五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課件精彩極了和糟糕透了人教部編版-2

1、五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT優(yōu)質(zhì)課件-精彩極了和糟糕透了-人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT優(yōu)質(zhì)課件-精彩極了和糟糕透了-人教部聽課文錄音劃出生字新詞 找找出現(xiàn)幾個(gè)人物 糟糕 確實(shí) 自豪 謄寫 敬仰 奇妙 出版 戲劇 嚴(yán)厲 靈感 創(chuàng)作 源泉 警告 提醒 歧途 謹(jǐn)慎把握 極端 斷言 滿懷信心 一如既往聽課文錄音劃出生字新詞 初讀課文，整體感知：1、自由讀課文，讀通順。2、想一想：課文主要講了一件什么事？請(qǐng)用上下列課文中的詞語(yǔ)。童年 截然不同 評(píng)價(jià) 巨大影響 愛 初讀課文，整體感知： 課文講了作者巴德.舒爾伯格童年時(shí)，父母親對(duì)他寫的第一首詩(shī)時(shí)做出了兩種截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生了巨大影響，他從這兩種評(píng)

2、價(jià)中逐漸感悟到愛的故事。 課文講了作者巴德.舒爾伯格童年時(shí)，父母親對(duì)精彩極了糟糕透了? 精彩極了糟糕透了? 讀一讀，找一找。 快速瀏覽課文的（1-14）自然段 ： 1、父親和母親是怎樣評(píng)價(jià)巴迪寫的第一首詩(shī)的？ 2、聽到評(píng)價(jià)后巴迪的反應(yīng)怎樣？ 父母的評(píng)價(jià)請(qǐng)用直線，我的反應(yīng)用曲線，在旁邊寫上你的感受，再與同桌交流交流。 讀一讀，找一找。 母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著“巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩(shī)?。【蕵O了！她摟著我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落在我的身上母親的評(píng)價(jià)：精彩極了母親的心情； 高興、興奮、激動(dòng) 母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著“巴迪，這是 我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)

3、是我寫的。 巴迪的反應(yīng)：靦腆、自豪、得意揚(yáng)揚(yáng)。（然后又做了些什么事呢） 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版 我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我 整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄地走近飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。（這么做為什么呢）期望能再得到父親的贊賞五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版 整

4、個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花 七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。1、這句話標(biāo)點(diǎn)有什么特別之處？2、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單23個(gè)字，卻整整用了5個(gè)句號(hào)，從中你讀懂了什么？五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版 七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等 “對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！?父親開始讀詩(shī)。 我把頭埋得低低的。 詩(shī)只有十行， 可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版 “

5、對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！?父親開始讀詩(shī)。 “我看這首詩(shī)糟糕透了?！?父親把詩(shī)扔回原處。五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版 “我看這首詩(shī)糟糕透了?！?父親把詩(shī)扔回原處 我的 眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的 （ 跑） （走）房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還 （躺）在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版 我的 眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來。五年級(jí) 我的眼睛濕潤(rùn)了，

6、頭也沉重得抬不起來。父親的評(píng)價(jià)：糟糕透了我的反應(yīng)： 委屈傷心、失望悲傷五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版 我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來。父親的評(píng)價(jià)：糟糕透了委 在飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版 在飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。 五年級(jí)上冊(cè) 你是怎樣看待這兩種不同的評(píng)價(jià)的？作者呢？五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟

7、糕透了 人教部編版 你是怎樣看待這兩種不同的評(píng)價(jià)的？作者呢？五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PP本文作者美國(guó)作家巴德舒爾伯格 長(zhǎng)大后的巴迪成了美國(guó)大名鼎鼎的作家。他又會(huì)怎樣來理解父母“精彩極了”和“糟糕透了”這樣的評(píng)價(jià)呢？小組討論找出相關(guān)語(yǔ)句五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版本文作者 長(zhǎng)大后的巴迪成了美國(guó)大名鼎鼎的作家。他又會(huì)怎樣我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了?！保ㄐ疫\(yùn)的是什么）五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 -

8、 精彩極了和糟糕透了 人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我 一是“我”有個(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常常鼓勵(lì)“我”，給“我”力量，母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和提醒，使我不走向歧途。“我”寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來源于父母兩方面。（板書)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版 一是“我”有個(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常常 “我”長(zhǎng)大后的感悟：生活中每一個(gè)人都既

9、需要鼓勵(lì)，又需要警告。這說明作者不但接受了媽媽的贊揚(yáng)，而且也虛心地接受了爸爸的批評(píng)，把它當(dāng)做自己前進(jìn)的動(dòng)力。五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版 “我”長(zhǎng)大后的感悟：生活中每一個(gè)人都既需要鼓勵(lì) 這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際: “精彩極了”， “糟糕透了”精彩 極了”“糟糕透了” 它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版 這些年來，

10、我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交五年 我從心底里知道，“精彩極了” 也好，“糟糕透了” 也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn) 那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。五年?jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版 我從心底里知道，“精彩極了” 也好，“糟“精彩極了”和“糟糕透了”母親 父親慈祥 嚴(yán)厲 （鼓勵(lì)） （警告 提醒）愛五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版“精彩極了”和“糟糕透了”五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩課后小結(jié) 一個(gè)

11、人，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，那時(shí)獲得成功的靈感和源泉，同時(shí)，也都需要父親的嚴(yán)格、嚴(yán)厲要求的愛，他是讓自己健康成長(zhǎng)的航標(biāo)燈。正因?yàn)椤拔摇泵靼琢烁改傅膼?，所以在成長(zhǎng)的過程中“我”才不會(huì)產(chǎn)生自卑和自傲，在愛的鼓舞下，不斷前進(jìn)。五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版課后小結(jié) 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩 小練筆： 在本文作者看來，愛有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過類似的感受嗎？先說一說，再寫下來。五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 -

12、 精彩極了和糟糕透了 人教部編版 小練筆：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕父愛 在拐彎處 一天,弟弟在郊游時(shí)腳被尖利的石頭割破,到醫(yī)院包扎后,幾個(gè)同學(xué)送他回家.在家附近的巷口,弟弟碰見了爸爸.于是他一邊翹起了扎了繃帶的腳給爸爸看,一邊哭喪著臉向他訴苦,滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛.不料爸爸并沒有安慰他,只是簡(jiǎn)單交代幾句,便自己走了.弟弟很傷心,很委屈,也很生氣,他覺得爸爸一點(diǎn)也不關(guān)心他.在他大發(fā)牢騷的時(shí)候,有個(gè)同學(xué)笑著勸道:“別生氣,大部分老爸都這樣,其實(shí)他很愛你,只是不善于表達(dá)罷了.不信你看,等會(huì)兒你爸爸走到前面拐彎的地方,他一定會(huì)回頭看你.”弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣.于是

13、他們不約而同地停下腳步,站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影. 爸爸依然篤定地一步一步向前走去,好象沒有什么東西會(huì)讓他回頭.可是當(dāng)他走到拐彎處,就在他側(cè)身拐彎的一剎那,好象不經(jīng)意似的悄悄回過頭來,很快的瞟了弟弟一眼,然后才消失在拐彎處.雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間,但卻打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人,弟弟的眼睛里還閃著淚花.當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí),我有一種想哭的感覺.很久以來我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作,現(xiàn)在終于找到了,那就是-拐彎處的回頭.五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和糟糕透了 人教部編版父愛 在拐彎處五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件 - 精彩極了和

14、糟糕透1.訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達(dá)感情時(shí)，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實(shí)的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細(xì)流同樣也能打動(dòng)人心，所以，我們平時(shí)在寫作時(shí)也可以學(xué)以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學(xué)們，相信你們大多數(shù)同學(xué)都有旅游的經(jīng)歷，請(qǐng)大家交流一下，到過哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來美感也給我們帶來靈感，今天讓我們從諸子大家對(duì)山水的體悟中，學(xué)習(xí)為人為事的道理。3.說起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無(wú)睹了，不論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，往來于胡同之中的經(jīng)驗(yàn)是有的。但對(duì)于胡同中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵卻不大注意。4.一切為了學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標(biāo)也把情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)提到與知識(shí)技能、過程方法同等重要的地位上來。基于這樣的理念，和諧教育便以受教育者的全面、健康、和諧發(fā)展為目標(biāo)，以人的自身發(fā)展需求與社會(huì)發(fā)展需要相和諧為宗旨協(xié)調(diào)組織各種教育要素。5