科里亞的木匣教案曾平花

1、科里亞的木匣第二課時(shí) 執(zhí)教者：曾平花教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固本課的15個(gè)詞語(yǔ)。 2、能讀懂課文內(nèi)容，了解科里亞是怎么找到木匣的，感悟時(shí)間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。初步學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。 3、學(xué)習(xí)通過(guò)生活中的一件事說(shuō)明一個(gè)道理的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：能讀懂課文內(nèi)容，科里亞是怎么找到木匣的，從這件事中他懂得什么道理。教學(xué)難點(diǎn)：科里亞從挖木匣中，他懂得什么道理。教學(xué)方法：比較法、畫(huà)圖法和舉例法。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入 1、談話：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)科里亞的木匣。 板書(shū)課題：26.科里亞的木匣 2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。 4、回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，引入新課。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文1至3

2、自然段，引導(dǎo)學(xué)生回憶媽媽和科里亞分別是怎樣埋木匣的。 二、學(xué)習(xí)課文1、學(xué)習(xí)課文的第二部分-挖木匣 課件出示：默讀課文412自然段，思考：媽媽和科利亞分別是怎么找到木匣的？請(qǐng)用筆劃出有關(guān)句子。2、檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況。（1）媽媽是怎么找到木匣的。A.課件出示：媽媽從家門(mén)口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高興地說(shuō)：“算數(shù)真有用。如果當(dāng)初我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了。”B.提問(wèn)：哪一個(gè)詞能體現(xiàn)媽媽一下子就找到木匣？媽媽走了多少步？C.學(xué)生帶著“高興”的心情讀第七自然段，體會(huì)媽媽順利挖到木匣的喜悅心情。(指名讀；男女比賽讀)（2）科里亞又是怎么找到木匣的。課件出示：第一次：科利亞也拿來(lái)

3、鏟子，從家門(mén)口向前走了十步，動(dòng)手挖起來(lái)。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒(méi)找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒(méi)找到。第二次: 科利亞走了五步，又動(dòng)手挖起來(lái)，不多一會(huì)兒，他果然找到了木匣子。 A.指名讀第八自然段，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，想一想科里亞第一次有沒(méi)有找到木匣？他走了幾步？他心情如何？哪一個(gè)字可以體現(xiàn)出來(lái)？（沒(méi)有，從家門(mén)口向前走了十步；他心情著急；“挖”字，文中6個(gè)“挖”）B.文中的“也”字說(shuō)明科里亞在模仿媽媽找木箱。C. 第二次，科利亞走了幾步？他找到木匣子嗎？哪一個(gè)詞告訴我們科里亞找到了木匣？D.聯(lián)系上文“果然”是什么意思？（在文中表示結(jié)果與預(yù)測(cè)的相一致。他印證了自己的想法是正確的。

4、）“果然”的近義詞是什么？（果真）E.提問(wèn)：科里亞第一次沒(méi)有找到木匣，他是怎樣分析原因？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲇嘘P(guān)的句子。F.學(xué)生回答 。課件出示：科利亞丟下鏟子，坐在臺(tái)階上，用手摸著腦門(mén)想。突然他笑起來(lái)，對(duì)小伙伴們說(shuō)：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時(shí)候我還小，步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該量的不是十步，而是五步。你們看，我馬上會(huì)找到我的木匣子?！?E.在文中找出描寫(xiě)科里亞思考問(wèn)題的句子？ （3）小結(jié)：埋木匣 只有5歲 步子小挖木匣 四年以后 步子大3、學(xué)習(xí)課文第三部分-得到啟示（1）有感情地朗讀課文最后一段，思考與討論：從這件事中，科利亞懂得了什么道理？(2)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。課件出示：科利亞高興地說(shuō)：“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時(shí)間一天天過(guò)去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化嗎？” A.指名學(xué)生朗讀，讀出“高興、驚喜”的語(yǔ)氣。B.誰(shuí)能用“不光-還-”說(shuō)一句？C“周圍的一切，不是都在起變化嗎？”這是一句反問(wèn)句，誰(shuí)能把這句話改為陳述句？三、拓展延伸1、看誰(shuí)會(huì)說(shuō) 隨著時(shí)間的推移，在我們的周圍所有的事物都在變化，你能舉個(gè)例子嗎？ 2、師生總結(jié) 同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們懂得了時(shí)間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。 四、布置作業(yè)（三選二）1、我想把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)