小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

1、Word 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 學(xué)校六班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文（共4篇） 由大文斗會(huì)員“zbnfs”投稿細(xì)心推舉，我盼望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。 篇：學(xué)校六班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 提筆寫(xiě)總結(jié)，就預(yù)示一年的時(shí)間業(yè)已過(guò)去。回想年的總結(jié)中的種種方案準(zhǔn)備，感想良多！歸納總結(jié)如下： （一）本年度市場(chǎng)的整體環(huán)境現(xiàn)狀總結(jié)： 行業(yè)市場(chǎng)容量變化 今年xxx地區(qū)又新開(kāi)了陽(yáng)光海岸度假村及沃特豪斯別墅群、臥龍山莊。這使得整個(gè)xxx地區(qū)的整體接待力量加強(qiáng)不少，同時(shí)彼此的競(jìng)爭(zhēng)也加強(qiáng)了。 品牌集中度及競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì) 市區(qū)會(huì)議周邊化的趨勢(shì)正在形成，業(yè)以形成規(guī)模的地區(qū)有：黃陂的木蘭天池、孝感的觀音島、蔡甸的度假村、沌口的海濱城、鄂

2、州的鳳凰山莊、江夏的xxx、咸寧方向的湯池溫泉等。其中江夏地區(qū)的品牌優(yōu)勢(shì)就集中在荷田會(huì)所與夢(mèng)天湖之間。正處在中心地帶的我們?cè)诘乩砩嫌械锰飒?dú)厚的優(yōu)勢(shì)，今后要發(fā)揚(yáng)并強(qiáng)化，如：加做從澳門(mén)山莊到賓館門(mén)前的路邊廣告等。同時(shí)在銷(xiāo)售上留意路邊賓館環(huán)境吵雜的劣勢(shì)，隨時(shí)調(diào)整銷(xiāo)售策略。 競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)份額排名變化 從年的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)份額排名第四（排名依次為：夢(mèng)天湖、荷田、湯孫湖山莊、賓館）上升到第三。整體的知名度也較上年有大幅度的增加。同時(shí)固定客源增加到多個(gè)； 渠道模式變化及特點(diǎn) 年的銷(xiāo)售以單個(gè)的主體為主，銷(xiāo)售的模式單一。今年我們建立了業(yè)務(wù)分類(lèi)整體直銷(xiāo)、旅行社及會(huì)議公司分銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)售的多重銷(xiāo)售模式。 終端型態(tài)變化及特點(diǎn) 年

3、的賓館銷(xiāo)售是水平的，即市場(chǎng)與銷(xiāo)售一起完成，做市場(chǎng)與完成銷(xiāo)售沒(méi)有分開(kāi)。今年，我們已將兩項(xiàng)工作在概念上分開(kāi)，并著手進(jìn)行市場(chǎng)的培植：今年我們建立有效客戶檔案?jìng)€(gè)，其中企事業(yè)單位戶，特別宴會(huì)客戶個(gè)，分銷(xiāo)單位戶。今年的銷(xiāo)售終端形態(tài)形成漏斗型（即：市場(chǎng)廣泛開(kāi)拓客源、銷(xiāo)售做好服務(wù)歸口），并向社會(huì)上的銷(xiāo)售雙軌制方向進(jìn)展。 消費(fèi)者需求變化 僅僅為客人供應(yīng)住房服務(wù)、餐飲服務(wù)、消遣服務(wù)已不能滿意會(huì)議市場(chǎng)需求。今年開(kāi)頭征對(duì)消費(fèi)者需求的變化我們將團(tuán)隊(duì)客戶分為一般商務(wù)團(tuán)隊(duì)與特別旅游團(tuán)隊(duì)。有征對(duì)性的開(kāi)發(fā)周邊旅游線路條。 市場(chǎng)主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手今年銷(xiāo)售表現(xiàn) “知彼知己，百戰(zhàn)不殆”這句話教會(huì)了我們?cè)S多的東西。查找標(biāo)桿企業(yè)的優(yōu)秀營(yíng)銷(xiāo)模式

4、，挖掘自身與標(biāo)桿企業(yè)的差距和不足也是我們今年的主要工作。在全年的銷(xiāo)售工作中，夢(mèng)天湖的連鎖信息管理，極具親和力的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)銷(xiāo)售、湯孫湖山莊的多重銷(xiāo)售、荷田的定項(xiàng)縱深客戶管理等，都值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。 （二）本年度部門(mén)工作總結(jié) 部門(mén)建設(shè) 上半年部門(mén)人員充分，市場(chǎng)體系完整。下半年人員不足，市場(chǎng)體系失效。 部門(mén)人員培育 市場(chǎng)部現(xiàn)有人員名。經(jīng)過(guò)大半年的打磨，他們已基本把握市場(chǎng)銷(xiāo)售運(yùn)作。但業(yè)務(wù)技能及專(zhuān)業(yè)精神方面仍需加強(qiáng)。由于部門(mén)人員少、任務(wù)重，故專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)不夠。 與其他部門(mén)的協(xié)作 與并賓館其他部門(mén)的協(xié)作比較好，在群策群力方面還應(yīng)加強(qiáng)。 （三）新年度工作方案 “運(yùn)籌于帷幄之中，決勝在千里之外”。新年度營(yíng)銷(xiāo)

5、工作規(guī)劃我覺(jué)得要強(qiáng)調(diào)謀事在先，系統(tǒng)全面地為賓館新年度整體營(yíng)銷(xiāo)工作進(jìn)行策略性規(guī)劃部署。但是我們還要明白年度營(yíng)銷(xiāo)工作規(guī)劃并不是行銷(xiāo)方案，只是基于年度分析總結(jié)的策略性工作思路，詳細(xì)具體的行銷(xiāo)方案還需要分解到季度或月度來(lái)制定，只有這樣才具有現(xiàn)實(shí)意義。 目標(biāo)導(dǎo)向 營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)的擬定是來(lái)年?duì)I銷(xiāo)工作的關(guān)鍵。在新年度營(yíng)銷(xiāo)工作規(guī)劃中，首先要做的就是，全年總體的銷(xiāo)售目標(biāo)、費(fèi)用目標(biāo)、利潤(rùn)目標(biāo)、渠道開(kāi)發(fā)目標(biāo)、終端建設(shè)目標(biāo)、人員配置目標(biāo)的擬定，其中：銷(xiāo)售目標(biāo)為萬(wàn)年，費(fèi)用目標(biāo)為萬(wàn)年，渠道開(kāi)發(fā)目標(biāo)為條年，終端建設(shè)目標(biāo)為個(gè)人年，人員配置為人。 產(chǎn)品規(guī)劃 依據(jù)消費(fèi)者需求分析的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)方案、產(chǎn)品改良方案有：擴(kuò)充賓館產(chǎn)品大類(lèi)，變不暢

6、銷(xiāo)主打產(chǎn)品為副屬產(chǎn)品（如將大使套變四人間，供應(yīng)團(tuán)隊(duì)會(huì)務(wù)組消費(fèi)并加強(qiáng)日常銷(xiāo)售）、將民族文化村與賓館搭配、將教工俱樂(lè)部與賓館搭配、將旅游線路與賓館搭配等。 品牌推廣 市場(chǎng)形象推廣方案有：高校后勤賓館銷(xiāo)售高峰論壇大會(huì)、xxx品牌推廣策劃名節(jié)名丸。 團(tuán)隊(duì)支持 為了保障來(lái)年?duì)I銷(xiāo)工作順當(dāng)高效地實(shí)施，賓館還需要通過(guò)苦練“內(nèi)功”來(lái)強(qiáng)化關(guān)鍵工作流程、關(guān)鍵制度來(lái)培育組織執(zhí)行力，以更好的進(jìn)展客戶、保留客戶！ 第2篇：學(xué)校六班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期教學(xué)，有得有失，現(xiàn)將詳細(xì)教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng) 語(yǔ)文是一門(mén)布滿思想、布滿人文精神、布

7、滿才智的學(xué)科。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)寵愛(ài)語(yǔ)文，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng),同時(shí)同學(xué)的法制意識(shí)有了顯著提高。 （一）培育良好的師生關(guān)系 良好的師生關(guān)系是同學(xué)學(xué)好本門(mén)學(xué)科的關(guān)鍵，假如老師一進(jìn)入課堂就緊繃著臉，勢(shì)必要造成課堂氛圍的緊急，同學(xué)老是在揣摩老師的心理，心思自然不會(huì)用在學(xué)習(xí)上。同學(xué)只有喜愛(ài)老師了，他才能喜愛(ài)你所帶的學(xué)科。面帶微笑常常和同學(xué)溝通，常常和同學(xué)談心，常常激勵(lì)同學(xué)，讓同學(xué)認(rèn)為自己是個(gè)和氣可親的人，同學(xué)喜愛(ài)老師了，自然也就喜愛(ài)你的學(xué)科了。 （二）留意導(dǎo)入的新奇。 “愛(ài)好是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)

8、愛(ài)好。譬如，在導(dǎo)入新課時(shí)，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式開(kāi)啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門(mén)，例如播放音樂(lè)、講故事導(dǎo)入等等。 二、想法設(shè)法培育孩子的自信念，讓愛(ài)在課堂流淌 有了愛(ài)好，沒(méi)有信念也不能在學(xué)習(xí)上有大的突破。一些孩子之所以成果差，由于其在學(xué)習(xí)上沒(méi)有勝利的信念。我提問(wèn)會(huì)依據(jù)難度來(lái)，簡(jiǎn)潔的讓學(xué)困生回答，正確率自然高，贊美的語(yǔ)言如黃河之水滔滔不絕，經(jīng)常喝一肚子蜜，精神爽，信念自然上去，他不會(huì)覺(jué)得低人一等，腦子不如人。即使答錯(cuò)了，也要找個(gè)理由夸一夸。我就是讓同學(xué)感覺(jué)到，老師眼里，大家都一樣，只是態(tài)度不同造成成果的差異。態(tài)度轉(zhuǎn)變，成果肯

9、定進(jìn)步。同時(shí)，在課堂上注入愛(ài)的情感教育，讓同學(xué)學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，自愿學(xué)習(xí)，愛(ài)好學(xué)習(xí)。 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課 為了上好課，我做了多方面的工作： （1）仔細(xì)鉆研教材，做好ppt課件。對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 （2）了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 （3）考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 （4）培育仔細(xì)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前閱讀預(yù)備，有的課文，我會(huì)讓同學(xué)利

10、用課余時(shí)間提前閱讀相關(guān)書(shū)籍資料，例如在復(fù)習(xí)作文專(zhuān)題時(shí)，我讓全班每個(gè)孩子都收集自己喜愛(ài)的作文的好的開(kāi)頭和結(jié)尾、喜愛(ài)的好故事等等。通過(guò)課外的閱讀和積累，再去學(xué)習(xí)寫(xiě)作的技巧和方法，就為上好這一專(zhuān)題打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。另外，對(duì)于六班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，生字詞語(yǔ)都可以放在課外通過(guò)預(yù)習(xí)解決。課外預(yù)習(xí)已經(jīng)成為我班同學(xué)的良好習(xí)慣了。 （5）仔細(xì)組織課堂教學(xué)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 四、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累、

11、專(zhuān)題訓(xùn)練和拓展課外閱讀 語(yǔ)文學(xué)科尤其重視學(xué)問(wèn)的積累，特殊是畢業(yè)班的同學(xué)，有了肯定的學(xué)問(wèn)積累，熟識(shí)題型，就能更好的各個(gè)攻破。在上完新課后，我分別從字、詞、句、閱讀、作文和應(yīng)用文等專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，取得了肯定的效果。我曾多次告知同學(xué)，語(yǔ)文課上，老師講了再多的方法，假如自己不去記憶，課外不去大量閱讀，積累好詞佳句，是無(wú)法寫(xiě)出好的文章來(lái)的。要求背誦的課文，詩(shī)詞，名言警句，日積月累的成語(yǔ)，都必需嫻熟背誦，當(dāng)然，假如不情愿背誦，還可以選擇反復(fù)地抄寫(xiě)。背誦或抄寫(xiě)，可以自己選擇，目的只有一個(gè)，牢記于心。數(shù)學(xué)老師常說(shuō)舉一反三，語(yǔ)文一科中有些題同樣如此，同一學(xué)問(wèn)的測(cè)試，有許多種方式，老師平常加以訓(xùn)練，學(xué)困生才不會(huì)再考

12、試中束手無(wú)策。如把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話，那么又怎么把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話呢？人稱(chēng)代詞怎么變化，意思才不會(huì)變化，練習(xí)多了，同學(xué)自然就有感悟了。同時(shí)，六班級(jí)其次學(xué)期面臨升學(xué)考試，語(yǔ)文教學(xué)由于其學(xué)科的特別性，涉及的學(xué)問(wèn)面很廣，也對(duì)老師提出了更高的要求，給同學(xué)一碗水，自己就要一桶水。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù)，取得了肯定的成果，但是在教學(xué)工作中難免有圓滿，例如：我感覺(jué)自己的閱讀還不夠，特殊是理論書(shū)籍，作業(yè)設(shè)計(jì)不能做到“因人而異”等。今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高自己的教學(xué)水平和同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)而努力。 第3篇：學(xué)校六班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 大文斗后面為你推舉更多學(xué)校六班級(jí)

13、下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)！ 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，這是我參與工作以來(lái)第一次任教畢業(yè)班的課，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢。一年來(lái)，我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)不懈努力，我獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。 一、“備好課”是搞好語(yǔ)文教學(xué)的前提。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。 本班的同學(xué)比較寧?kù)o，上課氣氛不夠樂(lè)觀，經(jīng)過(guò)一

14、年的共同學(xué)習(xí)與努力狀況有所好轉(zhuǎn)。但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照看到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂(lè)觀性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教

15、材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受

16、到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。 二、“上好課”是搞好語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵。 提高同學(xué)的素養(yǎng)關(guān)鍵在課堂，過(guò)去我們有一種提法是“向四非常鐘要質(zhì)量”，其實(shí)到如今仍舊適用。要達(dá)到這個(gè)要求，老師就要具備如下三個(gè)要素。 一要有駕馭課堂的力量。課堂教學(xué)是師生的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，能使課堂教學(xué)達(dá)到抱負(fù)的效果。同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的力量相當(dāng)重要。上課的內(nèi)容豐富、充實(shí)，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動(dòng)，難易適中，照看全體，就自然能夠吸引住同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 二要有健康充足的精力。課堂教

17、學(xué)的氣氛是一個(gè)相當(dāng)重要的話題，師生互動(dòng)的課堂是一個(gè)相互影響的場(chǎng)所，老師健康的精神和充足的精力，能使同學(xué)受到感染和鼓舞，使同學(xué)更輕易地進(jìn)入到角色中去，適應(yīng)課堂教學(xué)的需要。在這一方面，我感受很深。有時(shí)由于心情不好或者同學(xué)發(fā)生意外等狀況時(shí)，我心情低落，整個(gè)課堂就非常沉悶，教學(xué)效果明顯不抱負(fù)；而當(dāng)我心情好時(shí)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)、語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，同學(xué)也愛(ài)好盎然，教學(xué)效果極好。 三要有足夠頑強(qiáng)的愛(ài)心。由于語(yǔ)文的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；另外，由于種種緣由，同學(xué)之間還會(huì)發(fā)生一些沖突糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象，會(huì)造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。假如對(duì)這些

18、同學(xué)賜予冷眼或者嚴(yán)峻的批判，都會(huì)造成他們的反叛心情，后果可能是他們更加不愛(ài)學(xué)習(xí)。因此，給同學(xué)以愛(ài)心就尤其重要。針對(duì)學(xué)習(xí)上的差生，我制定了詳細(xì)的輔優(yōu)補(bǔ)差方案；對(duì)上課違紀(jì)的現(xiàn)象，我實(shí)行引導(dǎo)和關(guān)懷的方法，并不是簡(jiǎn)潔粗暴的對(duì)待他們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，取得了非常樂(lè)觀的效果。 三、“準(zhǔn)時(shí)反饋”是搞好語(yǔ)文教學(xué)的有力補(bǔ)充。 課本上的學(xué)問(wèn)要真正變?yōu)橥瑢W(xué)自己的東西，還需要鞏固，那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不行少，老師就要準(zhǔn)時(shí)地得到反饋信息，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些不足。獵取準(zhǔn)時(shí)的反饋信息的途徑是準(zhǔn)時(shí)批改同學(xué)的作業(yè)、適時(shí)的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練。 一要準(zhǔn)時(shí)批改同學(xué)作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)是語(yǔ)文課堂教學(xué)的連續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)

19、覺(jué)許多的問(wèn)題。我仔細(xì)地批改作業(yè)，有時(shí)一套作業(yè)要批改一兩個(gè)小時(shí)，以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏。在批改同學(xué)作文時(shí)，我堅(jiān)持采納詳批，并總是賜予確定的評(píng)語(yǔ)，鼓舞同學(xué)常常練筆。 二要適時(shí)做好家訪工作。語(yǔ)文教學(xué)的又一個(gè)特點(diǎn)是需要家長(zhǎng)的督促和幫助，比如同學(xué)在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在肯定程度上有利于搞好語(yǔ)文的教學(xué)。我常常采納電話家訪的方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)了解同學(xué)在家庭的學(xué)習(xí)狀況，和懇求家長(zhǎng)賜予關(guān)心，取得了很好的效果。 三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練。語(yǔ)文是語(yǔ)言，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我組織同學(xué)多讀，實(shí)行多種方式讀，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后

20、發(fā)覺(jué)我組織同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練，以培育他們的語(yǔ)言表達(dá)力量，并從中了解同學(xué)的一些不足。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，以提高他們的語(yǔ)言力量。 教無(wú)止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我取得了較好的成果：全班同學(xué)的總體學(xué)習(xí)成果有很大提高，師生以及同學(xué)之間更加的信任。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我仍舊并且更加努力地去工作，去教學(xué)，爭(zhēng)取更大的成果。 第4篇：學(xué)校六班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。針對(duì)上學(xué)期本班同學(xué)所表現(xiàn)出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整現(xiàn)作出總結(jié) 一、仔細(xì)

21、備好每一節(jié)課，課后準(zhǔn)時(shí)反思。 我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能，而且了解他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難等。備課時(shí)，我仔細(xì)鉆研教材，把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，并依據(jù)了解到的狀況仔細(xì)選擇教法，支配每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)，注意每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，細(xì)心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后，我準(zhǔn)時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思同學(xué)課堂學(xué)習(xí)過(guò)程等等，并在備課本上記錄下來(lái)。 二、重視同學(xué)的課外閱讀積累 要想學(xué)好語(yǔ)文，只憑課本是不夠的，必需擴(kuò)高校生的閱讀面。課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的要求。我引導(dǎo)同學(xué)大量閱讀課外書(shū)籍，培育同學(xué)課外學(xué)問(wèn)量。要求同學(xué)必需依據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段時(shí)間久了，同學(xué)積累的內(nèi)容越來(lái)越豐富，我信任這樣的活動(dòng)對(duì)于提高同學(xué)的語(yǔ)文水平是大有好處的。 三、做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作。 本班同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差，同學(xué)愛(ài)動(dòng)、貪玩，缺乏自控力量，學(xué)習(xí)