2022年少年宮演講組活動(dòng)總結(jié)精編

1、第4頁(yè)共4頁(yè)2022年少年宮演講組活動(dòng)總結(jié)精編宮庭小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)(_學(xué)年第一學(xué)期)緊張忙碌的教學(xué)教研工作伴隨著期末考試的結(jié)束接近尾聲?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)科組以期初制定的教研計(jì)劃為指導(dǎo)，重視教學(xué)工作的常規(guī)管理，本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著，取得一定的成效。全校各個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)均達(dá)到“優(yōu)秀”檔次，而且通過(guò)卷面成績(jī)、數(shù)據(jù)分析，合格率、優(yōu)秀率，尤其是平均分都較往年高。工作是扎實(shí)的，進(jìn)步是明顯的?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、課堂教學(xué)，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。每位

2、數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，學(xué)校_了同組共研一課活動(dòng)，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鲃?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

3、教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既_學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更_他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既_學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更_他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地_學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使

4、評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。三、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè)：1、自檢管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。2、互觀由組長(zhǎng)牽頭，組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。3、校查a隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂(通知聽(tīng)課、推門聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課)，聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍

5、式的檢查。b集中查：每月對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。堅(jiān)持教研活動(dòng)，反饋情況，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更_了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向_分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為

6、了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)，分了空間與圖形旋轉(zhuǎn)、實(shí)踐與綜合、統(tǒng)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過(guò)程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題。在本學(xué)期，經(jīng)過(guò)全校師生的努力，在各項(xiàng)比賽和評(píng)比中都獲得了不俗的成績(jī)。如黃滿俊教師在龍溪鎮(zhèn)說(shuō)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。一份耕耘，一份收獲。2022年少年宮演講組活動(dòng)總結(jié)精編（二）三少活動(dòng)總結(jié)今年暑假我校展開了“三少”活動(dòng)，所謂“三少”活動(dòng)指的是“每畝地少施一斤肥，少灑一兩農(nóng)藥，少用一方水

7、”。從老師說(shuō)“三少活動(dòng)”后就對(duì)其進(jìn)行了下了解，原來(lái)少用一方水，可減少_立方米污水排放，少污染_立方米的清潔河水資源；少施一頓氮肥，可減少進(jìn)入河水體的磷_噸；少用一兩農(nóng)藥，可減少_多噸稀釋用的水體。這次暑假，有時(shí)間回了次老家，抽了一天的時(shí)間和表弟下鄉(xiāng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查/當(dāng)天天氣涼爽，在鄉(xiāng)間走了一會(huì)，拍風(fēng)景照片拍了許多，然后便看到一個(gè)老爺爺在地里除草，我們走過(guò)去和他交談起來(lái)，說(shuō)我是大學(xué)生我們學(xué)校有個(gè)活動(dòng)，想對(duì)他進(jìn)行一個(gè)采訪，他也很配合的答應(yīng)了，問(wèn)了他一些信息，他也都無(wú)保留的告訴我了，當(dāng)我問(wèn)到希望政府出臺(tái)什么獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)貼政策時(shí)，這位老爺爺表現(xiàn)的有一點(diǎn)激動(dòng)，然后說(shuō)：“政府還有什么要補(bǔ)貼的，政府做的很好了其它

8、的不需要了。”感覺(jué)他的情緒有一點(diǎn)波動(dòng)，我便道謝離開了。然后是一位老奶奶，白發(fā)很多，已經(jīng)_多歲了，我和她交談起來(lái)，當(dāng)問(wèn)到“對(duì)少用化肥少用農(nóng)藥少用水”，有什么有效的措施時(shí)，她會(huì)答說(shuō)：“每畝地需要多少化肥多少農(nóng)藥多少水，就是那么多，少不了了?！痹倭牧似渌囊恍缓缶碗x開了。最后一個(gè)是一個(gè)70是多歲的爺爺，這個(gè)爺爺是話最多的一個(gè)，也很樂(lè)意的跟我們聊了許多，他說(shuō)現(xiàn)在許多田地都荒了，年輕的人大多都不愿意留在鄉(xiāng)下，就只剩下一些老一輩的人在種田，也僅僅只用了一部分的田地，種了些蔬菜，糧食，夠自家吃就可以了，對(duì)于三少的問(wèn)題，他說(shuō)，缺一點(diǎn)，莊稼就長(zhǎng)不好了。調(diào)查的三個(gè)人之中年齡都在_歲以上，受的教育也只在小學(xué)和小學(xué)以下，對(duì)許多問(wèn)題的解答也都不一樣，在我們家鄉(xiāng)那邊，對(duì)于“三少”能帶給我們的一些好處，但對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，這些道理即使他們都懂，但要想真正貫徹落實(shí)，還很困難。我認(rèn)為“三少”活動(dòng)要順利實(shí)施，首先做好前期宣傳作用，而且要進(jìn)行一系列的環(huán)保作用，同時(shí)要投入一定的資金，有好的治理技術(shù)，還需要專業(yè)的農(nóng)村環(huán)保人才，當(dāng)然這個(gè)環(huán)保人才對(duì)這方面有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也有實(shí)踐知識(shí)，這兩者要結(jié)合在一起，而不能只是紙上談兵，一到實(shí)際中便什么都