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文檔簡介
1、電子信息工程專業(yè)綜合實訓(xùn)的探索與實踐摘要:專業(yè)綜合實訓(xùn)是本科學(xué)生學(xué)習(xí)階段重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一,是理論 與實踐相結(jié)合的重要方式,是提高學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)和動手能力的有力手段。本文針 對高等院校電子信息工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),就專業(yè)綜合實訓(xùn)的開展進(jìn)行了探 索,給出了實踐方案。關(guān)鍵詞:電子信息工程;綜合實訓(xùn);實踐方案電子信息工程專業(yè)是一門應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的 學(xué)科,主要研究信息的獲取與處理,電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和 集成。信息產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會,也帶來了巨大的人才需求。綜合實訓(xùn)是高等學(xué)校教學(xué)工作改革的重要組成部分,也是應(yīng)用型本科發(fā)展 定位下提高人才培
2、養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措和辦學(xué)特色。對于電子信息工程專業(yè)來說, 綜合實訓(xùn)是實現(xiàn)本專業(yè)的大學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是對學(xué)生們前 期所學(xué)知識的一次全面綜合訓(xùn)練,使學(xué)生理論與實踐緊密結(jié)合、消化鞏固所學(xué)知 識、掌握所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本技能,面向?qū)嵺`、拓寬視野、增強(qiáng)動手能力 和社會適應(yīng)能力,把學(xué)生培養(yǎng)成為具有較高的思想政治素質(zhì),專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實、 實踐技能較強(qiáng)、能較好勝任有關(guān)專業(yè)業(yè)務(wù)的應(yīng)用型高級人才。一、綜合實訓(xùn)的意義綜合實訓(xùn)在實現(xiàn)本專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)中占有重要地位。它利用真實項目與 虛擬項目相結(jié)合的方式提升畢業(yè)生項目實施能力,使得學(xué)生前期學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ) 知識以及相關(guān)內(nèi)容經(jīng)過加工、融合,使之模塊化、
3、系統(tǒng)化,對培養(yǎng)學(xué)生技能和素 養(yǎng)的意義在于:第一可以使學(xué)生理論與實踐緊密結(jié)合,加深學(xué)生對課堂所學(xué)知識 的理解和掌握;第二可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生分析問題及解決問題的 能力;第三可以使學(xué)生熟悉企業(yè)現(xiàn)狀,帶著作品找工作,提高他們的求職競爭力, 為學(xué)生們畢業(yè)后社會角色的轉(zhuǎn)變打下堅實的基礎(chǔ)。二、綜合實訓(xùn)的培養(yǎng)目標(biāo)電子信息工程專業(yè)主要培養(yǎng)能適應(yīng)嵌入式、汽車電子、車聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)及其 關(guān)聯(lián)行業(yè),在嵌入式技術(shù)、汽車電子、智能硬件等領(lǐng)域擔(dān)任硬件工程師、軟件工 程師、嵌入式工程師、技術(shù)支持工程師、系統(tǒng)運(yùn)維工程師等崗位需要的工程應(yīng)用 型人才工作。針對這些崗位,在綜合實訓(xùn)時提出了知識、技能和素質(zhì)方面的培養(yǎng) 目標(biāo)。
4、知識目標(biāo)學(xué)生能根據(jù)自己的興趣愛好及學(xué)科基礎(chǔ)知識掌握程度,掌握以下一項或多 項知識:掌握模擬電路和數(shù)字電路的設(shè)計方法;掌握電子產(chǎn)品原理圖、PCB板的 設(shè)計流程、思路和方法;掌握嵌入式語言程序等的設(shè)計方法;熟練運(yùn)用電子產(chǎn)品 研發(fā)的開發(fā)工具;技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備一定的計算機(jī)軟、硬件應(yīng)用能力;具備電工、電子技術(shù)的基 本應(yīng)用能力,具備一定電子產(chǎn)品開發(fā)和組織管理能力;具備電子系統(tǒng)傳輸、運(yùn)行、 維護(hù)和電子技術(shù)應(yīng)用的的基本能力;具備電子創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用能力;具備電子元 器件焊接、常用儀器儀表使用的能力;具備獨(dú)立完成電子信息系統(tǒng)各模塊原理圖 設(shè)計的能力;3.素質(zhì)目標(biāo)通過專業(yè)綜合實訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生謙虛、好學(xué)的態(tài)度,能利用
5、各種信息媒體,獲 取新知識、新技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng),能立足專業(yè)規(guī)劃 自己未來的職業(yè)生涯;培養(yǎng)學(xué)生分析解決工程實踐問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生精細(xì)意 識、溝通協(xié)作意識。三、綜合實訓(xùn)的實踐探索1、建設(shè)綜合實訓(xùn)項目庫作為綜合實訓(xùn)的綱領(lǐng)和載體,實訓(xùn)項目是開展實訓(xùn)工作的核心內(nèi)容,其建 設(shè)優(yōu)劣直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此在綜合實訓(xùn)教學(xué)實施之前,要首先建設(shè)一系 列符合電子信息工程專業(yè)人才發(fā)展要求的、適合學(xué)生實踐的、結(jié)合企業(yè)需求的實 訓(xùn)項目。項目選題要圍繞本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),尤其要結(jié)合當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)、文化、 科技及生產(chǎn)的最新情況,著重培養(yǎng)學(xué)生實踐技能和綜合素養(yǎng),提高學(xué)生綜合競爭 力。符合本專業(yè)實訓(xùn)項
6、目建設(shè)整體規(guī)劃,項目前期論證充分、思路清晰、目標(biāo)明 確、重點突出,開發(fā)研究計劃可行,且已具備按計劃建設(shè)和實施的基本條件。具 備與相關(guān)優(yōu)質(zhì)企業(yè)聯(lián)合開展校內(nèi)實訓(xùn)工作,使綜合實訓(xùn)、專業(yè)實習(xí)和就業(yè)融為一 體。實訓(xùn)項目的建設(shè)需按照培養(yǎng)方案的要求本著科學(xué)有效、專業(yè)對口、貼近崗 位的原則進(jìn)行,建立健全實訓(xùn)項目建設(shè)機(jī)制,保證實訓(xùn)工作的建設(shè)、運(yùn)行高質(zhì)量 完成。同時,實訓(xùn)項目的建設(shè)還應(yīng)立足于應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)規(guī)律和學(xué)校辦學(xué)特 色,要嚴(yán)格對照專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的能力、素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo),以綜合性為特征, 以就業(yè)崗位為導(dǎo)向,有效培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力和技術(shù)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生專業(yè) 能力提升和高質(zhì)量就業(yè),為學(xué)校高素質(zhì)應(yīng)用型人才培
7、養(yǎng)提供強(qiáng)大的動力支撐。實訓(xùn)項目具體建設(shè)應(yīng)在突出或體現(xiàn)專業(yè)領(lǐng)域新知識、新技能及行業(yè)最新發(fā) 展要求的同時,做好保障實訓(xùn)教學(xué)順利有效運(yùn)行的充分準(zhǔn)備及方式、方法的研究 創(chuàng)新,按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),要求教學(xué)目標(biāo)明 確,教學(xué)內(nèi)容充實,教學(xué)進(jìn)度計劃科學(xué),教學(xué)資料規(guī)范,教學(xué)設(shè)計合理,確保教 學(xué)成效顯著。2、綜合實訓(xùn)教學(xué)的實施綜合實訓(xùn)在開展具體的教學(xué)實施時摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,按照企業(yè)真實 的項目研發(fā)管理流程進(jìn)行,將學(xué)生按自身能力水平分成若十個項目組(4-5人一 組),每個項目組均要經(jīng)歷項目準(zhǔn)備、需求分析、方案設(shè)計,小組討論,平臺搭 建、硬件開發(fā)、軟件開發(fā)等項目階段的全過程,各項目階
8、段完成后組織小組進(jìn)行 階段性總結(jié)和匯報并評審。在具體項目設(shè)計過程中,教師設(shè)計由淺入深的階段性任務(wù),課堂上巡回指 導(dǎo),充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心,教學(xué)做一體化的思想,激勵每一位學(xué)生的實踐動手 能力和分析解決問題的能力。同時教師要監(jiān)督每個項目組的實際進(jìn)度,定期的開 展項目進(jìn)展答辯和實物進(jìn)程的驗收工作,為學(xué)生建立學(xué)習(xí)的興趣和信心,講解綜 合實訓(xùn)對促進(jìn)就業(yè)的重要意義,使得大部分學(xué)生都能認(rèn)識到自己的知識上的不足, 并能夠自主合作地開展案例項目設(shè)計和實踐任務(wù),拿出像樣的作品,進(jìn)行錄像或 拍照,實現(xiàn)帶著實際項目找工作的教學(xué)理念。3、實訓(xùn)教學(xué)的總結(jié)與反思專業(yè)綜合實訓(xùn)在大四的第一學(xué)期進(jìn)行,是畢業(yè)生走入社會前在學(xué)校的最后 一次綜合性的實踐課程,因此它屬于較大難度的動手實踐課程,實訓(xùn)涉及的內(nèi)容 多、專業(yè)知識面廣,周期長,學(xué)生在課程開始的簡單階段還覺得能應(yīng)付,后期難 度加大以后會感到吃力,這個時候分組的優(yōu)越性就體現(xiàn)出來了,學(xué)生們能夠通過 老師的指導(dǎo)和小組間的積極合作去解決問題,培養(yǎng)了他們主動學(xué)習(xí)的能力。因此 綜合實訓(xùn)可以極大的促進(jìn)學(xué)生就業(yè)成功率,可以看作是學(xué)生實習(xí)和工作的前期過 渡。由于學(xué)生長期積累的差距,導(dǎo)致在大四時,學(xué)生間的差異會有些明顯。有 些學(xué)生特別積極,愿意多花時間,提前探索,把作品做得完美,而有些學(xué)生則比 較吃力。因此,綜合實訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容和難度上應(yīng)分開層次,對于能力強(qiáng)的學(xué)生可 以讓他們挑戰(zhàn)一定難
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