《語文園地五》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、第 第 頁語文園地五優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案1.了解標(biāo)點(diǎn)在句子中的作用。2.學(xué)習(xí)用換偏旁的方法識字，在搭配詞語、讀節(jié)氣歌中鞏固識字，積累詞語，并了解二十四個節(jié)氣。3.感知動物的奇異，能把自己了解的動物講給同學(xué)聽，并能把說的內(nèi)容寫出來。4.通過課內(nèi)外學(xué)習(xí)，培育同學(xué)主動收集和整理信息的技能，養(yǎng)成細(xì)心觀測、了解自然的習(xí)慣。課前預(yù)備1.有關(guān)二十四個節(jié)氣、動物世界的音像或課件。2.制作語文園地中涌現(xiàn)的生字詞卡片。3.自然界的虛擬網(wǎng)站課件制作。教學(xué)設(shè)計(jì)我的發(fā)覺學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，要借助學(xué)習(xí)伙伴的話引導(dǎo)同學(xué)自主發(fā)覺。文字相同的兩句話，由于標(biāo)點(diǎn)不同，句子的意思也不同，使同學(xué)了解標(biāo)點(diǎn)的用處。教學(xué)環(huán)節(jié)：1.同學(xué)自讀書中的句子

2、，同桌溝通發(fā)覺了什么。2.全班溝通發(fā)覺，溝通后歸納出：同樣的內(nèi)容，標(biāo)點(diǎn)不同，句子的意思就不同。3.拓展。進(jìn)一步發(fā)覺：同樣的內(nèi)容，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)在不同的位置，句子的意思也不同。如：下雨天，留客天，留我不？留。下雨天留客，天留我不留。日積月累本部分包括讀讀認(rèn)認(rèn)我會連和讀讀背背三項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)習(xí)用換偏旁的方法識字，精確運(yùn)用詞語，了解我國農(nóng)歷的二十四個節(jié)氣，在讀背和運(yùn)用詞語中鞏固識字，積累語言。1.讀讀認(rèn)認(rèn)。a.輕聲讀讀8組形近字和生字帶出的詞語。b.小組溝通識記10個生字的方法。c.小組派代表在全班介紹識字方法。d.變序抽取字卡，以競賽的形式認(rèn)讀、擴(kuò)詞。2.我會連。a.明確。b.動手連一連。c.同桌交換，相互訂

3、正。補(bǔ)充練習(xí)：追逐 羽毛攪拌 羊群抖動 水泥晴朗的 饅頭香甜的 財(cái)寶珍貴的 天空3.讀讀背背。a.看課件或文字補(bǔ)充材料，了解二十四個節(jié)氣。b.讀節(jié)氣歌和二十四個節(jié)氣。c.借助學(xué)習(xí)伙伴的話，引導(dǎo)同學(xué)了解節(jié)氣歌的意思。d.背誦節(jié)氣歌?？谡Z交際本次口語交際的話題是：奇異的動物世界，感受大自然的奇異,激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好，呈現(xiàn)對動物世界的.認(rèn)識與喜愛。1.進(jìn)入動物王國。播放動物世界的片段，讓同學(xué)談想法。2.學(xué)做解說員。a.示范引導(dǎo)：我們聽聽一只刺猬的自我介紹吧b.選擇一種自己熟識并喜愛的動物，想想它的生活習(xí)性、可愛之處，以及自己和這個動物之間發(fā)生過的一些趣事，預(yù)備發(fā)言。c.分小組溝通，在溝通中聽的同學(xué)可以提

4、高，可以表達(dá)自己的感受。d.小組推舉代表競賽溝通。寫話寫一寫自己熟識的一種動物，然后在小組里溝通，讓同學(xué)評一評自己寫得怎么樣。展示臺這是一個內(nèi)容豐富的展示臺，既可以展示收集的諺語，又可以展示自己查閱的有關(guān)自然知識的資料，還可以介紹自己收集的動植物標(biāo)本。同學(xué)既動口，又動手。形式上可讓同學(xué)自己組織展示，表達(dá)自主性，發(fā)揮制造性。1.在教學(xué)有關(guān)課文時，鼓舞同學(xué)查詢、積累資料。2.布置動物、植物展示天地。教室中可懸掛諺語，桌子上擺放標(biāo)本、資料卡片等3.同學(xué)從不同方面展示才能。百科知識問答、諺語擂臺賽、標(biāo)本解說員、我與動物趣事講演等。寬帶網(wǎng)教學(xué)這部分內(nèi)容，有條件的可帶同學(xué)到電腦房上課，培育同學(xué)主動收集和處理信息的技能。1.自讀書中的短文，說說從中了解的知識。2.小組溝通。介紹自己了解的自然界其他的奇異現(xiàn)象。3.進(jìn)入虛擬寬帶網(wǎng)，去自然界翱游。內(nèi)容包括：a.動物、植物的圖片資料。b.有關(guān)的文字資料。c.人類仿生學(xué)的一些淺顯例子。1.把自己從中了解到的感愛好的