《認識地球》教案4

1、認識地球教學方案第4課時教學目標掌握經(jīng)緯網(wǎng)坐標和地球運動的基礎知識。重點難點【教學重點】1.熟練判斷東西經(jīng)和南北緯；2.學會判斷經(jīng)緯網(wǎng)上某點的經(jīng)緯坐標；3.知道地球自轉和地球公轉的基礎知識?！窘虒W難點】1.東西經(jīng)和南北緯的判斷；2.掌握如何判斷經(jīng)緯坐標；3.理解地球自轉和公轉各自產生的地理現(xiàn)象。教學過程【課程引入】 溫故而知新，復習經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的相關知識，能檢測和鞏固學生的知識記憶，也可以對學生的疑惑點進行及時點撥，還可以為學習經(jīng)緯網(wǎng)鞏固基礎，降低學習難度?！拘抡n展開】（板書）三、地球儀5.經(jīng)緯網(wǎng)（1）概念先對經(jīng)緯網(wǎng)的定義進行解釋，比較簡單，讓學生在課本23頁 畫出相關概念，并用課件展示經(jīng)緯

2、網(wǎng)在不同視角下的不同形態(tài)，避免學生思維固化，認為經(jīng)緯網(wǎng)形態(tài)是單一的。注意強調經(jīng)緯網(wǎng)中，豎線是經(jīng)線，橫線是緯線。以及強調其作用：定位。（板書）橫緯豎經(jīng)、定位（板書）（2）經(jīng)緯網(wǎng)坐標對于判斷一個點的經(jīng)緯坐標，關鍵在于正確判斷出該點所在的是什么經(jīng)線和緯線，因此，熟練掌握經(jīng)緯線的判斷方法極其重要。探究1：判斷下面圖片中的經(jīng)度和緯度加上符號。在前面的經(jīng)緯線學習中，學生已經(jīng)有一點基礎，可以請學生代表到黑板板書，如有錯誤，再請另外的同學進行更正。在學生展示完畢后，一定要再次強調方法，一邊演示一遍講解，照顧理解困難的同學。經(jīng)緯線判斷完成后，引導學生進行坐標的書寫。在有完整經(jīng)緯度的經(jīng)緯網(wǎng)中，坐標書寫較為簡單，直

3、接給出方法，讓學生進行書寫即可。方法：先寫緯度，用逗號隔開，再寫經(jīng)度。（板書）先寫緯度，用逗號隔開，再寫經(jīng)度接下來，將難度升級設置習題，讓學生將經(jīng)緯度的判斷和坐標書寫相結合在曲面圖中進行訓練。小試牛刀：判斷圖中AB兩個點的坐標（板書）（3）方向判斷經(jīng)緯線的方向判斷在第一章中有學習過，這里以探究形式進行復習鞏固即可。（過渡）師：以上便是經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的全部內容學習了，下面我們就來學習本章節(jié)最后的知識點地球的運動。（板書）四、地球的運動師：展示電影流浪地球的情節(jié)梗概：“流浪地球”計劃是因為太陽膨脹會吞沒地球，所以不得不讓地球“搬”到新的恒星系統(tǒng)中去的一項宏偉計劃。計劃實施的第一步就是在地球赤道上安

4、裝轉向發(fā)動機，開啟轉向發(fā)動機后，對地球形成一個與原本地球自轉方向相反的力矩，使地球停止自轉。大部分學生都看過流浪地球學習的興趣將會非常大，從而對地球自轉的知識產生極大的學習興趣。（板書）地球的自轉【因為內容設置上，教材只要求在本章節(jié)中對自轉和公轉做基礎的學習即可，而對于這部分基礎知識課本是有呈現(xiàn)的，只是學生在理解上會有些難度，因此可以提供展示材料以探究的形式進行學習?！刻骄?：請同學們閱讀課本P26頁的內容，結合視頻完成地球自轉下面幾個特點的探究。中心 周期 方向 產生的現(xiàn)象給幾分鐘學生閱讀課本，然后播放視頻，之后讓學生自行討論一分鐘，請學生代表進行回答即可。生1：自轉中心是地軸生2：自轉周期

5、是一天生3自轉方向是自西向東在自傳方向上，大部分學生都會達到自西向東，要補充北極南極俯視的自轉方向。課件展示北極南極俯視圖，首先對南極北極進行判斷，之后演示自轉動圖，讓學生進行判斷方向，總結規(guī)律。師：同學們觀察這兩幅圖，判斷：哪一個是南極，哪一個是北極？生：左邊是北極，右邊是南極，因為左邊圖中心有“N”字母，代表北極，右圖有字母“S”代表南極。師：現(xiàn)在老師讓地球自轉起來，你們觀察，南極和北極的自轉方向是否一致。生：北極是逆時針旋轉，南極是順時針旋轉。（板書）中心：地軸周期：一天方向：自西向東（北逆南順）（過渡）同學們有思考過，為什么我們生活中會有晝夜更替，太陽總是從東邊升起嗎？這就是地球自轉產

6、生的現(xiàn)象。展示視頻，講解晝夜更替的原因：地球是不透明的球體，太陽只能照亮面向它的一半，背對著的另一半則處于黑夜中。（板書）現(xiàn)象：晝夜更替除了晝夜更替，日月星辰的東升西落也是因為自轉產生的。（板書）現(xiàn)象：日月星辰的東升西落播放日月星辰的東升西落相關資料。（過渡）同學們是否好奇過，為什么我們生活中會有四季的輪轉呢？這是因為地球的公轉作用產生的，下面我們來學習地球的公轉知識。這部分基礎知識課本也是有呈現(xiàn)的，依舊設置探究活動進行學習。探究2：請同學們閱讀課本P26頁的內容，結合視頻完成地球公轉下面幾個特點的探究。中心 周期 方向 產生的現(xiàn)象給幾分鐘學生閱讀課本，然后播放視頻，之后讓學生自行討論一分鐘，

7、請學生代表進行回答。生1：公轉中心是太陽生2：公轉周期是一年生3：公轉方向是自西向東生4：產生了四季更替、晝夜長短變化等現(xiàn)象。（板書）中心：太陽周期：一年方向：自西向東 現(xiàn)象：四季更替、晝夜長短變化公轉產生的地理現(xiàn)象與我們生活息息相關，直接聯(lián)系生活實際進行講解即可。四季更替：直觀展示春夏秋冬景觀圖。晝夜長短變化：引導聯(lián)系夏季和冬季上學和放學時刻天黑程度進行理解?！菊n堂小結】【隨堂練習】下圖為“經(jīng)緯網(wǎng)示意圖”，讀圖完成下面小題。1關于圖中各數(shù)字含義的敘述，正確的是（ ）A表示經(jīng)線B表示北極點C表示緯線D表示地軸2關于圖中四地經(jīng)緯度的敘述，正確的是（ ）Aa（20S，30W）Bb（20N，90E）Cc（40N，150E）Dd（40S，120W）3關于圖中各地相對位置的判斷，正確的是（ ）Aa地在d地的東北方