小說(shuō)專題講解之?dāng)⑹龅慕嵌?223課件

1、話題：小說(shuō)的敘述話題：關(guān)于小說(shuō)1.四大文學(xué)體裁：小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、劇本。2.概念：一種以塑造人物形象為中心，通過(guò)情節(jié)和環(huán)境的描寫來(lái)概括地反映社會(huì)生活、表達(dá)主題的敘事性文學(xué)體裁。3.三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。4.分類： （1）按篇幅：長(zhǎng)、中、短、微。 （2）按創(chuàng)作原則：現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義。 （3）按時(shí)代：古代小說(shuō)、現(xiàn)代小說(shuō)、當(dāng)代小說(shuō)。 （4）按國(guó)家：中國(guó)小說(shuō)、外國(guó)小說(shuō)。 （5）按題材：言情、武俠、科幻、魔幻、偵探、歷史、 紀(jì)實(shí)等。 （6）表現(xiàn)手法：詩(shī)體、書信體、章回體、意識(shí)流。關(guān)于小說(shuō)1.四大文學(xué)體裁：小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、劇本。描寫手法： 按內(nèi)容:語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像神態(tài)、心理、 細(xì) 節(jié)、 環(huán)境 （景

2、物）。 按技巧:工筆、白描、側(cè)面、正面。 環(huán)境：自然與人文（社會(huì)）。情節(jié)模式： 完整模式：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 、尾聲。 一般模式：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 描寫手法：小說(shuō)的創(chuàng)作 與 閱讀流程生活題材作者提煉加工小說(shuō)讀者品味鑒賞小說(shuō)的創(chuàng)作 與 閱讀流程生活題材作者提煉加工小說(shuō)讀者品味一.敘述的角度 1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)； 2“上帝俯瞰”和“凡人目光”。二.敘述的人稱 1.“我”與“他”; 2.“你”。三.敘述的腔調(diào) 1.腔調(diào)的背后; 2“講述”與“顯示”。四.敘述的速度一.敘述的角度 1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)； 2“上1誰(shuí)來(lái)說(shuō) 小說(shuō)一開始，就要給自己找一個(gè)敘述的身份和位置，這就是敘事角度。它也可稱為視角，是一

3、個(gè)小說(shuō)敘述的立足點(diǎn)。它決定了敘述者以何種身份、何種角度來(lái)講述故事。一.敘述的角度1誰(shuí)來(lái)說(shuō)一.敘述的角度 今天我沒有上課。也就是說(shuō)我去學(xué)校了，但只是請(qǐng)班主任允許我回家。我把我爸爸的信也交給了他，信中稱“家里有事”，請(qǐng)老師準(zhǔn)我的假。他問，家里到底有什么事？我告訴他說(shuō)，他們招我爸爸去服勞役了，于是他不再追問下去了。 （無(wú)命運(yùn)的人生，上海譯文出版社2003年版。許衍藝譯） 今天我沒有上課。也就是說(shuō)我去學(xué)校了，但只是請(qǐng)班主 我已經(jīng)老了，有一天，在一處公共場(chǎng)所的大廳里，有一個(gè)男人向我走來(lái)。他主動(dòng)介紹自己，他對(duì)我說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)你，永遠(yuǎn)記得你。那時(shí)候，你還年輕，人人都說(shuō)你美，現(xiàn)在，我是特為來(lái)告訴你，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我

4、覺得現(xiàn)在你比年輕的時(shí)候更美。那時(shí)你是年輕女人，與你那時(shí)的面貌相比，我更愛你現(xiàn)在備受摧殘的面容?！?（情人，上海譯文出版社1999年版。王道乾譯） 我已經(jīng)老了，有一天，在一處公共場(chǎng)所的大廳里，有一個(gè) 同樣是用第一人稱，講述人的身份和年紀(jì)卻不一樣。無(wú)命運(yùn)的人生的敘述人決定了小說(shuō)要以一個(gè)半大孩子的眼睛來(lái)看世界，他的視角是仰視的，對(duì)成人世界的復(fù)雜與不可理喻，無(wú)法做出解釋和判斷。 孩子的視角也就導(dǎo)致了觀察點(diǎn)的不同。這個(gè)視角也決定了這樣的敘事是一種“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的敘事，使讀者與人物一同經(jīng)歷著成長(zhǎng)的陣痛。 同樣是用第一人稱，講述人的身份和年紀(jì)卻不一樣。無(wú) 情人的敘述人決定了小說(shuō)要以一個(gè)“過(guò)來(lái)人”回憶往事的面

5、目出現(xiàn)。這個(gè)人飽經(jīng)滄桑，站在俯瞰人生的高度，其視角是俯視的，審視少女時(shí)代的稚嫩經(jīng)歷時(shí)，就有了更自信的把握和權(quán)衡。 選取這樣的視角，決定了這篇小說(shuō)是一種“過(guò)去完成時(shí)”的敘事，讀者和敘述人都知道事情的結(jié)局，只是在一起回顧已經(jīng)發(fā)生和已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了的事情。 情人的敘述人決定了小說(shuō)要以一個(gè)“過(guò)來(lái)人”回憶往事2“上帝俯瞰”和“凡人目光”“全知視角”和“限知視角”2“上帝俯瞰”和“凡人目光”“全知視角”和“限知視角”敘述角度上帝俯瞰全知視角 特點(diǎn)：小說(shuō)的敘事人就是作者，全知全能，無(wú)所 不在，絕對(duì)控制，什么都為讀者安排妥當(dāng)了。 好處：容量豐富，講述自由，閱讀時(shí)信息清楚了然，不必讓讀者勞神費(fèi)心，苦思冥想。凡人目光

6、有限視角 特點(diǎn)：小說(shuō)的敘事人不再是全知全能的上帝作者，而是小說(shuō)中的某個(gè)人物，講究含蓄，講究隱藏、留白。 好處：能充分激發(fā)讀者的閱讀能動(dòng)性，主動(dòng)參與，全心投入，更能體驗(yàn)到閱讀的魅力，將讀者變?yōu)樾≌f(shuō)的第二作者。 敘述角度上帝俯瞰全知視角敘事角度（1）全知視角 往往用第三人稱來(lái)敘事。敘事人相當(dāng)于上帝，他對(duì)情節(jié)的發(fā)展，人物的心理、命運(yùn)了如指掌，甚至走到前臺(tái)對(duì)人物評(píng)應(yīng)論足。 好處：作者便于掌控人物、情節(jié)；作者便于評(píng)判人物，使作者的傾向鮮明地展示在讀者面前。敘事角度（2）有限視角 往往用第一人稱來(lái)敘事。依靠人物的眼睛來(lái)看小說(shuō)中的世界。 好處：給讀者留下想象空間，讓讀者去推理、評(píng)判。敘事角度（1）全知視角

7、往往用第三人稱來(lái)敘事。敘事在有限的視角中，又有兩種情況：（1）敘述者和人物知道得一樣多（2）敘述者知道的比人物少在有限的視角中，又有兩種情況：（1）敘述者和人物知道得一樣“我”與“他”二.敘述的人稱“你”第二人稱很特殊，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，它算不上一種敘述角度。它不是講述者，而是被講述者，是小說(shuō)中的一個(gè)人物。它和第三人稱的情況差不多，敘事者也在局外，但與第三人稱又略有不同：它與人物有著一種密切的對(duì)話關(guān)系。作者一般是根據(jù)審美的需要和預(yù)先設(shè)定的閱讀效果來(lái)選擇人稱的。“我”與“他”二.敘述的人稱“你”第二人稱很特殊，嚴(yán)格說(shuō)敘述人稱第一人稱“我”有限視角特點(diǎn)：“我”既是故事情節(jié)的講述者又是其中的參與者、 見證者

8、、親歷者。好處：真實(shí)親切，拉近小說(shuō)與讀者的距離，便于抒情。不足：只能局限于敘述人的所見所聞，受到一定的限制，是“有限的講述”。注意：“我”并不等于作者。舉例：比如橋邊的老人中，“我”就無(wú)法得知老人 此時(shí)此地內(nèi)心的想法，所以就無(wú)從描寫他的心理活動(dòng)了。敘述人稱第一人稱“我”有限視角敘述人稱第三人稱“他”全知或有限視角特點(diǎn)：敘述人只是故事情節(jié)的講述者，并非故事情節(jié)中的的參與者、見證者、親歷者，敘述人站在故事我外部，以旁觀者的身份講述故事，視角或有限也可無(wú)限。好處：敘述自由，超越時(shí)空，無(wú)所不知。不足：敘述缺乏親切感，使小說(shuō)與讀者之間產(chǎn)生距離。 舉例：比如項(xiàng)鏈見下頁(yè) “敘述人對(duì)瑪?shù)贍柕碌纳钋闆r無(wú)所不知

9、，又儼然一個(gè)冷靜的上帝俯瞰著瑪?shù)贍柕碌娜松瘎　?。敘述人稱第三人稱“他”全知或有限視角有限的全知視角 為了克服不同敘述人稱各自的缺點(diǎn)，現(xiàn)代小說(shuō)家摸索出了一種更巧妙的筆法，比如在使用第三人稱敘述時(shí)，并不采用全知視角，而是故意采用有限視角敘述者只對(duì)某個(gè)人物無(wú)所不知，而對(duì)其他人物卻并不了解，如橋邊的老人中，盡管一開始也運(yùn)用第三人稱，敘述者卻對(duì)一切裝作不知，這個(gè)旁觀者與讀者差不多，等待著小說(shuō)中人物的“下一步”。一言以蔽之：兩種敘述人稱可以巧妙地結(jié)合。有限的全知視角用不同敘述角度表述寓言狐貍和烏鴉的故事，整體認(rèn)知敘述角度。 一天，烏鴉叼來(lái)一塊肉，站在樹上休息，被狐貍看到了。狐貍饞涎欲滴，很想從烏鴉嘴里得

10、到那塊肉。它眼珠一轉(zhuǎn)說(shuō)：“親愛的烏鴉，您今天可真漂亮，不過(guò)據(jù)說(shuō)你的歌聲更美，不知是不是這樣？” “烏鴉一聽，知道狐貍在打自己的主意，便閉口不理。狐貍看見此計(jì)不成，拔腿就走，邊走邊說(shuō)：“沒想到今天碰到一只啞巴，原來(lái)你根本不會(huì)唱歌”烏鴉聽了急了，趕緊張開嘴巴，這樣一來(lái)，肉就掉了下去了。狐貍叼起肉，一溜煙跑了。用不同敘述角度表述寓言狐貍和烏鴉的故事，整體認(rèn)知敘述角度版本一我受騙了： 一天，我偷來(lái)一塊肉，停在一棵樹上正要美餐一頓，這時(shí)，樹下走過(guò)來(lái)一只狐貍。我馬上警惕起來(lái)。因?yàn)槲抑篮傁騺?lái)很狡猾，他老是騙人?？礃幼铀裉煊譀]安好心。我不理他，開始吃肉了。狐貍看見我在吃肉，饞得直流口水，急得在樹底下直打

11、轉(zhuǎn)。看我把你饞死！我故意把吃肉的聲音弄得很響。忽然，狐貍在樹下說(shuō)話了：“尊敬的烏鴉小姐，你今天可真漂亮，不過(guò)據(jù)說(shuō)你的歌聲更美，不知是不是這樣？”我一聽就知道狐貍葫蘆里賣的是什么藥，他是要引誘我張嘴，騙走我嘴邊的肉。于是我沉默不語(yǔ)，仍然吃得津津有味。過(guò)了一會(huì)兒，狐貍看見我沒理他，拔腿就走，邊走邊嘆氣說(shuō)：“沒想到我今天碰到一個(gè)啞巴，原來(lái)你根本不會(huì)唱歌?！蔽乙宦犨@話急了，我想，我平生最怕的就是被人看扁，我今天可不能讓一只狐貍給小看了。于是，我不顧一切地張開嘴巴，這樣一來(lái)，肉掉下去了。狐貍叼起肉，一溜煙跑了。我氣得哇哇大叫，真后悔自己太愛慕虛榮，一頓到嘴的美味就這樣沒了。 版本一我受騙了： 版本二今天

12、的運(yùn)氣真不錯(cuò)： 我已經(jīng)好幾天沒有吃一頓飽飯了，這年頭，弄點(diǎn)吃的可真不容易。我饑腸轆轆地在一棵樹下走來(lái)走去，餓得頭發(fā)暈。這時(shí)，我聽到頭頂上有響聲，我抬頭一看，原來(lái)飛來(lái)了一只烏鴉，嘴里還銜著一大塊肉呢！她停在樹上。一大塊肉，足足有三兩重。好，美味來(lái)了！我心里一喜?？墒俏倚睦镉忠患?，怎么樣才能把肉從樹上騙下來(lái)呢？我腦子飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，好，想起來(lái)了，不是聽說(shuō)烏鴉愛慕虛榮嗎？我就從這里下手。我清了清嗓子，抬頭對(duì)烏鴉說(shuō)：“尊敬的烏鴉小姐，你今天可真漂亮，不過(guò)據(jù)說(shuō)你的歌聲更美，不知是不是這樣？”說(shuō)完這話，半天沒有聽到樹上的回答，我想，這只烏鴉，可能識(shí)破了我的計(jì)謀。聽得樹上吃肉的聲音，我心急如火，心想還不快想辦法

13、，肉就被她吃光了。我又生一計(jì)，假裝要走的樣子，邊走邊說(shuō)：“沒想到我今天碰到一個(gè)啞巴，原來(lái)你根本就不會(huì)唱歌。”我偷眼瞧瞧烏鴉，看見她終于急了，只聽“哇”的一聲，那塊肉掉了下來(lái)。我趕緊跑過(guò)去，叼起肉一溜煙跑掉了。 版本二今天的運(yùn)氣真不錯(cuò)： 第一人稱敘述角度。 第一人稱敘述角度，從“我”出發(fā)，一以貫之。凡是“我”沒有出場(chǎng)的地方，“我”沒有看到的東西，都無(wú)法寫。即使“我”在場(chǎng)，除“我”之外的人物內(nèi)心活動(dòng)，也不能直接寫，只能通過(guò)人物的行動(dòng)、言語(yǔ)、表情等間接表現(xiàn)?！拔摇钡膬?nèi)心世界，則可能充分展現(xiàn)，如“烏鴉”“狐貍”變“我”之后，就可能直接描寫內(nèi)心世界活動(dòng)，展現(xiàn)所思所想。這就更具有真實(shí)感。好像不僅作者就是“

14、我”，連讀者也變成了小說(shuō)中的“我”。所以第一人稱的好處是小說(shuō)情境顯得更為真切，作者與讀者的距離縮小了。第一人稱敘述角度。 第一人稱敘述角度，從“我”出發(fā)，一以貫欣賞第一人稱時(shí)要注意，第一人稱敘述中，“我”不是作者。而有人一看到“我”，就以為是作者本人，這是錯(cuò)誤的，“我”與小說(shuō)中人其他任何一個(gè)角色一樣，只是小說(shuō)中的一個(gè)角色，沒有特殊性，“我”可以是主角，也可以是配角?！拔摇弊鳛樾≌f(shuō)次要角色的例子如魯迅的孔乙己，“我”是一個(gè)小學(xué)徒，在小說(shuō)中只是非常次要的角色，而主角則是孔乙己。小說(shuō)通過(guò)小學(xué)徒“我”的眼光看孔乙己和其他人物的表演，從而展現(xiàn)世態(tài)的炎涼，孔乙己命運(yùn)的可悲。安排一個(gè)“我”做目擊者，這就比用

15、第三人稱更為真實(shí)地揭示人物性格遭際命運(yùn)。 欣賞第一人稱時(shí)要注意，第一人稱敘述中，“我”不是作者。而有人第三人稱敘述視角。這種敘述視角，小說(shuō)的敘述者不但了解小說(shuō)里全部細(xì)節(jié)的發(fā)展，而且了解小說(shuō)中所有人物的心理動(dòng)態(tài)，就連兩個(gè)人之間的悄悄話，敘述者也知道；連第二個(gè)人都無(wú)法知道的人物內(nèi)心最隱秘的想法，敘述者也了如指掌。這是一種全知視角。它的最大優(yōu)點(diǎn)是比第一人稱和第二人稱在敘事方面都更方便，無(wú)所不知，全知全能；不足之處，是導(dǎo)致作者與讀者之間的隔，作者總把讀者排斥在外。不像第一、二人稱那樣，好像作者在與讀者交談似的。 第三人稱敘述視角。第二人稱敘述視角。運(yùn)用第二人稱寫作，一般不能稱為真正的第二人稱小說(shuō)。嚴(yán)格

16、地說(shuō)來(lái)，第二人稱敘述，算不上一種敘述角度。它不是講述者，而是被講述者，是小說(shuō)中的一個(gè)人物。它和第三人稱的情況差不多，敘述者也在局外，但與第三人稱略有不同： 它與人物有著密切對(duì)話的關(guān)系。 第二人稱敘述視角。用第三人稱敘述的小說(shuō)，聰明的小說(shuō)家并不全采用全知視角，而是在全知視角中插入小說(shuō)中某一人物的有限視角，就是小說(shuō)中從某一人物角度看人看事。這樣，我們看到，小說(shuō)的敘述視角，并不等同于人稱，有時(shí)，人稱不變，但人物視角卻變化了。 用第三人稱敘述的小說(shuō)，聰明的小說(shuō)家并不全采用全知視角，而是在 話說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見松樹背后雷鳴也似的一聲，那條

17、鐵禪杖飛將起來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)。喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)。”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰、跨一口戒刀，提禪杖，掄起來(lái)打兩個(gè)公人。這段描寫中，作者的敘述視角并沒有改變，還是第三人稱，但小說(shuō)中的人物敘述視角卻發(fā)生變化，魯志深大鬧野豬林，完全是兩個(gè)公人眼中看出：先寫自己水火棍被物隔去，再寫一條禪杖飛到。再寫出現(xiàn)個(gè)胖大和尚，最后寫公人眼中胖和尚的裝束，這樣寫法，避免了小說(shuō)寫作上的單一呆板，人物感受也更為真切。小說(shuō)中人物敘述視角的變化，往往被忽視，故要稍加留心，細(xì)細(xì)品味。 話說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲1.腔調(diào)的背后腔調(diào)：說(shuō)話的聲音、語(yǔ)

18、氣等。敘述腔調(diào)：敘述者流露出的感情色彩、年齡、性別、身份等個(gè)性化的特征；它或多或少帶有作者的影子和烙印，與小說(shuō)或作者的風(fēng)格密切相關(guān)，甚至可說(shuō)腔調(diào)即風(fēng)格。舉例：睿智抒情伍爾芙，內(nèi)斂深沉海明威，含淚微笑歐亨利，幽默深刻是魯迅，冷峻悲憫屬余華，醇厚質(zhì)樸算金庸作家的腔調(diào)也不是一成不變的。三.敘述的腔調(diào)1.腔調(diào)的背后三.敘述的腔調(diào)腔調(diào)說(shuō)話者的偽裝我國(guó)當(dāng)代作家莫言說(shuō)：“腔調(diào)，并不僅僅指語(yǔ)言，而是指他習(xí)慣選擇的故事類型、他處理這個(gè)故事的方式、他敘述這個(gè)故事時(shí)運(yùn)用的形式等等全部因素所營(yíng)造出的那樣一種獨(dú)特的氛圍。這種氛圍或者像煙熏火燎的小酒館，或者像燭光閃爍的咖啡屋，或者像吵吵嚷嚷的四川茶館，或者像音樂繚繞的五

19、星級(jí)飯店，或者像一條高速公路，像一個(gè)馬車店，像一艘江輪，像一個(gè)候車室，像一個(gè)桑拿浴室總之是應(yīng)該與眾不同。即便讓兩個(gè)成熟作家講述同一個(gè)故事，營(yíng)造出的氛圍也決不會(huì)相同”。 腔調(diào)說(shuō)話者的偽裝我國(guó)當(dāng)代作家莫言說(shuō)：“腔調(diào)，并不僅僅指語(yǔ)莫言在談到他的小說(shuō)四十一炮的創(chuàng)作時(shí)說(shuō)：“這部小說(shuō)的創(chuàng)作過(guò)程并不順利，因?yàn)槲移鸪鯖]找到敘述的腔調(diào)，一旦確定了炮孩兒的腔調(diào)后，小說(shuō)就如水到渠成了。至于小說(shuō)講了什么故事，對(duì)我來(lái)說(shuō)，確實(shí)不是很重要。我在小說(shuō)后記中說(shuō)：敘述的腔調(diào)一旦確定之后，故事幾乎是自己生成的?！?莫言在談到他的小說(shuō)四十一炮的創(chuàng)作時(shí)說(shuō)：“這部小說(shuō)的創(chuàng)作過(guò)作家的腔調(diào)也并不是一成不變的。在有些小說(shuō)里，有時(shí)作家可以將自己

20、慣用的腔調(diào)隱藏起來(lái)，換成人物的口吻來(lái)說(shuō)話。課本中引用了塞林格的麥田守望者里的一段話，下面我們?cè)倏此牧硪黄≌f(shuō)中的一段話，比較一下： 雨下得更大了。我沿街繼續(xù)往前走。透過(guò)紅十字娛樂室的窗子，可以看到一些士兵正三三兩兩地站在屋里的咖啡柜臺(tái)前。我雖說(shuō)同屋里隔著玻璃，但也還是聽到了另一間房里打乒乓球的“乒乓”聲。我過(guò)了馬路，走進(jìn)一家茶館。里面除了一個(gè)中年女招待以外別無(wú)他人?？茨桥写臉幼?，她好像更愿意招待一位身上雨衣已干的顧客。我盡量輕手輕腳地把雨衣掛在衣架上，然后坐下來(lái)，要了茶和肉桂面包干。這是我一天中第一次開口同人講話。（獻(xiàn)給愛斯美的故事，中國(guó)社科出版社1987年版。宋志宏譯）作家的腔調(diào)也并不

21、是一成不變的。在有些小說(shuō)里，有時(shí)作家可以將自2“講述”與“顯示”“講述”就是敘述者不時(shí)地到場(chǎng)亮相，他要告訴讀者，這個(gè)故事是他講的，他會(huì)對(duì)小說(shuō)中的人與事加以一定的解釋與判斷，還會(huì)情不自禁地流露出他對(duì)人與事的感情。如裝在套子里的人。是傳統(tǒng)小說(shuō)慣用的手法?！帮@示”就是這個(gè)敘述者差不多完全消失在文字背后，讓讀者在閱讀時(shí)獨(dú)立面對(duì)一段生活、一個(gè)人、一件事。敘述者只是客觀地將那些人與事呈現(xiàn)出來(lái)。如橋邊的老人在一篇小說(shuō)里，通常是“講述”與“顯示”交替使用的。2“講述”與“顯示”“講述”就是敘述者不時(shí)地到場(chǎng)亮相，他要2.“講述”與“顯示”關(guān)于“講述” 特點(diǎn)：上帝俯瞰 全知視角 多采用第三人稱 敘述者時(shí)不時(shí)要亮相

22、，“指手畫腳”。 傳統(tǒng)小說(shuō)多用“講述”，如：契訶夫裝在套子里的人。關(guān)于“顯示” 特點(diǎn)：凡人目光 有限視角 多采用第一人稱 敘述者不肯露面，消失在文字背后。 現(xiàn)代小說(shuō)多用“顯示”，如：海明威橋邊的老人。 注意：“講述”與“顯示”在同一篇小說(shuō)中可兩相結(jié)合，穿插交替使用。2.“講述”與“顯示” 一天傍晚時(shí)分，站在羅生門下的一個(gè)仆人等著雨住下來(lái)。 在寬闊的城樓下邊，除了這個(gè)仆人，一個(gè)人也沒有。只有朱漆剝落的高大圓柱上，停著一只蟋蟀。羅生門既然位于朱雀大路，除了這個(gè)仆人，總還該有兩三個(gè)避雨的戴女笠或軟烏帽的庶民。然而，除了這個(gè)仆人之外，卻一個(gè)人也沒有。 說(shuō)起這兩三年，在京都，地震啦，旋風(fēng)啦，火災(zāi)啦，饑饉

23、啦，等等，災(zāi)難一起起地接連不斷。這個(gè)都城因此變得極其荒涼。根據(jù)古時(shí)候記載，那時(shí)曾經(jīng)把佛像、佛具砸碎，把這些涂著紅漆的，或帶著金銀箔的木頭，堆在路旁，當(dāng)柴火賣掉。都城既然是這么一種情況，整修羅生門這種事，當(dāng)然就沒有人去過(guò)問了。（羅生門，載于芥川龍之介小說(shuō)選，人民文學(xué)出版社1981年版。呂元明譯） 一天傍晚時(shí)分，站在羅生門下的一個(gè)仆人等著雨小說(shuō)里的時(shí)間與生活中的時(shí)間是不對(duì)應(yīng)的。小說(shuō)有自己的節(jié)奏，它有時(shí)加速，一筆帶過(guò)，有時(shí)減速，徘徊不前。故事實(shí)際發(fā)生的時(shí)間長(zhǎng)短與小說(shuō)的篇幅似乎并沒有直接的關(guān)系。小說(shuō)敘事往往故事環(huán)節(jié)的關(guān)鍵段落流連，而對(duì)無(wú)頭緊要的段落忽略不計(jì)。這不均勻的速度，正是小說(shuō)吸引人的地方。四.敘

24、述的速度1小說(shuō)也要有節(jié)奏感2不均勻的速度小說(shuō)里的時(shí)間與生活中的時(shí)間是不對(duì)應(yīng)的。小說(shuō)有自己的節(jié)奏，它有*速度控制加速：次要情節(jié)，一筆帶過(guò): 加速是“張”，是跳躍，是略寫，多用敘述手法，讀者一般用快速閱讀，細(xì)細(xì)品味。減速：關(guān)鍵情節(jié)、精彩之處，濃墨重彩: 減速是“弛”，是慢行，是工筆細(xì)描細(xì)繪，多用描寫手法，讀者要用慢速閱讀，細(xì)細(xì)品味。小說(shuō)的閱讀魅力：加速與減速交織，一張一弛，跌宕起伏，一波三折。敘述與描寫是控制小說(shuō)速度和營(yíng)造敘事波瀾的法寶。注意：這一技巧也是我們寫好記敘文的法寶！*速度控制加速：次要情節(jié)，一筆帶過(guò): 寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見過(guò)的。”賈母笑道：“可又是胡說(shuō)，你又何曾見過(guò)他？”

25、寶玉笑道：“雖然未曾見過(guò)他，然我看著面善，心里就算是舊相識(shí)，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可?！辟Z母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了?！?寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細(xì)細(xì)打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字?！睂氂裼值溃骸懊妹米鹈悄莾蓚€(gè)字？”黛玉便說(shuō)了名。寶玉又問表字。黛玉道：“無(wú)字。”寶玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若顰顰二字極妙。”探春便問何出。寶玉道：“古今人物通考上說(shuō)：西方有石名黛，可代畫眉之墨。況這林妹妹眉尖若蹙，用取這個(gè)字，豈不兩妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰?！睂氂裥Φ溃骸俺臅猓抛奶?，偏只我是杜撰不成？” 又問黛玉：“可也

26、有玉沒有？”眾人都不解其語(yǔ)，黛玉便忖度著因他有玉，故問我有也無(wú)，因答道：“我沒有那個(gè)。想來(lái)那玉是一件罕物，豈能人人有的。”紅樓夢(mèng)中“寶黛初會(huì)” 的速度控制 寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見過(guò)的?！辟Z 寶玉聽了，登時(shí)發(fā)作起癡狂病來(lái)，摘下那玉，就狠命摔去，罵道：“什么罕物，連人之高低不擇，還說(shuō)通靈不通靈呢！我也不要這勞什子了！”嚇的眾人一擁爭(zhēng)去拾玉。賈母急的摟了寶玉道：“孽障！你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子！”寶玉滿面淚痕泣道：“家里姐姐妹妹都沒有，單我有，我說(shuō)沒趣；如今來(lái)了這們一個(gè)神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個(gè)好東西?！辟Z母忙哄他道：“你這妹妹原有這個(gè)來(lái)著。因你姑媽去世時(shí)，舍不得你妹妹

27、，無(wú)法處，遂將他的玉帶了去了：一則全殉葬之禮，盡你妹妹之孝心；二則你姑媽之靈，亦可權(quán)作見了女兒之意。因此他只說(shuō)沒有這個(gè)，不便自己夸張之意。你如今怎比得他？還不好生慎重帶上，仔細(xì)你娘知道了?！闭f(shuō)著，便向丫鬟手中接來(lái)，親與他帶上。寶玉聽如此說(shuō)，想一想大有情理，也就不生別論了。以上減速當(dāng)下，奶娘來(lái)請(qǐng)問黛玉之房舍每人一個(gè)奶娘并一個(gè)丫頭照管，余者在外間上夜聽喚。一面早有熙鳳命人送了一頂藕合色花帳，并幾件錦被緞褥之類。 黛玉只帶了兩個(gè)人來(lái)，一個(gè)是自己的奶娘王嬤嬤，一個(gè)是十歲的小丫頭，亦是自幼隨身的，名喚作雪雁。賈母見雪雁甚小，一團(tuán)孩氣，王嬤嬤又極老，料黛玉皆不遂心省力的，便將自己身邊的一個(gè)二等丫頭，名喚鸚

28、哥者與了黛玉。外亦如迎春等例，每人除自幼乳母外，另有四個(gè)教引嬤嬤，除貼身掌管釵釧盥沐兩個(gè)丫鬟外，另有四五個(gè)灑掃房屋來(lái)往使役的小丫鬟。當(dāng)下，王嬤嬤與鸚哥陪侍黛玉在碧紗櫥內(nèi)。寶玉之乳母李嬤嬤，并大丫鬟名喚襲人者，陪侍在外面大床上。 以上加速 寶玉聽了，登時(shí)發(fā)作起癡狂病來(lái)，摘下那玉，就狠命摔 那天晚上我走進(jìn)賭館，有兩只臺(tái)子已經(jīng)圍滿了人，我繞著走向第三只臺(tái)子，摸出幾個(gè)金幣預(yù)備下注，忽然迎面?zhèn)鱽?lái)一陣非常奇怪的聲響，使我吃了一驚。那時(shí)正當(dāng)人人定睛個(gè)個(gè)緊張、心神似乎都被靜默震懾住了的一霎，每逢圓球奔跑得疲憊無(wú)力只在最后兩個(gè)碼盤上顛躓著時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)這樣的一霎。此刻我竟聽到一陣咯咯喳喳的響聲，像是骨節(jié)折裂。我不自主地向?qū)γ嫱艘谎?，立刻見到真的，我嚇呆了！兩只我從沒見過(guò)的手，一只右手一只左手，像兩匹暴戾的猛獸互相扭纏，在瘋狂的對(duì)搏中你揪我壓，使得指節(jié)間發(fā)出軋碎核桃一般的脆聲。那兩只手美麗得少見，秀窄修長(zhǎng)，卻又豐潤(rùn)白皙，指甲放著青光、甲尖柔圓而帶珠澤。 那晚上我