重慶大學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教案

1、文檔編碼 : CK9J4U9P1T8 HT6S7Q5B10N2 ZG8Z5M2R3B3課題 第 1 課 入學(xué)訓(xùn)練 第 1 課時(shí) 課型 新課學(xué)情分析 同學(xué)進(jìn)入五年級(jí),有了確定的電腦操作才能,學(xué)習(xí)欲望猛烈,學(xué)習(xí)愛好深厚；1、熟識(shí)學(xué)校的生活,調(diào)劑放假心情,開頭新學(xué)期的學(xué)習(xí)；教學(xué)目標(biāo) 2、通過(guò)觀看、說(shuō)話、參觀、演練等方法,讓同學(xué)感到上學(xué)真好,學(xué)習(xí)信息技術(shù)真好；3、依據(jù)畫面的提示,讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確上機(jī)操作姿勢(shì),以及常規(guī)運(yùn)算機(jī)護(hù)理；教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)同學(xué)寵愛學(xué)校、寵愛學(xué)習(xí)的思想感情；養(yǎng)成良好上機(jī)、聽課、操作和學(xué)習(xí)的習(xí)慣；教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)同學(xué)寵愛學(xué)校、寵愛學(xué)習(xí)的思想感情；養(yǎng)成良好上機(jī)、聽課、操作和學(xué)習(xí)的習(xí)慣；教具預(yù)

2、備 多媒體運(yùn)算機(jī)教室教 學(xué) 過(guò) 程：環(huán)節(jié)時(shí)間分師生活動(dòng)對(duì) 應(yīng)對(duì) 應(yīng)教 學(xué)備注及操作一 課 前配一、談話導(dǎo)入PPT目 標(biāo)或 設(shè)反思頁(yè)碼計(jì)意圖5 分鐘激 發(fā)學(xué) 生預(yù)備1、 老師以談話形式引入：同學(xué)們的假期生活怎么的 學(xué)習(xí) 興樣？趣；2、 進(jìn)一步導(dǎo)入 什么變化嗎？：再一次回到學(xué)校,我們學(xué)校有二、新課30分二、學(xué)習(xí)新課熟 悉學(xué) 校教學(xué)鐘（一）、歡迎同學(xué)們回學(xué)校；生 活的 一1、 淡淡假期生活、學(xué)校的變化、你的變化；（可些 側(cè)面 ,以聯(lián)系實(shí)際說(shuō),也可以看圖后比較說(shuō)；）感 受老 師2、 指導(dǎo)同學(xué)共同溝通, 營(yíng)造一個(gè)輕松高興的氣氛；的 親切 ,3、 老師小結(jié)：放假是高興的,學(xué)習(xí)也是高興的,初 步了 解同學(xué)們

3、要盡快整理心情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中；信 息技 術(shù)（二）、學(xué)習(xí)信息技術(shù)很歡快；課 的學(xué) 習(xí)1、生活中能離開信息技術(shù)嗎？你生活中熟識(shí)的信內(nèi) 容和 形息技術(shù)的應(yīng)用？式 ,感 受2、指導(dǎo)同學(xué)們爭(zhēng)辯；信 息技 術(shù)3、老師總結(jié)：信息技術(shù)很重要,在生活中無(wú)處不學(xué) 習(xí)的 生在；動(dòng) 好玩 及（三）、回憶上學(xué)期學(xué)習(xí)的一些重要內(nèi)容,進(jìn)行練其重要習(xí)；性；（四）、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；（1）、提出要求；（2）、老師示范；（3）、同學(xué)演練, 老師檢查、 指導(dǎo)；老師,怎么說(shuō)？三、總結(jié)5分再次強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律及要求；鐘課題 第 2 課 恐龍小課堂 第 1 課時(shí) 課型 新課學(xué)情分析 同學(xué)進(jìn)入五年級(jí)下,有了確定的電腦操作才能,學(xué)習(xí)欲望猛烈,學(xué)習(xí)愛

4、好深厚；1學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)分鏡頭腳本；教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具預(yù)備2明白分鏡頭拍照的作用,會(huì)用手機(jī)拍照分鏡頭視頻；3能用美拍大師剪輯視頻需要的部分,并合成視頻；設(shè)計(jì)分鏡頭腳本,學(xué)會(huì)視頻的拍照；拍照穩(wěn)固的分鏡頭視頻多媒體運(yùn)算機(jī)教室教 學(xué) 過(guò) 程：一、情境激趣,引入新課播放有關(guān)恐龍電影的視頻,引出教學(xué)情境：丁丁和點(diǎn)點(diǎn)對(duì)恐龍的世界特別 古怪,他們親自當(dāng)小主播,拍照一段介紹恐龍世界的視頻,吸引更多的同學(xué)加 入爭(zhēng)辯；你想學(xué)習(xí)視頻的拍照和制作嗎？引出今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容：恐龍小課堂視頻的拍照和制作二、預(yù)備分鏡頭腳本 1. 視頻制作的步驟 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)進(jìn)行視頻制作需要哪些步驟？老師引導(dǎo)視頻制作要經(jīng)過(guò)以下的步驟：預(yù)備分

5、鏡頭腳本；拍照分鏡頭 視頻；編輯合成視頻；發(fā)布視頻；特別提示分鏡頭腳本是影片創(chuàng)作的前期預(yù)備,需要依據(jù)文字劇本設(shè)計(jì)并分 配好畫面；2. 懂得分鏡頭拍照的意義請(qǐng)同學(xué)觀看事先預(yù)備好的一段視頻 考并說(shuō)一說(shuō)分鏡頭拍照的有什么好處；（一氣呵成拍照的視頻, 出錯(cuò)較多）,思好處：一是便利前期的拍照,二是便于后期視頻的編輯制作；3. 設(shè)計(jì)分鏡頭腳本 給同學(xué)分組；各組依據(jù)老師供應(yīng)的分鏡頭模板,將事先預(yù)備好的介紹恐龍 世界的文字劇本（電子稿）編輯成為分鏡頭腳本；4. 呈現(xiàn)評(píng)判 小組呈現(xiàn)完成的分鏡頭腳本,師生相互點(diǎn)評(píng)；5. 修改腳本 依據(jù)點(diǎn)評(píng)內(nèi)容對(duì)腳本進(jìn)行再次修改和完善；三、拍照視頻1. 明白視頻拍照的設(shè)備 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)

6、說(shuō)生活中可以用哪些設(shè)備來(lái)拍照視頻？課件呈現(xiàn)視頻拍照的設(shè)備,引出我們本節(jié)課內(nèi)容運(yùn)用手機(jī)或者平板來(lái)學(xué)習(xí) 視頻的拍照；2學(xué)習(xí)用手機(jī)拍照視頻 請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)呈現(xiàn)怎樣使用手機(jī)來(lái)拍照視頻；同時(shí)請(qǐng)同學(xué)摸索手機(jī)拍照視頻的時(shí)候要留意的問(wèn)題；老師引導(dǎo)提示：拍照的畫面確定要穩(wěn)固,可以找一些支撐物幫忙穩(wěn)固拍 攝；拍照分鏡頭視頻時(shí), 視頻的前后確定要多拍一些畫面,便利后期的剪輯；3. 嘗試拍照 同學(xué)小組協(xié)作嘗試拍照,老師巡察并輔導(dǎo)幫忙；引導(dǎo)同學(xué)拍照完一段后可 在“ 照片” 文件夾中找到視頻文件觀看,不中意再重拍；四、共享拍照成果同學(xué)分組呈現(xiàn)拍照的成果；師生共同評(píng)判；五、總結(jié)提高請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)所學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)、體會(huì)、感受等 師：通過(guò)

7、今日的學(xué)習(xí),我們過(guò)了一把導(dǎo)演癮,運(yùn)用小小的手機(jī)拍照了屬于 自己的“ 大片” ；期望同學(xué)們今后也能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn),去捕捉我們生活中更多值 得留戀的動(dòng)態(tài)畫面！下課；教學(xué)反思：課題 學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)第 3 課 侏羅紀(jì)迷影第 1 課時(shí)課型新課五年級(jí)下的同學(xué)已經(jīng)把握了一些電腦基本學(xué)問(wèn),有了一些學(xué)習(xí)才能,運(yùn)用 美拍大師對(duì)拍照的視頻進(jìn)行美化和合成有獨(dú)立制作的愿望；1、學(xué)會(huì)為視頻添加濾鏡、字幕、動(dòng)態(tài)文字以及音樂；2、合理運(yùn)用本課學(xué)問(wèn)美化視頻；3、結(jié)合電子郵件的發(fā)送,與人共享制作的視頻成品；教學(xué)重 難點(diǎn)課前預(yù)備1學(xué)會(huì)為視頻添加濾鏡、字幕、動(dòng)態(tài)文字以及音樂；2合理運(yùn)用本課學(xué)問(wèn)美化視頻；運(yùn)算機(jī)房設(shè)備預(yù)備、練習(xí)素材、演

8、示課件等教 學(xué) 過(guò) 程一、 引入揭題 二、 教授新課（一）自學(xué)：學(xué)一學(xué)1、添加濾鏡 第 1 步導(dǎo)入視頻 第 2 步添加濾鏡2、添加字幕丁丁”第 1 步 進(jìn)入字幕編輯界面 第 2 步 在合適的位置添加字幕“ 小主播3、添加動(dòng)態(tài)文字第 1 步 進(jìn)入動(dòng)態(tài)文字編輯界面 第 2 步 添加片頭及片尾的文字；（二）自學(xué)反饋（三）試一試用同樣的方法添加片尾字幕（四）互學(xué)添加音樂 第 1 步 進(jìn)入音樂編輯界面；第 2 步 添加視頻配樂；（五）互學(xué)反饋展學(xué)（六）練一練 依據(jù)本課所學(xué)的學(xué)問(wèn),進(jìn)一步美化你的視頻,并在班上向同學(xué)呈現(xiàn)（七）總結(jié)（八）探一探找到相冊(cè)中的視頻成品,以電子郵件的方式發(fā)送給你的好友一起共享教學(xué)反

9、思：課題第 4 課 恐龍家族的數(shù)字密碼第 1 課時(shí)課型新課學(xué)情分析同學(xué)第一次接觸電子表格Excel ,有些生疏,不知道這個(gè)是用來(lái)做什么的,對(duì)個(gè)別同學(xué)來(lái)說(shuō)不是很寵愛；1熟識(shí) Excel 的窗口、單元格,能精確說(shuō)出單元格的名稱；教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)課前預(yù)備2學(xué)會(huì)新建 Excel 工作簿；3學(xué)會(huì)在單元格中輸入和修改數(shù)據(jù)；1熟識(shí)單元格；2單元格中數(shù)據(jù)的輸入和修改；運(yùn)算機(jī)房設(shè)備預(yù)備、練習(xí)素材、演示課件等教 學(xué) 過(guò) 程一、 引入揭題大家好,歡迎你們來(lái)到好玩的表格世界. 下面我們來(lái)看一些漂亮的表格； （出示幾個(gè)表格）這些表格好看嘛？你們想不想自己也能制作這樣漂亮的表格呢？（想）好我們一起來(lái)學(xué)習(xí)；二、教授新課同

10、學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用Word制作表格,今日來(lái)學(xué)習(xí)用電子表格軟件Excel （電子表格）制作表格；你仍會(huì)發(fā)覺（一）自學(xué)：學(xué)一學(xué) 1、熟識(shí) Excel 的界面Excel 有很強(qiáng)大的功能喲；打開 Excel2022 后會(huì)顯現(xiàn)如下窗口；名稱欄、編輯欄、行號(hào)、列號(hào)、單元格、工作區(qū)（二）自學(xué)反饋 說(shuō)一說(shuō) 23 頁(yè)圖中標(biāo)有、的單元格對(duì)應(yīng)的名稱分別是什么呢？單元格的名稱是 單元格的名稱是 單元格的名稱是（三）新建 Excel 工作薄雙擊 Excel2022 圖標(biāo),打開軟件,單擊“ 空白工作薄”用同樣的方法添加片尾字幕（四）在單元格中輸入數(shù)據(jù) 互學(xué)任務(wù)：完成練一練 1、完成恐龍表格并儲(chǔ)存；,生成一個(gè)新的 Ex

11、cel 工作薄；名稱身長(zhǎng) /米食性地質(zhì)歲月化石發(fā)覺地薄片龍滄龍同學(xué)在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成表格內(nèi)容；（五）互學(xué)反饋展學(xué)如何修改單元的內(nèi)容？（六）同學(xué)完成表格并儲(chǔ)存單擊工具欄上的“ 文件” “ 另存為”（七）探一探 明白 Excel 各種工具的不同功能；（八）總結(jié)通過(guò)今日的學(xué)習(xí),你有什么收成？教學(xué)反思：,以“ 第幾小組” 為文件名儲(chǔ)存表格；課題 學(xué)情分析第 5 課 恐龍新說(shuō)（一）第 1 課時(shí)課型新課是同學(xué)熟識(shí)電子表格的其次節(jié)課,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有問(wèn)題,個(gè)別同學(xué)可 能有困難,需要幫忙；1學(xué)習(xí)表格中行、 列的插入方法, 能為表格插入標(biāo)題行并輸入表格的名稱；教學(xué)目標(biāo)2. 學(xué)會(huì)給表格加邊框；3學(xué)會(huì)利用“ 字

12、體” 、“ 對(duì)齊方式” 工具選項(xiàng)中的按鈕,對(duì)表格進(jìn)行簡(jiǎn)潔美化；教學(xué)重 難點(diǎn)課前預(yù)備1設(shè)置美化表格；2依據(jù)數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)和美化表格；運(yùn)算機(jī)房設(shè)備預(yù)備、練習(xí)素材、演示課件等教 學(xué) 過(guò) 程一、導(dǎo)入 大屏幕出示兩位同學(xué)分別記錄的恐龍家族的數(shù)字密碼同學(xué)們,這兩張表哪一張做得好啊？哪一張看起來(lái)更清楚？哪一張更美觀？讓同學(xué)充分比較課文中兩個(gè)表格的優(yōu)劣,讓同學(xué)發(fā)覺問(wèn)題,從問(wèn)題動(dòng)身,引出新的教學(xué) 內(nèi)容以解決同學(xué)提出的問(wèn)題；二、新課1、給表格加上標(biāo)題：打開“ 表格”；移動(dòng)光標(biāo)至行號(hào)1 處,光標(biāo)呈“ ” 狀態(tài)；右擊,選擇“ 插入”,插入一個(gè)新行；在插入的行中輸入標(biāo)題,如在單元格A1中輸入“ 恐龍家族的數(shù)字密碼”在電子表格

13、中,插入列和行的方法是類似的；試一試吧！2、給表格加邊框 拖動(dòng)鼠標(biāo)選中 A2 至 E6區(qū)域；單擊“ 格式” 工具欄上“ 邊框” 工具的“ ” 按鈕；選擇一種邊框類型,如“ 全部框線”；選定區(qū)域的每一個(gè)單元格都添加了邊框；3、利用“ 字體” 、“ 對(duì)齊方式” 工具選項(xiàng)中的按鈕,對(duì)表格進(jìn)行簡(jiǎn)潔美化；留意：設(shè)置“ 字體” 、“ 對(duì)齊方式” 時(shí)先要選中單元格！三、老師小結(jié) 同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了行、列的插入方法,為表格插入標(biāo)題行并輸入表格標(biāo)題；學(xué) 會(huì)了給表格加邊框線,給選定單元格加上邊框線,大家確定要多加練習(xí),牢牢把握；四、同學(xué)操作練習(xí)同學(xué)依據(jù)所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行有效練習(xí),不懂的問(wèn)同學(xué)或老師；教學(xué)反思：課

14、題 學(xué)情分析第 5 課 恐龍新說(shuō)（二）第 2 課時(shí)課型新課熟識(shí)電子表格的第三節(jié)課；同學(xué)有些明白電子表格的制作,但仍不熟識(shí),需要 進(jìn)一步學(xué)習(xí)；1學(xué)會(huì)調(diào)整表格的列寬與行高,明白用鼠標(biāo)調(diào)整列寬、行高的小技巧；教學(xué)目標(biāo)2同學(xué)能依據(jù)給出的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)表格,并對(duì)表格進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置,使表格的 設(shè)置合理、美觀、有用；教學(xué)重3通過(guò)探究運(yùn)用 “ 套用表格格式”來(lái)設(shè)置表格, 明白更多設(shè)置表格的方法；1設(shè)置美化表格；難點(diǎn) 2依據(jù)數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)和美化表格；課前預(yù)備 運(yùn)算機(jī)房設(shè)備預(yù)備、練習(xí)素材、演示課件等 教 學(xué) 過(guò) 程 一、導(dǎo)入 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了行、列的插入方法,能為表格插入標(biāo)題行并輸入表格標(biāo)題；學(xué)會(huì)了 給表格加邊框線,給選定

15、單元格加上邊框線；這一節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)表格的操作；二、新課 3、調(diào)整列寬和行高 選中需要調(diào)整的單元格；單擊“ 格式” 菜單,選擇“ 列” “ 列寬”；輸入合適的列寬數(shù)值,如“13” ,再單擊“ 確定” 按鈕；用同樣的方法調(diào)整行高,讓表格不再擁擠；技巧：也可以通過(guò)鼠標(biāo)拖動(dòng)來(lái)調(diào)整,自己去試試吧！4、讓表格更美觀 1 、將表格標(biāo)題合并及居中；拖動(dòng)鼠標(biāo)選中 A1 至 E1單元格區(qū)域；單擊“ 格式” 工具欄上的“ 合并及居中” 按鈕,標(biāo)題居中顯示；A1 至 E1 單元格合并為一個(gè)單元格,2 、將單元格中的文字和數(shù)字居中,選中單元格,單擊“ 格式” 工具欄上的“ 居中” 按鈕；3 、將表格中的文字、數(shù)字設(shè)

16、置成自己寵愛的字體和顏色；三、記一記表格設(shè)計(jì)有技巧,行列皆可自由調(diào)；合并居中加框線,美觀大方又明白！四、操作練習(xí) 引導(dǎo)同學(xué)對(duì)給出的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,并依據(jù)需要設(shè)計(jì)表格,讓同學(xué)由學(xué)轉(zhuǎn)移到自己學(xué)習(xí)和 生活中對(duì)表格的應(yīng)用上來(lái),學(xué)以致用；五、拓展：用自套用格式設(shè)計(jì)表格；教學(xué)反思：課題第 6 課 數(shù)據(jù)發(fā)覺第 1 課時(shí)課型新課是熟識(shí)電子表格的第四節(jié)課,前面同學(xué)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和制作表格了,但如何運(yùn) 學(xué)情分析 用電子表格的“ 查找” 功能,同學(xué)仍沒有用過(guò),是第一次接觸,愿意學(xué)習(xí)的意 愿是強(qiáng)的；1學(xué)會(huì)利用“ 查找” 功能找到電子表格中需要的數(shù)據(jù)；會(huì)依據(jù)需求,利用“ 查找全部” 和“ 查找下一個(gè)” 來(lái)獵取數(shù)據(jù)；教學(xué)目標(biāo)2會(huì)

17、利用“ 排序和選擇” 按鈕中的“ 降序排序” 或“ 升序排序” 對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn) 行排序；3通過(guò)查找或排序,能對(duì)獲得的表格數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析；教學(xué)重 難點(diǎn)課前預(yù)備1. 用“ 查找” 功能找到電子表格中需要的數(shù)據(jù)；2. 依據(jù)需求用“ 排序和選擇” 對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序；3能對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析；運(yùn)算機(jī)房設(shè)備預(yù)備、練習(xí)素材、演示課件等教 學(xué) 過(guò) 程 一、 引入揭題 搜集到的恐龍數(shù)據(jù)越來(lái)越多,我們需要從電子表格中快速地查找數(shù)據(jù)并分析它們；運(yùn)用Excel會(huì)不會(huì)讓我們對(duì)恐龍數(shù)據(jù)有新的發(fā)覺呢？我們一起來(lái)爭(zhēng)辯一下；二、教授新課揭題數(shù)據(jù)的發(fā)覺（一）自學(xué)：學(xué)一學(xué) 1、查找數(shù)據(jù) 第 1 步 單擊“ 開頭” “

18、查找和選擇” 按鈕,選擇“ 查找”；第 2 步 在“ 查找內(nèi)容” 欄中輸入你需要查找信息的關(guān)鍵字；例如輸入關(guān)鍵字“ 海洋”；按鈕,看看查找出來(lái)的結(jié)果有什么不同？第 3 步 分別單擊“ 查找全部”和“ 查找下一個(gè)”2、數(shù)據(jù)排序 第 1 步 單擊選中任意一個(gè)記錄恐龍?bào)w重?cái)?shù)據(jù)的單元格,如“D3” 單元格；第 2 步 單擊“ 開頭” 選項(xiàng)卡中的“ 排序和選擇” 按鈕,選擇“ 降序”,電子表格中的數(shù)據(jù) 就按“ 體重” 的數(shù)值從大到小排列了；3、想一想 對(duì)恐龍的體重進(jìn)行排序,比較一下植食性恐龍和肉食性恐龍的數(shù)據(jù),你有什么發(fā)覺？假如分別依據(jù)“ 食性”“ 地質(zhì)歲月” 等選項(xiàng)對(duì)恐龍的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序,你又有什么發(fā)覺

19、？（二）自學(xué)反饋（三）記一記 數(shù)據(jù)量大別慌張,查找功能來(lái)幫忙；巧用排序理表格,助你分析功能強(qiáng)；（四）互學(xué) 用查找功能分析“ 恐龍家族的數(shù)字密碼” 表格中的“ 化石發(fā)覺地” 的數(shù)據(jù),找出個(gè)大洲發(fā) 現(xiàn)恐龍化石種類的數(shù)量；新建一個(gè)電子表格,將數(shù)據(jù)記錄下來(lái)并儲(chǔ)存恐龍家族分布表化石分布地亞洲北美洲南美洲歐洲非洲大洋洲恐龍化石種類（五）互學(xué)反饋 展學(xué)（六）練一練 書 38 頁(yè) 2. （七）總結(jié)課題 第 7 課 數(shù)據(jù)運(yùn)算 第 1 課時(shí) 課型 新課學(xué)情分析 是熟識(shí)電子表格的第五節(jié)課,前面同學(xué)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和制作表格了,但如何運(yùn) 用電子表格的運(yùn)算功能,同學(xué)仍沒有用過(guò),是第一次接觸,愿意學(xué)習(xí)的意愿是 強(qiáng)的；教學(xué)目標(biāo) 1

20、嫻熟把握在電子表格中自動(dòng)求數(shù)據(jù)平均值的方法；2把握用公式求數(shù)據(jù)平均值的方法；教學(xué)重 難點(diǎn) 課前預(yù)備3學(xué)會(huì)為單元格中的數(shù)值直接保留小數(shù)點(diǎn)后兩位；重點(diǎn)：平均值的運(yùn)算方法 難點(diǎn)：依據(jù)數(shù)據(jù)運(yùn)算的不同需求選擇合理的方法進(jìn)行運(yùn)算 運(yùn)算機(jī)房設(shè)備預(yù)備、練習(xí)素材、演示課件等教 學(xué) 過(guò) 程 一、情境激趣,引入新課 師：丁丁和點(diǎn)點(diǎn)正在撰寫恐龍爭(zhēng)辯報(bào)告,需要關(guān)于植食恐龍身長(zhǎng)和體重的平均數(shù)據(jù),請(qǐng) 看書 39 頁(yè)的數(shù)據(jù)表,和老師比一比,看誰(shuí)最先算出植食恐龍身長(zhǎng)的平均值；（師生共同運(yùn)算,老師用“ 自動(dòng)求平均值” 按鈕快速算出答案,借此引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi) 容,用 Excel 自帶的運(yùn)算功能快速解決表格數(shù)據(jù)的運(yùn)算問(wèn)題,激發(fā)同學(xué)學(xué)

21、習(xí)的愛好；）師：想和老師一樣算得又快又準(zhǔn)嗎？生：想！師：如何在 Excel 中快速運(yùn)算數(shù)據(jù)的平均值呢,讓我們一起進(jìn)入今日的課題數(shù)據(jù)計(jì) 算 二、任務(wù)驅(qū)動(dòng),自主探究 出示任務(wù)一：自動(dòng)求平均值 1讀書,明白方法 師：請(qǐng)大家打開書,看看怎樣運(yùn)算“ 植食恐龍的身長(zhǎng)平均值” ？需要哪些操作步驟？同學(xué)結(jié)合教材,爭(zhēng)辯匯報(bào) 2自主嘗試,完成任務(wù) 師廣播提示步驟：選中需要求平均值的單元格；單擊“ 求和” 按鈕（ ）旁的黑色三角,選擇“ 平均值”；老師巡察指導(dǎo),讓完成得快的同學(xué)幫忙有困難的；3同學(xué)呈現(xiàn) 請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師示范運(yùn)算的方法；4點(diǎn)評(píng)小結(jié) 老師點(diǎn)評(píng)剛剛同學(xué)呈現(xiàn)的情形,請(qǐng)同學(xué)反思,強(qiáng)調(diào)要精確快速的求平均值,選中數(shù)

22、據(jù)所 在的單元格很重要；5鞏固練習(xí) 請(qǐng)同學(xué)運(yùn)算出體重?cái)?shù)據(jù)的平均值；三、拓展思維,互助提升（一）出示任務(wù)二：利用公式求亞洲植食恐龍的身長(zhǎng)、體重平均值 1提出問(wèn)題 把握同學(xué)電腦, 呈現(xiàn)書 41 頁(yè)表格圖, 求亞洲植食恐龍的身長(zhǎng)平均值用自動(dòng)求平均值不能 運(yùn)算,怎么辦？引出用公式運(yùn)算；2引導(dǎo)同學(xué)觀看,得出公式 引導(dǎo)同學(xué)觀看,用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)得出：亞洲植食恐龍的身長(zhǎng)平均值就“=（F4+G4+H4+m4+n4/5 ” , 并在求身長(zhǎng)平均值的單元格中輸入公式；“ / ” 代替；3同學(xué)操作練習(xí),同伴互助老師特別提示在運(yùn)算機(jī)中數(shù)學(xué)運(yùn)算中的除號(hào)由用公式運(yùn)算出亞洲植食恐龍的身長(zhǎng)、體重平均值,把結(jié)果填入橫線上；同學(xué)練習(xí),老

23、師 巡察并提示“ 輸入 =,單元格名稱,回車鍵”；請(qǐng)有余力的同學(xué)幫忙有困難的完成；4小結(jié) 請(qǐng)同學(xué)比較兩次運(yùn)算平均值,說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候用自動(dòng)求平均值,什么時(shí)候用公式求平均值 呢？小組爭(zhēng)辯,摸索并回答；老師引導(dǎo)：連續(xù)單元格之間的數(shù)值求平均值,用“ 自動(dòng)求平均值” 更快捷；不連續(xù)單元 格之間的數(shù)值求平均值,就輸入公式來(lái)運(yùn)算；（二）出示任務(wù)三：自動(dòng)保留數(shù)值為小數(shù)點(diǎn)后兩位 1. 引導(dǎo)觀看,提出問(wèn)題 請(qǐng)同學(xué)觀看剛剛運(yùn)算完的結(jié)果,結(jié)合數(shù)學(xué)課的學(xué)問(wèn),請(qǐng)同學(xué)回答運(yùn)算結(jié)果為多位小數(shù)時(shí) 有什么要求？怎么設(shè)置單元格中的數(shù)值為小數(shù)點(diǎn)后兩位呢？2. 讀書,并自主探究要求同學(xué)仔細(xì)閱讀書42 頁(yè)第 3 部分內(nèi)容,再小組嘗試設(shè)置數(shù)

24、據(jù)自動(dòng)保留小數(shù)點(diǎn)后兩位；3. 同學(xué)呈現(xiàn)自學(xué)結(jié)果 請(qǐng)完成的同學(xué)演示方法,老師提示同學(xué)在電子表格中,鼠標(biāo)的右鍵菜單中也有很多常用 命令；4. 互幫互助,共同提高 要求未設(shè)置好的同學(xué)連續(xù)練習(xí),老師巡察,同時(shí)支配完成的同學(xué)幫忙有困難的；四、實(shí)踐練習(xí),鞏固提高 情境：丁丁在電子表格中記錄了他二月至四月生活費(fèi)用的數(shù)據(jù),請(qǐng)你幫他算算收支節(jié)余 情形；1. 明確練習(xí)要求 運(yùn)算每個(gè)月支出或收入分別為多少錢？運(yùn)算出月平均支出或月平均收入分別為多少錢？算出總節(jié)余是多少；生運(yùn)算,師巡察,個(gè)別指導(dǎo)；呈現(xiàn)結(jié)果并溝通方法；引出同學(xué)對(duì) Excel 公式的進(jìn)一步熟識(shí),老師特別提示在 Excel 中運(yùn)用公式運(yùn)算,可依據(jù) 需要運(yùn)用加

25、、減、乘、除以及括號(hào)等符號(hào),它的運(yùn)算功能特別強(qiáng)大；五、課堂小結(jié)師：同學(xué)們,通過(guò)今日學(xué)習(xí)在Excel 中數(shù)據(jù)運(yùn)算的方法,你有什么收成？你認(rèn)為運(yùn)用這節(jié)課的學(xué)問(wèn),能為我們的生活、學(xué)習(xí)供應(yīng)哪些便利？生說(shuō)所學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)、體會(huì)、感受等 師：通過(guò)今日的學(xué)習(xí),我們充分感受到了電子表格強(qiáng)大的數(shù)據(jù)運(yùn)算功能,期望同學(xué)們能 在課后運(yùn)用這些學(xué)問(wèn),讓我們的生活變得更便利！下課；教學(xué)反思：課題 學(xué)情 分析第 8 課 圖說(shuō)恐龍第 1 課時(shí)課型新課同學(xué)接觸的又是一個(gè)新知,不過(guò)同學(xué)在數(shù)學(xué)課中是學(xué)過(guò)統(tǒng)計(jì)圖的,所以學(xué)習(xí) 的難度不大,要留意的是橫軸、豎軸和標(biāo)題的設(shè)計(jì)和輸入,應(yīng)當(dāng)是同學(xué)簡(jiǎn)潔出錯(cuò) 的地方；1通過(guò)比較表格和統(tǒng)計(jì)圖,明白統(tǒng)計(jì)圖的

26、優(yōu)越性；教學(xué) 目標(biāo)2能依據(jù)給出的表格數(shù)據(jù),生成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖；3明白三種常用統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),能依據(jù)表格數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖類型；明白為電子表格設(shè)置密碼的方法,知道運(yùn)用“ 新建” 命令中的表格模板,可以讓設(shè)計(jì)制作漂亮的電子表格更簡(jiǎn)潔快捷；教學(xué) 重難點(diǎn)課前預(yù)備1. 生成統(tǒng)計(jì)圖的方法；2. 合理選擇統(tǒng)計(jì)圖類型,正確分析數(shù)據(jù)關(guān)系；運(yùn)算機(jī)房設(shè)備預(yù)備、練習(xí)素材、演示課件等教 學(xué) 過(guò) 程 一、引入揭題 分別出示恐龍家族化石分布表和恐龍家族化石分布統(tǒng)計(jì)圖,讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)更簡(jiǎn)潔看 出哪個(gè)洲分布恐龍化石最多？用 Excel 來(lái)添加統(tǒng)計(jì)圖, 可以讓我們的報(bào)告變得更直觀；二、教授新課今日我們就來(lái)熟識(shí)一下統(tǒng)計(jì)圖；（一

27、）自學(xué)：學(xué)一學(xué) 1、生成統(tǒng)計(jì)圖 第 1 步 選中數(shù)據(jù) 第 2 步 選擇統(tǒng)計(jì)圖類型 第 3 步 生成統(tǒng)計(jì)圖 第 4 步 統(tǒng)計(jì)圖的屬性修改 2、常見統(tǒng)計(jì)圖及特點(diǎn) 同學(xué)看書 48 頁(yè)明白常見的三種統(tǒng)計(jì)圖：柱形圖、折線圖、餅圖 3、Excel 功能探秘“ 愛惜工作表” 及“ 愛惜工作薄” 按鈕可以設(shè)置密碼,使你的“ 愛惜工作表” 及“ 保 護(hù)工作薄” 受到愛惜,不被別人輕易修改；（二）自學(xué)反饋（三）互學(xué) 依據(jù)統(tǒng)計(jì)表生成合適的統(tǒng)計(jì)圖 : 書 49 頁(yè)練一練；恐龍家族的食性分類表食性植食肉食雜食恐龍種類 / 種13 11 2 丁丁的生活賬本統(tǒng)計(jì)表（四）互學(xué)反饋 展學(xué)（五）總結(jié)教學(xué)反思：課題第 9 課 我來(lái)

28、當(dāng)經(jīng)理第 1 課時(shí)課型新課同學(xué)通過(guò)前面的學(xué)習(xí),同學(xué)對(duì)電子表格已經(jīng)有了一些熟識(shí),學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和制學(xué)情分析作表格了,知道電子表格的查找、選擇、運(yùn)算功能,本節(jié)課是對(duì)Excel 的一個(gè)綜合運(yùn)用,多數(shù)同學(xué)愿意學(xué)習(xí)的意愿是強(qiáng)的；1通過(guò)活動(dòng),綜合運(yùn)用本單元前幾節(jié)課所學(xué)的方法,讓同學(xué)學(xué)會(huì)依據(jù)需要教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重 難點(diǎn) 課前預(yù)備設(shè)計(jì)運(yùn)用表格；2通過(guò)活動(dòng),讓同學(xué)學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、分析和應(yīng)用；3通過(guò)活動(dòng),讓同學(xué)能夠運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；1依據(jù)需要設(shè)計(jì)電子表格,并進(jìn)行分析 2學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、分析并應(yīng)用,解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；運(yùn)算機(jī)房設(shè)備預(yù)備、練習(xí)素材、演示課件等教 學(xué) 過(guò) 程一、 引入揭題

29、丁丁和點(diǎn)點(diǎn)馬上要當(dāng)自然博物館紀(jì)念品商店的經(jīng)理啦?。〞?51 頁(yè)-52 頁(yè)）,你想幫他們做些什么呢？二、教授新課（一）自學(xué)：活動(dòng) 1 商店里銷售以下 9 種恐龍紀(jì)念品；1、設(shè)計(jì)一個(gè)電子表格,按性別統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的喜好（每人選擇不超過(guò) 3 種）2、需求分析 最受男生歡迎的恐龍紀(jì)念品是 最受女生歡迎的恐龍紀(jì)念品是 最受全班歡迎的恐龍紀(jì)念品是（二）自學(xué)反饋（三）互學(xué)：活動(dòng) 2 分組制訂一個(gè)恐龍紀(jì)念品進(jìn)貨銷售方案表組號(hào)進(jìn)貨量 / 件成員小計(jì) /元零售價(jià) / 元促銷策略商品名稱進(jìn)價(jià)/ 元總成本 / 元（四）互學(xué)反饋 展學(xué)（五）練一練：活動(dòng) 3 恐龍紀(jì)念品銷售情形表組號(hào)庫(kù)存數(shù)成員進(jìn)價(jià)/ 元零售價(jià) / 元銷售

30、額 /元利潤(rùn) /元商品名稱已銷售數(shù)小計(jì) / 元（六）總結(jié)課題第 10 課 沖出地心引力第 1 課時(shí)課型新課學(xué)情分析五年級(jí)下的同學(xué)已經(jīng)把握了Scratch 編程軟件的一些基本指令,有了一些學(xué)習(xí)才能,有連續(xù)深化學(xué)習(xí)Scratch編程軟件的愿望；教學(xué)目標(biāo) 1、把握新建變量?jī)H適用于當(dāng)前角色的“ 加速度” 的方法 2、把握用重復(fù)執(zhí)行直到指令,讓飛船始終向前飛行的方法 3、知道程序初始化的意義和操作方法,以及優(yōu)化腳本的意義教學(xué)重 難點(diǎn)課前預(yù)備1、僅適用于當(dāng)前角色的加速度變量的運(yùn)用；2、把握重復(fù)執(zhí)行直到指令的使用方法,并靈敏應(yīng)用；運(yùn)算機(jī)房設(shè)備預(yù)備、練習(xí)素材、演示課件等教 學(xué) 過(guò) 程一、 引入揭題 編程貓被機(jī)

31、器人傳輸?shù)酵庑乔蛏先チ四銈冊(cè)敢馊ゾ染人鼏?？（愿意?現(xiàn)在在才能中心找 到太空船,馬上動(dòng)身,沖出地心引力；揭題并板書“ 沖出地心引力”二、教授新課（一）自學(xué)：學(xué)一學(xué)1、預(yù)備太空旅行 第 1 步 將背景轉(zhuǎn)換為角色；第 2 步 導(dǎo)入角色；第 3 步 布置發(fā)射場(chǎng)地； 設(shè)置 stars和 stars2 腳本 設(shè)置太空船腳本 調(diào)整地球與太空船的位置（二）自學(xué)反饋（三）同學(xué)完善修改程序（四）互學(xué)：發(fā)射太空船同學(xué)看書 59 頁(yè)思路分析圖 第 1 步 設(shè)置太空船起飛后的狀態(tài)；第 2 步 設(shè)置太空船的加速度；第 3 步 新建廣播“ 發(fā)射成功”（五）互學(xué)反饋展學(xué)（六）練一練 依據(jù)學(xué)習(xí)思路完成太空船從地球起飛,不斷加

32、速,遇到頂部邊緣就停下來(lái)；（七）總結(jié)（八）探一探測(cè)試并優(yōu)化程序,從動(dòng)作屬性、變量、太空船起飛等方面初始化程序并加上注釋；教學(xué)反思：課題第 11 課 為太空船加速第 1 課時(shí)課型新課學(xué)情分析五年級(jí)下的同學(xué)已經(jīng)把握了Scratch 編程軟件的一些基本指令,有了一些學(xué)習(xí)才能,有連續(xù)深化學(xué)習(xí)Scratch編程軟件的愿望,但部分同學(xué)學(xué)習(xí)有困難；教學(xué)目標(biāo) 1、明白舞臺(tái)上角色所在位置用坐標(biāo)的表示方法2、把握新建變量適用于全部角色的“ 步數(shù)” 的方法3、把握角色克隆、當(dāng)作為克隆體啟動(dòng)時(shí)、刪除本克隆體的使用4、把握坐標(biāo)增加指令與重復(fù)次數(shù)協(xié)作實(shí)現(xiàn)角色移動(dòng)的方法教學(xué)重 1、把握角色克隆、當(dāng)作為克隆體啟動(dòng)時(shí)、刪除本克

33、隆體的使用難點(diǎn) 2、把握角色通過(guò)坐標(biāo)值動(dòng)態(tài)增加,實(shí)現(xiàn)角色加、減速運(yùn)動(dòng)課前預(yù)備 運(yùn)算機(jī)房設(shè)備預(yù)備、練習(xí)素材、演示課件等教 學(xué) 過(guò) 程一、 引入揭題丁丁和點(diǎn)點(diǎn)乘坐的太空船已經(jīng)飛離地球,但速度太慢,要想加速,就必需收集星星的能量；怎么收集星星為太空船加速呢 加速；二、教授新課（一）自學(xué)：學(xué)一學(xué). 這就是我們這節(jié)課要解決的問(wèn)題；板書：為太空船1、星空加速預(yù)備 第 1 步 確定太空船在星空中的位置；第 2 步 預(yù)備需要的角色 Star1 和 Rocks. 2、 星空自己動(dòng)起來(lái) 第 1 步 地球接到廣播隱匿；第 2 步 太空船切換到受到駕駛模式；第 3 步 stars 星空向下移動(dòng)；（二）自學(xué)反饋（三）完

34、善并修改程序：讓角色stars2頁(yè)同樣始終向下移動(dòng)起來(lái)；初始位置指令如下所示：（四）互學(xué)任務(wù)：收集星星能量 第 1 步 當(dāng)接收到廣播后,克隆自己；第 2 步 當(dāng)作為克隆體啟動(dòng)時(shí),顯現(xiàn)星星；第 3 步用星星能量加速太空船移動(dòng)（五）互學(xué)反饋 展學(xué)（六）練一練 測(cè)試并完善腳本,讓太空船獲得星星的能量后加速前進(jìn)?。ㄆ撸┛偨Y(jié)通過(guò)今日的學(xué)習(xí),你有什么收成？（八）探一探 當(dāng)星星作為克隆啟動(dòng)時(shí),讓星星完成閃爍、變幻顏色、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作,使星星的表現(xiàn)形式更加 豐富；教學(xué)反思：課題第 12 課 飛越隕石群第 1 課時(shí)課型新課學(xué)情分析五年級(jí)下的同學(xué)已經(jīng)把握了Scratch 編程軟件的一些基本指令,有了一些學(xué)習(xí)才能,有連續(xù)深化學(xué)習(xí)Scratch編程軟件的愿望,但部分同學(xué)學(xué)習(xí)有困難；教學(xué)