初中政治中考中考教學(xué)指導(dǎo)-第一單元走進(jìn)中學(xué)

1、第一單元 走進(jìn)中學(xué)聚焦湖南中考命題點(diǎn)一 正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己1. （2023常德6）漫畫你會(huì)嗎啟示我們，在生活中 （ ）A. 要善于亮出自己B. 要學(xué)會(huì)比較優(yōu)劣C. 要全面認(rèn)識(shí)自我D. 要客觀對待他人2. （2023岳陽17）正確認(rèn)識(shí)自己，就要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。 （ ）3. （2023張家界22）他人的評價(jià)是認(rèn)識(shí)自我的唯一方法。 （ ）4. （2023株洲17）一個(gè)人能否正確認(rèn)識(shí)自我是本身是否成熟的重要標(biāo)志之一。（ ）命題點(diǎn)二 情緒1. （2023張家界6）“情緒是奔騰的洪水，理智是堅(jiān)固的閘門”這句話給我們的啟示是（ ）A. 喜、怒、哀、懼是人的基本情緒B. 情緒具有多樣性和復(fù)雜性C

2、. 情緒是無法調(diào)節(jié)和控制的D. 要用理智控制自己的情緒2. （2023湘西15）宣泄情緒要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能損害他人和集體的利益。 （ ）3. （2023懷化23）憤怒是人的正常情感之一，只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。（ ）4. 2023張家界26（1），4分臨近期末檢測，學(xué)習(xí)氣氛陡然緊張了起來。同學(xué)們最喜歡的音樂、體育、美術(shù)課被老師們瓜分殆盡。這不，這節(jié)本來是音樂課，可數(shù)學(xué)老師卻推門進(jìn)來了，同學(xué)們老大不高興，有的同學(xué)大聲起哄，有的同學(xué)敲打課桌，氣得數(shù)學(xué)老師摔門而去這已經(jīng)不是第一次和老師發(fā)生這樣的矛盾了。學(xué)生和老師之間應(yīng)該怎樣和諧相處呢？身為學(xué)習(xí)委員的小麗陷入了沉思當(dāng)中你認(rèn)為

3、材料中的老師和同學(xué)應(yīng)該怎樣調(diào)控自己的不良情緒？（4分）5. （2023常德23，9分）材料一：漫畫我不能左右天氣，但可以改變心情。材料二：在目前中學(xué)生的生活中，來自于學(xué)習(xí)方面的壓力和師生關(guān)系的不和諧，是影響情緒的兩個(gè)重要因素。根據(jù)材料一、二，甲認(rèn)為，應(yīng)該通過轉(zhuǎn)移注意力來調(diào)節(jié)和控制情緒；而乙卻認(rèn)為，應(yīng)該通過改變認(rèn)識(shí)來調(diào)節(jié)和控制情緒。對此，你認(rèn)為哪一種觀點(diǎn)正確？請說說你的理由。（9分）參考答案及解析命題點(diǎn)一 正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己1. C【解析】考查點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自我。解題思路：要做好本試題，關(guān)鍵是讀懂漫畫，雞鴨的對話只強(qiáng)調(diào)了自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的缺點(diǎn)，不能全面認(rèn)識(shí)自我， 所以C正確；ABD觀點(diǎn)本身正

4、確，但與題意不符。2. 3. 4. 命題點(diǎn)二 情緒1. D【解析】考查點(diǎn)：合理調(diào)控情緒。解題思路：“情緒是奔騰的洪水，理智是堅(jiān)固的閘門”這句話啟示我們要用理智控制自己的情緒，故D正確；AB中提到的是情緒的基本類型及情緒的多樣性，不符合題意；情緒需要調(diào)節(jié)，情緒可以控制，故C觀點(diǎn)錯(cuò)誤。2. 3. 4. 他們可以通過轉(zhuǎn)移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升華、改變認(rèn)識(shí)和幽默的方法調(diào)控自己的不良情緒。（4分）5. 我認(rèn)為乙的觀點(diǎn)正確。（1分）因?yàn)椋旱谝?，轉(zhuǎn)移注意力主要是通過改變注意焦點(diǎn)或者生活環(huán)境來使情緒逐漸好轉(zhuǎn)，而改變認(rèn)識(shí)則是要從積極的角度看問題，及時(shí)改變不合理的想法，從而使情緒好轉(zhuǎn)起來。（2分）第二，材料一告訴我們，即使身在雨中，但只要我們能夠正確地認(rèn)識(shí)和對待天氣，同樣可以擁有快樂的心情和積極的情緒，這就是運(yùn)用了“改變認(rèn)識(shí)來調(diào)節(jié)和控制情緒”的方法。（2分）第三，學(xué)習(xí)任務(wù)與師生關(guān)系是我們每一個(gè)中學(xué)生不可能回避的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，由此帶來的消極情緒，不適合通過轉(zhuǎn)移注意力來調(diào)節(jié)，而只要正確認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)任務(wù)與壓力，以及師生關(guān)系中的不和