大學(xué)生自身如何應(yīng)對(duì)就業(yè)難課件

1、大學(xué)生自身如何應(yīng)對(duì)“就業(yè)難”？ 組長：李承金 組員：黃偉龍、李旭志、劉房森、 劉健、趙丕富、鐘衍輝 2010-6-6大學(xué)生就業(yè)難狀況大學(xué)生就業(yè)難的原因大學(xué)生自身如何應(yīng)對(duì)“就業(yè)難”提綱大學(xué)生就業(yè)難啊表現(xiàn)一 教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上直言：國際金融危機(jī)對(duì)我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，2010年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)依然很嚴(yán)峻。2010年的畢業(yè)生人數(shù)630萬，再加上往屆沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。 大學(xué)生就業(yè)難啊 表現(xiàn)二 由騰訊和麥可思共同完成的2010屆大學(xué)畢業(yè)生求職分析報(bào)告指出：截至3月底，2010屆大學(xué)畢業(yè)生簽約率為39%。 “雖然今年第三、

2、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖，不過明年的就業(yè)形勢(shì)仍不容樂觀?！敝袊肆Y源和社會(huì)保障部全國人才流動(dòng)中心主任司益磊，在浙江寧波參加“2009秋季全國人力資源市場(chǎng)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周”活動(dòng)啟動(dòng)儀式時(shí)說。 如何解決大學(xué)生難政府大學(xué)生自身學(xué)校企業(yè) 大學(xué)生自身應(yīng)對(duì)“就業(yè)難”一：認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念圖示：教育部對(duì)大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)行為的調(diào)查 大學(xué)生自身應(yīng)對(duì)“就業(yè)難”三：做好職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力 可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，明確人生的奮斗 目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生努力奮斗，提升成功的機(jī)會(huì) 可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭的能力 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就相當(dāng)于是設(shè)計(jì)好尋找寶藏的地圖，而就業(yè)能力培養(yǎng)

3、的過程也就是按圖尋找寶藏的過程，最終肯定能尋到寶藏。好的計(jì)劃是成功的開始，古語講，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢” 大學(xué)生自身應(yīng)對(duì)“就業(yè)難”四：善于捕捉機(jī)會(huì)，找準(zhǔn)就業(yè)切入點(diǎn) 1、梳理好自己的人脈關(guān)系，拓寬就業(yè)渠道2、是通過多種途徑（人才市場(chǎng)、公眾網(wǎng)絡(luò)、親戚朋 友、同學(xué)老師等）搜尋職位信息，善于從中找到適合自己的崗位需求。3、是樹立正確的擇業(yè)觀，敢于進(jìn)社會(huì)基層，敢于到風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，敢于去企業(yè)一線，敢于入低薪群體。4、是審時(shí)度勢(shì)，定位適中 大學(xué)生自身應(yīng)對(duì)“就業(yè)難”五：加強(qiáng)求職技巧的學(xué)習(xí)（一）用人單位表示，部分學(xué)生在求職時(shí)往往表現(xiàn)得不夠自信，過分緊張，回答問題時(shí)支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實(shí)力。不打無預(yù)備之仗，機(jī)會(huì)

4、總是留給有準(zhǔn)備的人簡歷撰寫技巧以優(yōu)良的人品感動(dòng)人 以獨(dú)特的見解征服人 以明顯的優(yōu)勢(shì)說服人 以出眾的特長吸引人 大學(xué)生自身應(yīng)對(duì)“就業(yè)難”五：加強(qiáng)求職技巧的學(xué)習(xí)（二）不打無預(yù)備之仗，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人求職面試的應(yīng)對(duì)技巧 面試前的預(yù)備 面試中的應(yīng)對(duì)技巧 全面了解應(yīng)聘單位 正確自我評(píng)價(jià) 反復(fù)模擬練習(xí) 資料預(yù)備充分 保持最佳風(fēng)貌 要老實(shí)應(yīng)答 要準(zhǔn)確應(yīng)答切不可模棱兩可答問要講策略 答問要有獨(dú)見才會(huì)引起對(duì)方的愛好和注重 大學(xué)生自身應(yīng)對(duì)“就業(yè)難”六：以低姿態(tài)進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng) 大學(xué)生的初次就業(yè)，工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力上有不足，因此在擇業(yè)時(shí)應(yīng)充分考慮到種種不足，正視困難與挫折的磨練。擺正自己的位置，是大學(xué)生積極主動(dòng)就業(yè)的基本要求。大學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，需要在工作崗位上先學(xué)習(xí)后工作。大學(xué)生對(duì)自身的起點(diǎn)要求不應(yīng)過高，應(yīng)該在基礎(chǔ)的工作崗位上摸索發(fā)掘自身潛能。 大學(xué)生自身應(yīng)對(duì)“就業(yè)難”七：“終身學(xué)習(xí)”，盡力彌補(bǔ)自身不足大學(xué)生踏上工作崗位，不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是新學(xué)習(xí)的開始 ?。?）不斷學(xué)