電容器的電容說(shuō)課

1、電容器的電容說(shuō)課第1頁(yè)，共11頁(yè)，2022年，5月20日，4點(diǎn)40分，星期五2學(xué)情分析4教學(xué)方法5教學(xué)程序設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)1教材分析第2頁(yè)，共11頁(yè)，2022年，5月20日，4點(diǎn)40分，星期五（1）本節(jié)內(nèi)容是學(xué)完勻強(qiáng)電場(chǎng)后的一個(gè)重要應(yīng)用，也是后面學(xué)習(xí)交流電路和電磁振蕩的預(yù)備知識(shí)。（2）電容器的電容是高考的熱點(diǎn)，也是基本綜合題目中重要的組成環(huán)節(jié)，更是一些科技信息題目中重要組成部分。（3）電容器是生活中十分常見的電學(xué)元件，作為一名高中學(xué)生認(rèn)識(shí)電容器非常有必要。1教材分析第3頁(yè)，共11頁(yè)，2022年，5月20日，4點(diǎn)40分，星期五（1）電容的概念對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是本節(jié)課中最難的一點(diǎn)，公式的導(dǎo)出過(guò)程，

2、對(duì)學(xué)生而言實(shí)屬不易。（2）電容器有充電和放電兩個(gè)過(guò)程，多過(guò)程問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。（3）決定電容器電容的因素比較多，這也會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成困難。2學(xué)情分析第4頁(yè)，共11頁(yè)，2022年，5月20日，4點(diǎn)40分，星期五3教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo) （1）知識(shí)與能力：從知識(shí)上要求學(xué)生了解電容器的構(gòu)造、作用，明確電容器的兩種工作方式，掌握電容的概念，理解平行板電容器的決定因素。 （2）過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理能力。 （3）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)生親自體驗(yàn)（實(shí)物和實(shí)驗(yàn)）和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)使學(xué)生感覺(jué)到物理和生活是如此貼近，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)（1）“電容器”對(duì)

3、學(xué)生是一個(gè)新的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生正確理解電容的概念是本節(jié)課的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。（2）平行板電容器的電容，知識(shí)抽象，是本節(jié)課的也是教學(xué)難點(diǎn)。 第5頁(yè)，共11頁(yè)，2022年，5月20日，4點(diǎn)40分，星期五、實(shí)驗(yàn)演示法、啟發(fā)式教學(xué)法、多媒體直觀教學(xué)法4教學(xué)方法第6頁(yè)，共11頁(yè)，2022年，5月20日，4點(diǎn)40分，星期五活動(dòng)一：導(dǎo)入新課，建立電容器的概念1.展示自制電容器，用兩個(gè)金屬湯碗中間加一絕緣物體。2用感應(yīng)起電機(jī)或通過(guò)摩擦起電使其帶電，并請(qǐng)一位同學(xué)觸摸上面的金屬碗。3總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，建立電容器的概念。5教學(xué)程序設(shè)計(jì)第7頁(yè)，共11頁(yè)，2022年，5月20日，4點(diǎn)40分，星期五活動(dòng)二：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，感

4、知電容器的充放電 1用4.5V的干電池對(duì)同一電容器充電、放電，注意觀察電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的方向及偏角的大小，感受電容器充電和放電過(guò)程，體會(huì)電容器的功能。2利用多媒體，動(dòng)畫展示電容器的充放電過(guò)程。3引導(dǎo)學(xué)生歸納實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。G12第8頁(yè)，共11頁(yè)，2022年，5月20日，4點(diǎn)40分，星期五1.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（計(jì)算機(jī)屏幕上得到的圖象形狀）2.思考：i-t圖象下面所圍成的“面積”表示什么？（提示：可聯(lián)系v-t圖象幫助學(xué)生思考）3計(jì)算上述各次實(shí)驗(yàn)中電容器所帶的電荷量，完成右邊的表格。4.形成結(jié)論：一個(gè)電容器所帶的電荷量與電容器兩極板間的電壓成正比?；顒?dòng)三：互動(dòng)探究計(jì)算機(jī)電流傳感器12CE利用DIS實(shí)驗(yàn)測(cè)繪出電容

5、器的放電曲線。探究同一電容器在不同電壓充電后放電電流與時(shí)間的關(guān)系，即i-t圖象，電路如圖所示 。電壓（V）電荷量（微庫(kù)）Q/U1.534.56第9頁(yè)，共11頁(yè)，2022年，5月20日，4點(diǎn)40分，星期五活動(dòng)四：歸納總結(jié)，形成概念 比值反映的是電容器本身的性 質(zhì)，即電容器儲(chǔ)存電荷的能力。在此基礎(chǔ)上由學(xué)生總結(jié)出電容的概念及定義式。并將電容器與水容器進(jìn)行對(duì)比理解： 水容器H S V 電容器U C Q V1S1hV2S2第10頁(yè)，共11頁(yè)，2022年，5月20日，4點(diǎn)40分，星期五活動(dòng)五：多媒體實(shí)驗(yàn)演示, 探究影響平行板電容器電容的因素介紹實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)儀器。猜想:根據(jù)電容器的結(jié)構(gòu),猜想平行板電容器的電容可能與哪些因素有關(guān)?引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)的方法:控制變