證；名師精編 優(yōu)秀教案板 書 設 計一、集裝箱的裝貨及交接方式 3、交貨記錄1、裝貨方式 1）場站收據的格式1）整箱 2）拼箱 3）不同 2）場站收據的流轉程序2、交接方式1）交接地點：門場站三、集裝箱進出口程序2）9 種交接方式：門到門場到場1、集裝箱運輸出口程序1）訂艙 2）簽發(fā)裝箱單門到場門到站場到門場到站站到門站到場站到站3）發(fā)送空箱 4 ）拼箱貨裝箱5）整箱貨裝箱二、集裝箱運輸的主要貨運單證 6）集裝箱貨運交接1、設備交接單 7）取得提單1）設備交接點的格式2）設備交接單的流轉程序 2、集裝箱運輸進口程序2、場站收據 1）收到貨運單證 2 ）分發(fā)單證1）場站收據的格式 3）到貨通知 4）取得提單貨2）場站收據的流轉程序 5）提貨教學流程圖圖 示 說 明教學內容和媒體的同學的老師進行老師的活動應用活動規(guī)律判定課程開頭課件視頻、任務導入新課摸索問題2-4 設置課 件 5-10 集裝箱的裝 貨及交接方式學習新知