實用的高三老師個人教學(xué)規(guī)劃5篇

1、Word - 12 -實用的高三老師個人教學(xué)規(guī)劃5篇有用的高三老師個人教學(xué)規(guī)劃篇1 學(xué)情分析 我教高三班級107班物理，人數(shù)76人，從同學(xué)學(xué)習(xí)狀況看，高三面臨著高考，社會的關(guān)注，父母的期望，老師的督促，同學(xué)的挑戰(zhàn)，時間的緊迫，靈山中學(xué)107班的全體同學(xué)，個個刻苦學(xué)習(xí)，對物理學(xué)習(xí)的愛好越來越濃。從課堂狀況看，沒有同學(xué)遲到早退，更沒有同學(xué)缺課，老師要求學(xué)時，個個全神貫注看教材，教室內(nèi)鴉雀無聲，講時，仔細(xì)聽課，練時，只聽到寫字聲。從學(xué)習(xí)力量上看，由于天資的差異，各位同學(xué)在高三以前對基礎(chǔ)學(xué)問的把握不同，因此，消失了有些同學(xué)，根本上沒有力量自學(xué)物理，等待著老師的講解，甚至講了還是茫然，而另一些同學(xué)，自已

2、有梳理學(xué)問的力量，對各類解題方法，胸有成竹，大部分的同學(xué)，通過學(xué)、點(diǎn)、測、評，才能得到提高。從學(xué)習(xí)成果看，通過多次單元測試、月考，考題跟近幾年高考試題相同，結(jié)果，平均分35分左右，優(yōu)秀率0，及格率百分之十左右，差生率百分之十左右，雖然通過高三第一學(xué)期的教與學(xué)，大部分的同學(xué)都在不同成度上，得到提高，但是，本班同學(xué)人數(shù)多，對物理學(xué)習(xí)力量差異大。要做到人人超過全省平均，須百倍努力。 教材分析 依據(jù)同學(xué)的狀況，本學(xué)期預(yù)備套三教材，第一套是山東出版社出版的新課程課本，也是我校平常上課的課本，它掩蓋全部的考點(diǎn)，它用字、數(shù)、圖的形式，形象地闡述各個物理概念和物理規(guī)律，對于差生，重溫教過的學(xué)問，加深理解有很大

3、的好處;其次套山東出版社出版的三維設(shè)計作為高三復(fù)習(xí)教材，本教材以考綱為基準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，分成十多單元，先梳理單元的學(xué)問結(jié)構(gòu)，再描述各個學(xué)問點(diǎn)的內(nèi)涵與外延，接著對主體學(xué)問與前后學(xué)問的鏈接做詳解，以例題的形式，揭示了各種解題方法，同時，有對應(yīng)的練習(xí)，使同學(xué)通過練習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問和嫻熟解題方法，針對大部分有基礎(chǔ)的同學(xué)，提高對學(xué)問的運(yùn)用有很大的關(guān)心;第三套專題復(fù)習(xí)教材(自編)，以近幾年高考題為依據(jù)，分解各種題型，總結(jié)它們的解題方法，以例題的形式，與同學(xué)共同分析，再由對應(yīng)的題型進(jìn)行測試，對好的同學(xué)，可以提高他們在考綱中，提出的五能，好處多多。 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問與技： 成果差的同學(xué) 1、通過對課本的再學(xué)習(xí)，

4、加深對各個考點(diǎn)熟悉。 2、能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問推理、推斷、分析問題。 3、把握基本的解題方法 中等同學(xué) 1、通過復(fù)習(xí)熟識全部的考點(diǎn)。 2、能梳理各個學(xué)問之間的鏈接，把握它們的內(nèi)涵與外延。 3、會運(yùn)用學(xué)問解決物理問題，嫻熟推理、推斷、分析問題。 好的同學(xué) 1、嫻熟把握各個考點(diǎn)。 2、嫻熟區(qū)分各種題型，一看很快就進(jìn)入題景，理解題意，方法胸有成竹。 3、嫻熟把握考綱中，提出的五能，且嫻熟應(yīng)用解決各種物理問題。 過程與方法 1、通過復(fù)習(xí)過程，慢慢感悟出對物理學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)梳理，表格梳理，綱目梳理等等方法。 2、通過大量的做題，形成自己獨(dú)具一格的解決問題的方法。 3、通過與同學(xué)，與老師之間的互動，學(xué)會溝通手段。

5、情感、態(tài)度與價值觀 通過各種練習(xí)，產(chǎn)生奇怪，引起愛好，尋根究底，生成方法，從勝利解決問題中，享受學(xué)習(xí)的歡樂，從艱苦的學(xué)習(xí)中，感悟科學(xué)家討論的辛難，從而更喜愛科學(xué)，從解決生產(chǎn)生活的實際問題中，體現(xiàn)出物理的價值。 方法 高三備考。按輪次復(fù)習(xí)，已經(jīng)被大多數(shù)高三老師認(rèn)可。有些老師一輪復(fù)習(xí)，有些老師兩輪復(fù)習(xí)，有些老師三輪復(fù)習(xí)。甚至，有些老師還進(jìn)行四、五輪復(fù)習(xí)。 無論多少輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的依據(jù)都離不開考綱，以及同學(xué)對學(xué)問的理解力量和把握程度，最終一點(diǎn)顯得更加重要。 措施 我們無論做任何事，都有解決事情的方法與技巧。同理，考試也有它的方法與技巧。 有用的高三老師個人教學(xué)規(guī)劃篇2 “一日之計在于晨，一年之計在于春

6、”這兩句話是沒問題，但是對于我們這些的在學(xué)習(xí)路上的人來說，學(xué)習(xí)，就是在不斷的為自己更新，隨時對自己的方案做出新的變動甚至是重新修訂。對我們來說，無論還是了么時候，都是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會，無論什么時候，都應(yīng)當(dāng)對自己的方案做出最適合的調(diào)整。 下個學(xué)期我們班級就要到達(dá)高三了，再次作為高三班級的英語老師，我也總是感覺自己的壓力特別的重。究竟英語是一門主課，但是同時也是主課中比較麻煩的那種。學(xué)好英語不難，只要專心，肯下功夫。但是，也正是這點(diǎn)不知道擋住了多少人的英語之路。 下學(xué)期高三的來臨，必定是一場激烈的角逐。面對這場考驗，我的同學(xué)們雖然都做好了臨戰(zhàn)的預(yù)備，但是光這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足！在高三的最終一年時間中，我

7、會好好的利用，將這些最為重要的學(xué)問和技巧，全都在這一年中交給他們！我的高三上學(xué)期的工作過方案如下： 一、臨戰(zhàn)的心態(tài) 面對高考，同學(xué)們心中有壓力是正常的。家長、幻想、老師，就連自己都會給自己施加上不少的壓力。作為老師，我們首先要做的就是加強(qiáng)這股壓力，讓他們知道自己面臨的畢竟是一場怎樣的考驗！之后，最重要的就是對這股壓力進(jìn)行引導(dǎo)。只會加壓卻不會引導(dǎo)，這只會適得其反。 雖然我不是班主任，但是面臨著高考的挑戰(zhàn)，也需要我們?nèi)w老師的努力才能將老師這個職位的職責(zé)做到最好！只要運(yùn)用的好，壓力就會化為動力，這將會是在高考前最終要的心態(tài)形成！ 二、英語課的教學(xué) 英語課的上課環(huán)節(jié)基本上不會有太大的變動，與其在這種

8、關(guān)鍵時刻做出大改動，還不如保持基本節(jié)奏的狀況下漸漸加快速度。但是在高三上學(xué)期，我要將全部的學(xué)問點(diǎn)從簡潔開頭再復(fù)習(xí)一遍，不過由于是高三復(fù)習(xí)的速度也會特別快。 基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段會略微減慢速度，除了復(fù)習(xí)基礎(chǔ)以外，也是為了照看那些基礎(chǔ)不好的同學(xué)，讓他們抓緊趕上來。 三、作業(yè)的支配 基本還是以試卷為主，讓同學(xué)習(xí)慣試卷的題目。但是針對班級上缺陷，我要在這個學(xué)期加強(qiáng)對作文和閱讀理解方面的訓(xùn)練。聽力當(dāng)然也是不能落下的每日功課。 四、結(jié)束語 高三的到來雖然預(yù)示著高中將進(jìn)入最為緊急的階段。但是越到這個時候，越需要冷靜的面對。說究竟，不能以冷靜的心態(tài)來面對高考，本身就是一種失敗。 有用的高三老師個人教學(xué)規(guī)劃篇3 一、指

9、導(dǎo)思想 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)、討論課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗），精確理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，樂觀主動實踐高中新課程理念，落實高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求。 2、依據(jù)一般高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求“全部學(xué)校應(yīng)保證開設(shè)模塊6-8” 以及北京市學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法“北京一般高中同學(xué)必需完成英語模塊6-8的學(xué)習(xí)，達(dá)到課標(biāo)8級目標(biāo)要求（即高考要求）”，本學(xué)期要在高一、高二兩學(xué)年完成的1-8模塊的教學(xué)的基礎(chǔ)上，著力于1-8模塊的復(fù)習(xí)，力求基于語言學(xué)問系統(tǒng)化的語言運(yùn)用力量的提高。 3、在高三復(fù)習(xí)階段要進(jìn)一步更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平動身，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式，提高同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，

10、提高同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量。 二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度 本學(xué)期完成北師大版高中英語教材模塊1-8的總復(fù)習(xí)和海淀區(qū)高三總復(fù)習(xí)指導(dǎo)部分內(nèi)容。部分學(xué)校在此基礎(chǔ)上還要完成模塊9和模塊10的部分內(nèi)容。 三、教學(xué)建議 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)討論一般高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)和北京市高考說明，在加強(qiáng)基礎(chǔ) 學(xué)問鞏固和基本技能訓(xùn)練的同時，連續(xù)注意英語綜合語言運(yùn)用力量的培育。老師要獨(dú)立深化討論北京市近兩年考題及20_年全國其他省市部分考題。 2、復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計要區(qū)分于新課，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，力求滿意不同類型和不同層次同學(xué)的需求，要加強(qiáng)分類指導(dǎo)、分層教學(xué)的探討。 語法復(fù)習(xí)應(yīng)把新舊語法學(xué)問、初高中語法學(xué)問結(jié)合起來，全面系統(tǒng)地梳理新課標(biāo)所要求

11、的語法學(xué)問。復(fù)習(xí)方式仍要堅持以同學(xué)為主體的課堂教學(xué)模式，設(shè)計有利于同學(xué)自主復(fù)習(xí)的活動，復(fù)習(xí)過程要堅持“語境導(dǎo)入復(fù)現(xiàn)歸納操練運(yùn)用”的模式，使同學(xué)能夠把復(fù)習(xí)的語法學(xué)問正確地運(yùn)用于特定的語境中。 詞匯復(fù)習(xí)要堅持特定話題、語境下的詞匯復(fù)現(xiàn)、操練和運(yùn)用。突出重點(diǎn)，以詞組、詞塊、句子為詞匯復(fù)習(xí)的基本單位，提高詞匯復(fù)現(xiàn)率。 3、閱讀要常抓不懈。針對課程標(biāo)準(zhǔn)對于同學(xué)課外閱讀量的要求，每周開設(shè)1-2節(jié)泛讀課；針對高考對考生閱讀理解力量的要求，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練過程的討論，設(shè)計具有實效的、同學(xué)能夠主動閱讀的任務(wù)；加強(qiáng)限時閱讀訓(xùn)練，訂正同學(xué)不良閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度。 4、循序漸進(jìn)訓(xùn)練書面表達(dá)。從高三開頭就要根據(jù)“詞句文

12、”的過程訓(xùn)練同學(xué)的綜合語言表達(dá)力量。重基礎(chǔ)，多背誦；以翻譯練習(xí)、課文縮寫、課文改寫等多種形式，切實提高同學(xué)的寫作力量。 四、本學(xué)年討論重點(diǎn) 1. 高三英語復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式討論； 2. 高三英語復(fù)習(xí)課課堂活動設(shè)計有效性討論； 3. 提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量并構(gòu)建高效課堂的討論； 4. 提高區(qū)級討論課中老師“觀課議課”力量的討論。 有用的高三老師個人教學(xué)規(guī)劃篇4 一、學(xué)習(xí)方面： 班級里每個同學(xué)都清晰的知道學(xué)習(xí)的重要性，能以樂觀的態(tài)度協(xié)作老師，但是仍有個別同學(xué)不很自覺，針對班級里同學(xué)各自的特點(diǎn)，對應(yīng)高考的要求，我將和任課老師進(jìn)行溝通，對他們進(jìn)行由針對性的指導(dǎo)，爭取進(jìn)步。 二、高考志愿的填報工作; 與同學(xué)

13、家長保持常常聯(lián)系，高三下學(xué)期的事務(wù)許多，特殊是高考志愿的填報工作需要家長來協(xié)作完成，有些資料的收集工作由家長來關(guān)心同學(xué)整理，這樣，可以讓同學(xué)更安心的讀書，而作為班主任和家長協(xié)作好是關(guān)鍵。 三、心理疏導(dǎo)： 高三的同學(xué)，特殊是在高三下這個一個敏感時期，心理上有些同學(xué)會產(chǎn)生肯定的負(fù)擔(dān)，這些壓力有來自家庭，學(xué)校，社會和自身，班主任要認(rèn)真地觀看同學(xué)的心理變化，準(zhǔn)時關(guān)心同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，對于高三這個來說，也是一個特別重要的工作。 四、協(xié)作學(xué)校完成各類工作： 協(xié)作學(xué)校完成各類工作，包括捐款、晨掃、年刊制作等。 高三下半學(xué)期將是特別繁忙的一學(xué)期，同學(xué)三年的學(xué)習(xí)成果全部匯合到這個學(xué)期會有個總結(jié)，我將盡努力，關(guān)心

14、同學(xué)獲得好的成果。 時間真是逝如流水，如今我們已經(jīng)踏入了高中最富有挑戰(zhàn)性的一年，于是這對班級怎樣促發(fā)同學(xué)個人的前進(jìn)也提出了新的要求。 假如說在高三上學(xué)期，班級的重點(diǎn)是放在班級間、同學(xué)與老師同學(xué)與同學(xué)之間的磨合和常規(guī)遵守的問題上的話;高三下學(xué)期我們就應(yīng)當(dāng)在原有的基礎(chǔ)上將重點(diǎn)遷移置班級氣氛與競爭的問題上。 班級氣氛說白了也就是班級分散力與默契的體現(xiàn)。而班級氣氛營造的快慢也直接的影響著同學(xué)們進(jìn)入狀態(tài)的速度，因此說當(dāng)一個班級擁有相當(dāng)快的營造氣氛的力量時，這個班的同學(xué)也往往可以保有相當(dāng)高的效率。 舉個例子：中午規(guī)定12：30進(jìn)教室開頭午自習(xí)。若營造力量高的班級便會當(dāng)一個同學(xué)在12：15開頭自習(xí)時，會有一

15、批同學(xué)也跟著自覺起來。于是很簡單地便由點(diǎn)及面;反之的話即使到了12：30，只要有同學(xué)個人想喧嘩，這也會不顧四周自說自話。 班級除了要有相互影響的力量外，相互競爭的意識也是很重要的。 我們班級預(yù)備在下學(xué)期開頭在黑板報上刊登每月月考的風(fēng)云榜。當(dāng)然其目的并不是為了使同學(xué)們產(chǎn)生攀比的心情，而是盼望大家有更高的心情去競爭。因此只有在班中存在肯定的競爭力后，班級才有更大的上升空間與上升力量。 其實綜上的兩點(diǎn)均是學(xué)風(fēng)問題中比較重要的部分。當(dāng)然我們班級決不會把常規(guī)問題放在一邊，由于這是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 總而言之，我們會盡一切努力將班級保持在的精神狀態(tài)。無論是已獲得好成果的，還是未達(dá)到抱負(fù)目標(biāo)的，都應(yīng)當(dāng)讓過去的就過

16、去。在每次考試中考得好的班級以及個人不應(yīng)當(dāng)傲慢，考得不好的班級以及個人也不應(yīng)當(dāng)氣餒。盼望我們班級的十二個班級都能在高中階段的最終一年奮勇前進(jìn)，創(chuàng)出佳績! 有用的高三老師個人教學(xué)規(guī)劃篇5 進(jìn)入高考倒計時階段，班主任工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營建一個良好的班級學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，點(diǎn)燃同學(xué)最終沖刺的熱忱與激情。本學(xué)期務(wù)必做好以下幾方面的工作： 一、高考氛圍的營造 鼓舞同學(xué)應(yīng)對挑戰(zhàn)迎難而上。培育同學(xué)勤奮拼搏的意志品質(zhì)；培育同學(xué)耐得住孤獨(dú)、抵制住誘惑的心態(tài)。使同學(xué)明白只要有信念，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)進(jìn)展奮力拼搏就必需能夠勝利。 1、進(jìn)行家長會。利用一切能夠利用的力氣，齊心迎戰(zhàn)。 2、進(jìn)行百

17、日沖刺宣誓主題班會，部署最終100天的復(fù)習(xí)要求。 3、透過主題班會、講座，讓同學(xué)了解和熟悉高考形勢和動態(tài)， 4、將“抓兩頭，帶中間”進(jìn)行究竟。 5、透過主題班會和高考抱負(fù)的規(guī)劃，激發(fā)同學(xué)對抱負(fù)追求的_和縮短與高校的距離。 二、做好服務(wù) 1、督促同學(xué)做好方案，合理支配學(xué)習(xí)時間，適當(dāng)參與體育活動。 2、親密關(guān)注同學(xué)思想動向。除了聯(lián)合科任老師及家長外，還準(zhǔn)時請心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使同學(xué)到達(dá)心理健康的水平。 3、針對同學(xué)每一次月考成果，總分名次來了解同學(xué)的階段學(xué)習(xí)狀況。幫忙同學(xué)比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。 4、關(guān)懷同學(xué)身體狀況。 5、勤抓常管多督促嚴(yán)要求。 6、一個不能少。越到后期越要關(guān)注后進(jìn)生。 7、多陪他們，做“凳子班主任”以帶給更好的服務(wù)。 三、發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，齊抓共管 常常與本班科任老師持續(xù)聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任老師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項教育教學(xué)措施。了解本班同學(xué)各科學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)