2020中考語文復(fù)習(xí)攻略

1、2020中考語文復(fù)習(xí)攻略2020中考語文復(fù)習(xí)攻略6/62020中考語文復(fù)習(xí)攻略2020中考語文復(fù)習(xí)攻略2017中考語文復(fù)習(xí)攻略語文是一門工具性極強的基礎(chǔ)學(xué)科。語文學(xué)科的能力是指用語文基礎(chǔ)知識分析問題、解決問題的能力，這類能力的提升靠的是實踐。本學(xué)年，本學(xué)科的學(xué)習(xí)依舊要表現(xiàn)新講課綱領(lǐng)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握，梳理知識，進一步編織學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò)，掌握每一個知識點的內(nèi)在聯(lián)系和內(nèi)部規(guī)律。(一)漢語知識1、語音能運用漢語拼音給漢字注音，看拼音寫出相應(yīng)漢字。能依據(jù)拼音規(guī)則，判斷漢字注音的正誤。識記漢字與運用：一是應(yīng)識記課本篇目中常有的字，做到會讀、會寫、會注音;二是應(yīng)掌握課文中的同音

2、字，做到會讀、會寫、會運用;三是應(yīng)掌握課文中的形似字，做到會注音、會寫、正確運用;四是應(yīng)掌握多音多義字，做到在必然的語言環(huán)境中會正確注音及運用，五是注意糾正一些習(xí)慣性的錯誤讀音。2、標(biāo)點符號掌握常用標(biāo)點符號的用法，能糾正使用標(biāo)點符號不適合的錯誤，能正確理解文章中標(biāo)點符號的表達作用。認(rèn)識標(biāo)點符號知識及用法：一是認(rèn)識7種點號句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號的用法;二是認(rèn)識5種標(biāo)號引號、括號、破折號、省略號、重視號的用法，以及連接號、間隔號、書名號和專名號的用法;三是能糾正標(biāo)點符號的錯誤用法和詳細(xì)說明文章中標(biāo)點符號的表達作用。3、漢字識記、掌握課文中規(guī)定的常用字，做到會讀、會寫、會組詞。認(rèn)識

3、形聲字的結(jié)構(gòu)，能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區(qū)分常有的同音字、形似字，書寫時做到筆劃清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常用字的字義，特別是要認(rèn)識多音多義字在不一樣樣詞語中的意義。能用部首檢字法查詞典、詞典。掌握、區(qū)分、運用：一是掌握課文中的漢字;二是掌握常用漢字的字形、字義;三是正確區(qū)分同音字、形似字、多音多義字，不寫錯別字，要正確掌握運用祖國的語言，就必然掌握漢字的形、音、義三方面的特色，總結(jié)簡單產(chǎn)生錯字、別字和讀錯字的原由，把字寫規(guī)范、讀正確，還要擅長利用詞典、詞典。詞典、詞典是我們學(xué)習(xí)的良師良友。4、詞語掌握初三語文課本中的說明、課后練習(xí)中出現(xiàn)的詞語，以及課文中的常用詞語。能聯(lián)合必然的語

4、言環(huán)境來理解詞語的意思，能辨析同義詞、反義詞、多義詞、能分辨詞語的感情色彩。掌握、推測一些基本的方法：一是掌握常用詞語，做到會讀、會寫、會用，重點掌握課文下說明和課后練習(xí)中提出的常用詞語;二是能理解詞語在必然語言環(huán)境中的含義，包含詞義、引申義、比喻義，能理解多義詞在特定語言環(huán)境中的不一樣樣含義和表達作用;三是能分辨詞語的感情色彩，辨析褒義詞、貶義詞和中性詞;四是會辨析一些同義詞、反義詞。學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中要把每篇課文下的說明中的詞語要多看一看，有重點地記一記，寫一寫，做一些累積，學(xué)會在必然的語境中推測、理解詞語的意義。5、語法認(rèn)識詞的分類，能在語境中辨析詞類。認(rèn)識短語的分類，能辨析短語的種類。能

5、分析單句的成分，認(rèn)識復(fù)句的主要種類，會分析二重復(fù)句。能夠鑒識、改正病句。語法知識及運用：一是認(rèn)識掌握詞的分類(名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞);二是認(rèn)識短語的結(jié)構(gòu)種類(并列、偏正、動賓、主謂、介賓等)，熟習(xí)幾種成分的使用;三是分析理解句子成分，并擁有嫻熟的造句能力;四是復(fù)習(xí)堅固復(fù)句的主要種類，認(rèn)識常用的關(guān)系詞語，幫助理解文章的內(nèi)容及其結(jié)構(gòu);五是能改正常有的語病。學(xué)習(xí)語法是為了幫助我們正確地運用語言來表情達意，把話說正確，把語句寫暢達。語法是研究用詞造句的規(guī)律，我們學(xué)習(xí)語法要有重點地進行歸類梳理，經(jīng)過辨析比較，不停加深理解，以求達到嫻熟掌握。6、修辭能

6、辨析比喻、擬人、夸張、排比、對偶、頻頻、設(shè)問、反問等修辭知識，能在詳細(xì)語段中指出所使用的修辭方法，并簡要說明它們對表達思想內(nèi)容的作用。能意會不一樣樣句式的不一樣樣表達作用，并依據(jù)表達需要變換句式，選擇句式。注意語言的簡短、連接、得體。正確鑒識運用：一是能辨析八種修辭方法;二是學(xué)會依據(jù)不一樣樣的表達需要變換句式;三是語言的簡短、連接、得體。學(xué)習(xí)語法是為了把話說得簡短、暢達、正確;學(xué)習(xí)修辭方法例是為了把話說得好。(二)文體、文學(xué)知識1、記述文運用記述文的知識閱讀記述文(包含童話、通信、列傳)能理解文章的思想內(nèi)容和記述的特色。理清文章的思路，找出文章中前后關(guān)聯(lián)、照顧的詞語和句子，區(qū)分文章的段落、層次

7、，歸納段意、層意。抓住一段文字的中心，找出重點性語句，正確理解詞語、句子的意思。感覺文章的語言所表達的思想感情，歸納文章的中心思想。認(rèn)識表達、議論、描繪、抒懷、說明幾種表達方式，分析表達中議論、抒懷的作用。記述文是以表達、描繪為主要表達方式，經(jīng)過記述詳細(xì)、真切的人物和事件來反應(yīng)生活的一種常用文體。一是運用記述文的相關(guān)知識來整體感知文章的大體內(nèi)容。記述文的知識包含記述的因素、人稱、次序。在閱讀記述文時可運用這些知識，快速理清文章思路，掌握文章內(nèi)容梗概。二是掌握文章的結(jié)構(gòu)特色，正確區(qū)分記述文的層次。分析文章的結(jié)構(gòu)、區(qū)分文章的層次，要著眼于全文，在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，從文章整體上掌握。先逐段閱讀來掌握

8、全篇的內(nèi)容，此后看詳寫了什么，略寫了什么;按什么次序?qū)懙?，段與段之間是如何過渡、連接的;開頭和結(jié)尾是如何安排的等等。找到它們，有助于層次的區(qū)分。三是正確歸納、歸納記述文的段意和中情誼思。歸納段意應(yīng)當(dāng)依據(jù)段落的特色，采納相應(yīng)的方法。主要的方法有：摘中心句法，有的段落有點明段意的中心句，這樣摘出中心句就能夠了。綱領(lǐng)歸納法，假如段中的幾層意思有主次之分，即可摘取主要的，略去次要的。段末歸納法，假如段中的幾層意思是層層深入的，就摘取最后歸納的意思。綜合歸納法，假如段中的幾層意思是并列的，就把幾個意思聯(lián)系歸納出一個主要意思。四是找出文中重點性詞語，意會這些詞語在語言環(huán)境中的意義及表情達意的作用。閱讀記述

9、文時，必然要注意理解、分析重點性詞語對表達中心的作用。重點性詞語，是指那些有助于揭示文章中心思想，包含著深刻思想意義的詞語。辨析重點性詞語的方法很簡單，先通讀全文，對文章中心思想有了必然的認(rèn)識此后，即可較為正確地掌握了。五是寫人記事文章的寫作。2、說明文運用說明文的知識閱讀說明文，理解文章說明的內(nèi)容(明確說明的是什么，掌握被說明事物的特色或所說明的事理)。理清說明的順序(時間次序、空間次序、邏輯次序)。能分析文章運用的說明方法。分析說明文的層次及層次之間的關(guān)系、過渡、歸納層意。能抓住一段文字的中心句而且能分析意會說明文簡短、正確的語言。說明文是以說明為主要表達方式，介紹、說明客觀事物或說明事理

10、的文章。說明文要求對事物的特色做出直接的說明，一般不要求有感性形象的描繪，說明文還要求說明事物的形狀、性質(zhì)、成分、功用等等。不需要對事物直接宣布議論，它是以說明為主要職能，這也就是它差別于記述文、議論文的最顯然的特色。既然這樣，我們在讀一篇說明文時，就要思慮它說了然哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容之間有什么聯(lián)系，文中說明的是什么事物或闡釋了什么事理，這個事物或事理的特色，實質(zhì)是什么，作者是依據(jù)什么次序說明的，作者采納了哪些說明方法，才將事物的特色弄清楚。閱讀說明文應(yīng)注意以下幾點：一是從題現(xiàn)在手，理解掌握說明的主要內(nèi)容。二是分析各段說明內(nèi)容之間的聯(lián)系，正確掌握事物的特色或?qū)嵸|(zhì)。三是理清、嫻熟掌握說明的次序。四

11、是要重視理解各樣說明方法在文中所起的作用。五是認(rèn)真分析說明文的語言特色。六是簡單說明文的寫作。3、議論文掌握議論文的特色，理解文章的內(nèi)容，認(rèn)識作者的態(tài)度和看法。能理清文章闡述的層次，從文中找出或歸納論點，并理解中心論點與分論點的關(guān)系。能分析議論文的論據(jù)，理解論據(jù)與論點之間的關(guān)系，并認(rèn)識它們在說明看法方面的作用。理解文章的論證方法及其作用，能區(qū)分立論、駁論兩種論證方式，理解議論文正確、嚴(yán)實、豐饒歸納力和激烈的感情色彩的語言。議論文是運用事實和道理論證或辯駁某種看法和主張的文章體裁，它的主要表達方式是議論。議論文在表現(xiàn)手法上運用看法、判斷、推理的邏輯形式來論證、說明客觀事物的道理，重視以理服人。閱

12、讀議論文時要注意以下幾點：(1)理清作者思路，掌握文章的結(jié)構(gòu)，從整體掌握全文;正確掌握每篇議論文的論點，正確分析議論文的論據(jù)種類，論證方法及作用;認(rèn)識論證方式，意會商論文歸納、正確、鮮亮、嚴(yán)實和激烈的感情色彩的語言。簡單議論文的寫作。4、小說、散文運用小說三因素的知識閱讀小說，要掌握住人物的性格特色。要認(rèn)識小說是如何經(jīng)過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格，表現(xiàn)中心思想的。要認(rèn)識小說的環(huán)境描繪對表現(xiàn)人物的身份、地位、行動、心情、以及襯著氛圍上的作用。閱讀散文注意抓住線索，注意分析散文中運用的修辭方法，意會其作用。(三)文言文閱讀文言文是用古代漢語寫的文章。古代漢語與現(xiàn)代漢語有很大的差別，要能讀懂文言文必然累積一些古代漢語的知識，并熟讀、背誦必然數(shù)目的文章漸漸獲取文語言感，舍此沒有其余的捷徑可走。中學(xué)階段，但是初步培育學(xué)生閱讀文言文的能力。因此應(yīng)從以下幾點下手：1、能順暢地朗讀文言課文，第一要增強朗讀、朗讀。讀準(zhǔn)生字字音和古音字字音、讀準(zhǔn)多音字字音和通假字字音，讀好停留。2、能借助課本上的說明或工具書認(rèn)識課文的內(nèi)容。3、背誦、默寫教材規(guī)定的