【精選】小班安全教育教案四篇

1、【精選】小班安全教育教案四篇小班安全教育教案 篇1幼兒園小班安全教案：我不跟陌生人走活動(dòng)名稱：我不跟陌生人走活動(dòng)目標(biāo)：1、通過情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。5、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。活動(dòng)準(zhǔn)備：布置兩個(gè)場景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”活動(dòng)過程：一、營造情景，真情體驗(yàn)。(一)幼兒園里的陌生人1、真情講述，故事導(dǎo)入。在“幼兒園”場景中，XX幼兒園的小朋友沒有人來接，這時(shí)來了個(gè)陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎?(引出課題)

2、2、互動(dòng)表演，真實(shí)流露。請(qǐng)幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對(duì)話，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。(二)社區(qū)里的陌生人1、轉(zhuǎn)換場景，擴(kuò)展感知。教師在“花園小區(qū)”場景中，再次講述故事：XX小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時(shí)又來了一個(gè)陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎?2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對(duì)話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應(yīng)。二、經(jīng)驗(yàn)分析，情感升華小結(jié)幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問?1、什么是陌生人?2、能不能跟陌生人走?為什么?3、“陌生人”要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦?三、游戲鞏固，行為強(qiáng)化。1、游戲不跟陌生人走幼兒隨著音樂走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么辦的?

3、(集體表演)2、表演后，繼續(xù)在小路上走，自然結(jié)束。教學(xué)反思：本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面的教育。這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。最后老師進(jìn)行了簡單的小結(jié)，也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險(xiǎn)的，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)這一意識(shí)的了解。小班安全教育教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生活中許多尖利的東西，并知道它們的危險(xiǎn)性。2、了解一些避免

4、尖利物品傷害身體的方法，能正確使用它們。3、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各類尖利的物品（筆、剪刀、樹枝、牙簽、筷子、針等）。2、動(dòng)物圖片若干活動(dòng)過程：1、教師講故事小猴哭了。2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。教師：為什么這樣的筆會(huì)使小猴哭呢？（幼兒自由討論）教師小結(jié)：這樣的筆有個(gè)尖頭，戳在我們的身上很疼，有時(shí)候還會(huì)戳破我們的皮膚，流出血呢!如果傷害到眼睛就更嚴(yán)重了。3、討論：你們還見過哪些尖尖的東西呢？教師邊出示邊介紹尖尖的物品，如：樹枝、剪刀、各種刀、尖頭筆、筷子等。4、教師出示動(dòng)物圖片，講述情境：情景一：小兔子用尖尖的比在別人臉上點(diǎn)墨水。情景二：小猴子在耍弄樹枝。情景

5、三：小貓一邊看著窗外一邊在剪紙。情景四：小鴨拿著筷子對(duì)著別人說話。5、教師小結(jié)：生活中有許多尖尖的危險(xiǎn)物品，我們要正確使用它，不要拿著他們玩鬧。當(dāng)周圍的伙伴這樣做時(shí)，要提醒他并遠(yuǎn)離他，盡快告訴家 長或老師。6、操作活動(dòng)：香香的糖葫蘆。（教育幼兒正確使用竹簽）7、教師小結(jié)，收拾用品。小班安全教育教案 篇3【活動(dòng)目標(biāo)】1、能在老師的幫助下用簡單的語言表達(dá)對(duì)畫面的理解。2、懂得要與寵物保持距離，以免受到傷害?！净顒?dòng)過程】一、危險(xiǎn)的鸚鵡。1、這是誰呀？它長得怎么樣？（漂亮、神氣）2、這是濤濤家養(yǎng)的鸚鵡，不僅長得漂亮，它還會(huì)說話呢。3、這么漂亮的鸚鵡你們想要嗎？想摸摸嗎？有個(gè)小朋友她也來看鸚鵡了。4、文

6、文看見了鸚鵡，她的心里怎么樣？她想干什么？（摸摸鸚鵡）5、可是這只鸚鵡怎么樣？6、鸚鵡不理文文，文文是怎么做的？7、這樣做好嗎？可能會(huì)發(fā)生什么事？（請(qǐng)幼兒討論。）8、你看到了什么？（文文被抓傷了）9、是啊，文文因?yàn)殡S便去碰鸚鵡，結(jié)果手被鸚鵡給抓傷了。10、鸚鵡還有可能會(huì)傷害文文哪里？（眼睛、鼻子）隨便去碰鸚鵡危險(xiǎn)嗎？（危險(xiǎn)）二、其他危險(xiǎn)的動(dòng)物。1、看，這里還有什么小動(dòng)物？（小花狗、小貓、小羊），這些動(dòng)物有什么危險(xiǎn)？2、你們家里有沒有養(yǎng)小動(dòng)物？你喜歡和它玩嗎？你會(huì)摸摸它嗎？摸得時(shí)候我們要注意什么？（注意安全）寵物不喜歡我們摸的時(shí)候能不能摸它呢？（不能），另外寵物身上還有細(xì)菌，我們摸完自己家的寵物

7、要干什么？（洗手）3、那陌生的寵物能不能隨便去親近它？（不能）以后可千萬不能隨便去接觸陌生的寵物喲。小班安全教育教案 篇4文具安全活動(dòng)目標(biāo)1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、透過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖活動(dòng)過程1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看書上的.小朋友在做什么？2、活動(dòng)展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。（1）教師：請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木撸克麄?/p>

8、使用文具的方法對(duì)嗎？（2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡回指導(dǎo)。（3）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面資料。教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。逐一討論掛圖中相關(guān)的資料。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜）討論其他資料。教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。3、活動(dòng)展開：分組討論該怎樣安全使用文具。（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖：此刻我們一齊來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還就應(yīng)注意什么？（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。（4）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。（5）分享各組討論資料。4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。教師引導(dǎo)幼兒回顧群眾制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。安全使用文具規(guī)則的參考范例：（1）使用文具時(shí)，持續(xù)坐姿端正，正確用筆。（2）不玩弄文具，不吃或咬文具