幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《小青蛙》含反思

1、幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案小青蛙含反思幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案小青蛙含反思 篇1一、活動目標(biāo)：1.學(xué)會用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準(zhǔn)確地演唱歌曲。2.能根據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的不同情緒。3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。二、活動重難點：重點：學(xué)會用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準(zhǔn)確地演唱歌曲。難點：能根據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法來表現(xiàn)歌曲不同的情緒。三、活動準(zhǔn)備1.知識經(jīng)驗：能熟悉、熟唱歌曲；知道不同體態(tài)、不同性別、不同年齡的人，他們說話的音色和節(jié)奏是有區(qū)別的。四、活動過程：2.發(fā)聲練習(xí)。游戲二：我是

2、一只青蛙。師幼以對唱的方式，模仿唱出不同青蛙形象(小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙國王)的叫聲。師：5654幼兒園小班音樂教案：我是棉花糖活動目標(biāo)：1運用多種途徑感知棉花糖的特點，想象自己是棉花糖，嘗試用肢體動作大膽地表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。2初步熟悉音樂旋律，嘗試演唱歌曲。3樂于參加活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：棉花糖、音樂?；顒舆^程：一、感知棉花糖。1小朋友看看這面墻上有什么？（各種各樣的糖）2幼兒通過摸、聞、看來了解棉花糖的特征。（幼兒充分表達后，教師小結(jié)：棉花糖摸上去是軟軟的，像橡皮泥一樣。）二、想象棉花糖1“棉花糖又香又軟，我也要變成棉花糖。變變變，我變成了一顆大大的

3、棉花糖，你們想變成一顆大大的棉花糖嗎？變，變，變！變成棉花糖！現(xiàn)在你們是誰?。俊弊尷蠋焷砻幻词遣皇擒涇浀?。引導(dǎo)幼兒根據(jù)據(jù)教師的提示做動作：棉花糖變高了、棉花糖變小了、棉花糖變胖了、兩顆棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。三、表現(xiàn)棉花糖。1“棉花糖真神奇呀！能變出很多有趣的東西，看一看我會變出什么？”。2教師邊唱邊表演“變變變，變變變，變成什么呢？”3“讓我們一起來變一變吧！”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時借助拍手，初步感知音樂的節(jié)奏。四、鼓勵想象，嘗試創(chuàng)編替換歌詞。1“棉花糖軟綿綿的，用手捏一捏變成小兔、小熊，再捏一捏還會變成什么呢？”（討論、學(xué)習(xí)不同的“變變變”動作以及變成的小動物。）2幼兒學(xué)

4、唱創(chuàng)編的歌曲，在前奏的時候，教師用肢體動作提醒要變的動物形象。五、品嘗棉花糖，體驗游戲樂趣。1“棉花糖真神奇啊！變出了許多好玩的東西，你們知道嗎？棉花糖還特別好吃呢，快來嘗一嘗吧！”2聽音樂品嘗棉花糖，結(jié)束活動。附：我是棉花糖1=C2|4活潑地533|422|1234|555|棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。533|422|1355|1|變變變變變變變出小兔來。變變變變變變變出小熊來。幼兒園小班音樂教案：小佳的棉花糖教學(xué)目標(biāo)隨音樂用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的變化。大膽地猜測故事情節(jié)，感知食物變化帶來的樂趣。重難點重點：跟隨音樂探索用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖。

5、難點：自主表現(xiàn)棉花糖的變化。教學(xué)準(zhǔn)備認識棉花糖，了解棉花糖的制作過程，故事音樂棉花糖、輕音樂一首，語言CD故事小佳的棉花糖。教學(xué)過程小佳的棉花糖回憶關(guān)于棉花糖的經(jīng)驗。小朋友，你吃過棉花糖嗎？棉花糖是用什么做出來的？是什么味道的？你見過會變的棉花糖嗎？聆聽音樂故事，理解故事內(nèi)容。小佳在老爺爺那兒買了怎樣的棉花糖？棉花糖先變成了什么？像什么一樣大？它變得越來越大，又像什么？隨風(fēng)變形的棉花糖猜測棉花糖在風(fēng)的作用下產(chǎn)生的變化。 一陣風(fēng)吹來了，棉花糖發(fā)生了奇妙的變化，它可能變成了什么？棉花糖可能變成了好吃的東西、好玩的玩具、好看的動物嘗試用身體動作表現(xiàn)棉花糖的變化。如果你是小佳的棉花糖，你會變成什么呢？聽，風(fēng)來了，棉花糖變咯！奇妙有趣的棉花糖跟隨故事音樂表現(xiàn)棉花糖的變化。小佳來買棉花糖咯，棉花糖寶寶們準(zhǔn)備好吧！棉花變成了籃球，變得像汽車一樣大，變得比大樓還要高、還要大突然一陣風(fēng)吹來，棉花糖開始搖搖晃晃了，哇，發(fā)生了奇妙的變化。創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的