高二生物 種群數(shù)量的變化 教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、種群數(shù)量的變化教學(xué)設(shè)計【課程目標(biāo)】嘗試建立數(shù)學(xué)模型解釋種群的數(shù)量變動【核心素養(yǎng)】科學(xué)思維 科學(xué)探究建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型 社會責(zé)任人類活動對種群數(shù)目的影響 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過分析資料一和二，概述建構(gòu)種群增長J型曲線模型的方法。2.通過分析資料三，能夠描述種群增長的”S”型曲線的產(chǎn)生條件，特點以及現(xiàn)實中的應(yīng)用。3.通過分析資料四和五，歸納種群數(shù)量變化的類型和影響因素。【教學(xué)過程】學(xué)習(xí)階段教師活動學(xué)生活動引入創(chuàng)設(shè)情境，展示正確洗手的圖片，細(xì)菌數(shù)量繁殖快引起學(xué)生興趣構(gòu)建J型曲線數(shù)學(xué)模型資料一：在營養(yǎng)和生存空間沒有限制的情況下，某種細(xì)菌每20min就通過分裂繁殖一代完成表格及公式畫出曲線總結(jié)構(gòu)建模型

2、的方法J型曲線特點資料二：在20世紀(jì)30年代時，人們將環(huán)頸雉引入到美國的一個島嶼，在19371942年期間，這個環(huán)頸雉種群的增長曲線如右圖所示閱讀資料二，總結(jié)J型曲線的特點構(gòu)建種群增長的S型曲線資料三：高斯（1934）把5個大草履蟲置于0.5mL的培養(yǎng)液中，每隔24小時統(tǒng)計一次數(shù)據(jù)，經(jīng)過反復(fù)實驗，結(jié)果如下思考1：K值是什么？什么原因形成了K值？K值是固定不變的嗎？應(yīng)用：對家鼠等有害動物的控制，應(yīng)當(dāng)采取什么措施？思考2：種群的增長速率是如何變化的？何時最大？應(yīng)用：既要保護魚類資源，又要盡量獲得更大的捕魚量，生產(chǎn)上捕撈到剩余量是多少比較好？描述曲線總結(jié)曲線的特點J型曲線與S型曲線的比較環(huán)境阻力表現(xiàn)為在生存斗爭中被淘汰的個體數(shù)分析比較種群數(shù)量的波動和下降資料四：東亞飛蝗種群數(shù)量的波動資料五：第二次世界大戰(zhàn)時，捕鯨業(yè)停了下來，鯨的數(shù)量恢復(fù)到較高的水平。戰(zhàn)后捕鯨船的噸位不斷上升，鯨的捕獲量越來越大，導(dǎo)致許多鯨的種群數(shù)量急

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