教師學習法律法規(guī)心得體會

1、教師學習法律法規(guī)心得領悟教師學習法律法規(guī)心得領悟1這一段時間，我們學習了中華人民共和國教師法中華人民共和國未成年人保護法中華人民共和國教育法。在中華人民共和國義務教育法第四章第28條和29條中明確規(guī)定：教師享有法律規(guī)定的權益，履行法律規(guī)定的義務，應該為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。教師在教育教課中應該同樣對待每一位學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的全面發(fā)展。教師應該尊敬學生的人品，不得蔑視學生，不得對學生實行體罰、變相體罰也許其余欺侮人品尊嚴的行為，不得入侵學生的合法權益。這一段學習完后領悟很深刻，同樣對待每位學生關注他們的發(fā)展應該是每一位教育工作者應該做到的?；仡欁约簬啄甑慕陶n工

2、作和日前擔當?shù)陌嘀魅喂ぷ鳎诠ぷ髦形乙膊粫r存在著與中華人民共和國義務教育法不相切合的教育方法和理念。教師的“恨鐵不行鋼”甚至會對學生的教育和管理的手段出現(xiàn)偏執(zhí)以致傷害學生的自尊心。我想這樣做必定違反了中華人民共和國義務教育法的原則。以后應該盡量預防出現(xiàn)近似的狀況。應該多理解學生、多關注學生各方面的成長。經(jīng)過學習這幾部法律，我不但更新了自己對法律的認識，更是清楚的認識到自己的法律地位，以前的我以為教師就是為社會，為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那此刻我不會再怎么以為了。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認同，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，奚落，不

3、威迫、質問家長。時刻以教師的道道德為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，到處關于后進生，不拔苗助長，不諷刺奚落，耐心教育。尊敬每一個學生的特色，因材施教。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日趨縮短的時代，我意識到：一定完全改變過去老師知識的積蓄和教授給學生的知識比為一桶水一杯水的陳腐看法，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不一樣。而我們的學生亦是這樣，由于

4、人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊敬每個學生的個性特色。因材施教的目的是為了更換每一個學生的學習踴躍性、主動性，讓每一個學生主動地、爽朗地發(fā)展。在組織教課中把整體教課、分組教課與個別教課結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講究一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有獨出心裁的可人之處。所以便更需要我們用不一樣的方法用愛心去灌溉、珍愛。用中華人民共和國義務教育法來規(guī)范和鼓勵自己，在教授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在道德、智力、體質等方面全面發(fā)展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向絢爛使我們的教育對象健康成長。教師只應

5、在意學生是否學會做人，能否學會求知，在教課中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，一定把德育放在首位，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。自然，我必定認真學習、認真履行這幾部法律，作一名合格的人民教師?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇腥苏f教師是春蠶，忘餐廢寢；有人說教師是紅燭，燃燒自己照亮他人。教師這個職業(yè)是偉大的、神圣的、崇高的，人們用了太多的贊嘆的詞匯來形容它。人們恩賜教師相信之時，也說明著身處這個行業(yè)中的我們所要肩負的教書育人、為人師表的責任和義務。與我們教師相關的法律法規(guī)很多，中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪

6、法等等，這些都需要我們不停學習。近來，學校組織我們認真學習了這些教育法律法規(guī)。經(jīng)過學習，我收益頗豐，亦對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識。在學習各項法律法規(guī)的過程中，我的思想和心靈都獲取了又一次的清洗，法律法規(guī)的擬定為我們這群教育工作者指了然目標，正直了方向。經(jīng)過對中華人民共和國教育法的學習，我認識到：教育一定為社會主義現(xiàn)代化建設服務，一定與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。作為一名教育一線的工作者，我們一定認真貫徹黨和國家的這一目標。學生在校時期老師不但要教育勤學生學習好文化知識，還要保護每一位學生的人身安全，心理健康，讓學生健康成長。教師法不但幫助教師

7、獲取其所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學好它才能保證教師享有自己的權益。在學習的過程中，我不但更新了自己對法律的認識，更是清楚的認識到自己的法律地位。在學習了義務教育法和未成年人保護法后，我更加明確了作為一名人民教師應該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認同，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，奚落，不威迫、質問家長。時刻以教師的道道德為規(guī)范來要求自己，到處做到“身正為范”。學生們就像是一株株稚嫩的幼苗，需要我們用合適的方法和愛心去培養(yǎng)、珍愛和灌溉。在以后的工作中，我會時刻以這些法律法規(guī)來鼓勵自己，保障學生合法權益，促進

8、學生在德、智、體全面發(fā)展，這樣才能使我們的教育事業(yè)恒久不息，使我們的教育對象健康成長。教師學習法律法規(guī)心得領悟2教師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”跟著時代的發(fā)展，不停有新的內容，此刻我們社會主義國家是培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求老師擁有必定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。祖先對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人品上的要求。讀了相關的教育法規(guī)后，我認識到自1949年中華人民共和國建立以來，國家向來都十分重視發(fā)展社會主義教育事業(yè)，把普及義務教育、

9、實行素質教育和促進全面發(fā)展作為立法的基本目標，做出了一系列重要的制度創(chuàng)新。這些制度的創(chuàng)新，更加適應了今世教育發(fā)展的要求。經(jīng)過相關教育法律法規(guī)的學習，使我對教師的權益和義務、教師的行為規(guī)范、教育教課工作的睜開、未成年人的保護、義務教育法的內涵有了進一步的認識。經(jīng)過學習，我知道要想做一名合格的人民教師，一定知道國家和人民對教師的要求是什么，什么樣的行為是切合教師行為規(guī)范的，哪些是違紀的，教育的目標是什么，教師應該擁有的權益和義務是什么。我以為要很好地履行教師的義務，第一在教育教課過程中，不停豐富自己學識，努力提高自己能力、業(yè)務水平，嚴格履行師德師風，有高度的事業(yè)心、責任心、敬業(yè)愛崗。堅持“全部為了

10、學生，為了學生的全部”，建立正確的人材觀，重視對每個學生的全面素質和優(yōu)良個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為獨一標準來衡量學生，與每一個學生建立同樣、友善、友善互相尊敬的關系，關心每一個學生，尊敬每一個學生的人品，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛伏優(yōu)良質量，堅持做到不體罰或變相體罰學生。并且我們作為人民教師，在教育學生在學會知識的同時，我們還要教會學生什么？我們不但要培養(yǎng)出知識能力優(yōu)良的人材，我們還要對學生進行思想道德建設教育，還要進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育。在教育的過程中，必定要同樣地對待每一個學生，用誠心去關愛他們，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，發(fā)展學生的優(yōu)點，使他們能感覺到父親母親般的暖和

11、，享遇到學習的快樂和滿足，過一種幸福的學習生活。由于我們教育的目的是讓每一個學生都可以健康快樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人材，讓學生享受公正的教育資源，而不是僅為了那幾個優(yōu)良生。應該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人材、培養(yǎng)人材的場所，而不是裁減人材的地方！其次“為人師表”成為新時期師風師德建設的要點和基礎，教師要重視教育法規(guī)的學習，擁有依法執(zhí)教意識，以及對違紀違規(guī)行為的識別力，教師應重視自己的道德形象，追求人品完滿，重視教師職業(yè)的特質涵養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標，還要注意提高自己的思想涵養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和相關規(guī)定，以身作則，潔身自愛，以德服人，以身立教，為學生建立起模

12、范的形象。最后，師德的核心問題是愛，這類愛一定是消除了私心和邪念的父親母親般暖和慈愛的愛，恩師般崇高貞潔的愛。它表此刻：當學生遇到挫折、處境困難的時候，給學生以憐憫、關心、體諒和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的發(fā)問，耐心認真，平易可親地恩賜解答；尊敬每一位學生的人品，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將教書和育人有機的一致同來。熱愛學生，就一定對每一個學生視同一律，不可以偏愛一部分學生，而冷漠或蔑視另一部分學生。每一位學生都期望獲取老師的愛，特別是我們所面對的這群孩子，他們更期望獲取老師的愛，我們要做的，就是真摯的對待每一

13、名學生教師學習法律法規(guī)心得領悟3在學習教師的各項法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想和心靈獲取提高，在學習中認真比較，自我檢討。一、正視教育優(yōu)先發(fā)展教育，表現(xiàn)了對教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們必定要牢記教書育人的神圣天職。堅持育人為本，德育為先，實行素質教育，著力提高層次，提高質量，精心教書，專注育人。要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職，做到在教書中全面提高自己的素質，在育人中不停凈化自己的靈魂。而要做到這一點，我們一定豐厚自己的底蘊，提高自己的品嘗。二、時刻警覺自己在相關條則中，明確指出了作為教師所不該去做的言行，以及對學生要同樣對待的原則。在教育教課中做

14、到為人師表，同樣對待每一個學生，在教育教課實踐中，一直牢記法律法規(guī)的條則，充分做到尊敬學生人品，不蔑視學生，以后要學會找尋孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，用放大鏡找優(yōu)點，我們相互必定都會多許多快樂。三、為人師表教師是用德引領，以靈魂塑造靈魂的職業(yè)，我感覺作為一名教師一定愛字當先，心中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，爭先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。四、學典型找差距在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的模范和先進為我們譜寫了一曲曲感人的，感人的篇章。他們的那種執(zhí)著與堅持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我感覺自己缺乏的就是這樣一種精神，去找尋這類精神

15、，讓自己在此刻社會紛繁復雜的環(huán)境中可以擁有一片屬于自己的天空。這段時間的學習與實踐，讓我深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就一定不停地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心，對工作敬業(yè)，對自己不停充分的高素質、強潛能和綜合知識能力齊備的教師。教師學習法律法規(guī)心得領悟4此次教育法律法規(guī)學習的目標是：在教育教課生活中學法、用法、提高法律素質的基礎上，著力培養(yǎng)法治看法和法治自覺性，并從自己做起，力爭帶出發(fā)邊的每個人崇尚法治的價值觀，形成優(yōu)良的法治社會氛圍。教師這個職業(yè)不一樣于其余職業(yè)。她神圣、偉大、崇高，世界全部贊嘆的詞語都可以用在她身上。長遠以來關于教

16、育的法律固然存在著，但許多入侵教師合法權益的事情時有發(fā)生，好比毆打、謾罵、誹謗教師、等等的事情發(fā)生，而教師迫于時代和社會的壓力，可以主動利用這件法律武器去守衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守紀是不夠的，由于用法也是我們基本的權益。教師作為一支擁有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。經(jīng)過學習各項法律法規(guī)，自己的心靈遇到了一次浸禮。作為一名黨員教師，更有義務和責任去學習和靜下心去寫寫心得。經(jīng)過學習教師法、義務教育法，我不但更新了自己對法律的認識，更是清楚的認識到自己的法律地位。以前的我以為教師就是為社會，為學生服務的，吃點虧是可以吞下去；此刻我不會再這么

17、以為了，由于，每個人都享有必定的權益，“同樣”的口號不該是嘴上談談而已，落實到實處才擁有意義，不然有法也等于沒法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，本次學習不但幫助教師獲取她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權益。別的，教師在享有權益的同時，也應履行必定的義務。在學習了義務教育法和未成年人保護法等后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，盡心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認同，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，奚落，威迫、質問家長。時刻以教師的道道德為規(guī)范來要求自己，不

18、穿奇裝異服，到處“身正為范”。關于后進生，不拔苗滋長，不諷刺奚落，要耐心教育。尊敬每一個學生的特色，因材施教。教課不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應該是學習主體（學生）和教育主體（教師，包含環(huán)境）交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日趨縮短的時代，我意識到：一定完全改變過去那種把老師知識的積蓄和教授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳腐看法，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書。”專心教、創(chuàng)新教與重復教的成

19、效有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不一樣。而我們的學生亦是這樣，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊敬每個學生的個性特色。因材施教的目的是為了更換每一個學生的學習踴躍性、主動性，讓每一個學生主動地、爽朗地發(fā)展。在組織教課中把整體教課、分組教課與個別教課結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講究一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有獨出心裁的可人之處。所以便更需要我們用不一樣的方法用愛心去灌溉、珍愛。教師學習法律法規(guī)心得領悟5_年5月23日，我參加了縣教育局組織的教師教育法律法規(guī)暨師德師風培

20、訓學習。傾聽了韓毛毛雨副處長的出色講座，使我得益匪淺，對教育法律法規(guī)又有了更深入的認識。作為一名教師，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課。教師既是知識種子的流傳者，又是文明之樹的培養(yǎng)者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開辟者，是年輕一代健康成長的帶路人和光輝模范。因此，教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的要素之一，它不但影響著學生學習狀況及其成效，并且影響著學生人品等心理質量的形成和心理健康的發(fā)展水平。師德是立教之本，正由于教師職業(yè)擁有的特別性和教師使命擁有的特定性，社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其余行業(yè)。教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德

21、的模范，是人品的模范，是先進思想文化的流傳者，是莘莘學子人生靠譜的帶路人。教師的道德、人品表現(xiàn)會對學生產(chǎn)生極大的影響，甚至會影響其一世。所以，教師的師德不不過個人的問題，同時，一個教師只有有優(yōu)良的師德，才能認真對待教課工作，才能獲得優(yōu)良的教課成效，才能獲取學生的認同。因此，教師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂！從事教育就一定為教育做出自己應有的貢獻，就要忠于黨和人民的教育事業(yè)，那就是，做好自己的實質工作。在工作中，我都認真?zhèn)湔n上課，批閱作業(yè)，指導學生。從不得敷衍塞責。教師的職責是教書育人，而教書育人有其自己的規(guī)律。為此，我一方面想盡全部方法上好課，盡可能指引學生掌握和理解要學習的知識

22、。另一方面，努力參加各種培訓和業(yè)務學習，努力提高自己的文化涵養(yǎng)和業(yè)務能力。同時，還增強和外界溝通，經(jīng)過溝通來學習掌握先進的教課方法。在教課中，我還針對學生實質采納不一樣的教課方法，依據(jù)學生實質因材施教，讓所有的學生都有所得。我向來堅持同樣公正對待學生，做學生良師良朋。盡自己的力量去關心學生健康，保護學生權益。從不諷刺、奚落、蔑視學生，不體罰或變相體罰學生。為學生的學習創(chuàng)立寬松的學習環(huán)境，但又要嚴格指出學生出現(xiàn)的不良行為習慣，讓他們學會做人、學會生活、學會愛。在以后的工作中，我還要連續(xù)學習，提高自己法律意識，做好依法執(zhí)教，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，時刻以

23、教師的道道德為規(guī)范來要求自己，讓自己成為一個合格的教師。教師學習法律法規(guī)心得領悟6近期在學校的一致組織下，我們全體教師認真學習了義務教育法、未成年保護法、教師法等教育政策法規(guī)，我就此談一談學習的領悟：一、熱愛祖國，遵紀守紀作為一個教師要熱愛祖國，熱愛人民，更要熱愛教育事業(yè)，愛學生，尊敬學生，并施以正確的教育內容和方法。作為一個教師，知法是重要的權益義務，學法是重要的必修課程，守紀是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。經(jīng)過對法的學習，進一步提高了自己的認識，有力的指導了自己以后的實踐。二、熱愛本職工作，盡業(yè)樂教“人類靈魂的工程師”，勤勞工作的“園丁”，我想這是人們在表達教

24、育這一職業(yè)的偉大和無私。南宋哲學家朱熹說：“敬業(yè)者，聚精會神以事其業(yè)也?！本礃I(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種境界。對待本職工作，我們應常懷敬畏之心，專心、盡責、盡責，干一行、愛一行、鉆一行，盡心全力、渾身心地投入。我們要努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。三、熱愛學生，關心學生學生處于身心發(fā)育的特別階段，決定了其一直處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在工作中不體罰和變相體罰學生，保護人品尊嚴和自尊心，果斷與違反的行為作斗爭。作為一名教師，應該熱愛學生，關愛在我們的培養(yǎng)下健壯成長的小苗，使他們在快樂和幸福中成長！四、勞苦研究，慎重治學我們教師教給學生的那點基礎知識，不過滄海一粟，教師還應具要

25、有活到老，教到老，學到老的進步精神，忘餐廢寢地汲取新鮮知識來充分自己，以適應時代發(fā)展需要。不管教師讀書難的原由有千萬條，但每個教師自己應該清楚，作為教師，一定要堅持學習，不停進步。經(jīng)過教育法規(guī)的學習，進一步增強了法律意識，以后在工作中必定要貫徹履行教育法規(guī)，做讓人民滿意的教師。教師學習法律法規(guī)心得領悟7在學習教師的各項法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想和心靈獲取提高，法律法規(guī)的擬定為我們從教者指了然行進的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標。在學習中認真比較，自我檢討；在找尋差距與不足中正視自己。一、經(jīng)過學習思想上更加重視教育。作為一名教育工作者，我們必定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，

26、全面貫徹教育目標，堅持育人為本，德育為先，精心教書，專注育人?；仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r間，使我深深領悟到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職，做到在教書中全面提高自己的素質，在育人中不停凈化自己的靈魂。而要做到這一點，我們一定豐厚自己的底蘊，提高自己的品嘗，自己在這方面還有很多欠缺，以后要努力經(jīng)過各種門路來充分自己，以便更好的完成教書育人的重擔。二、讓法律法規(guī)時刻警覺自己在教師法、未成年人保護法、義務教育法的相關條則中，品讀條則，比較自己，感覺自己可以依照相關規(guī)定指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教課中努力做到為人師表，同樣對待每一個學生，為學生創(chuàng)立了既寬松又有序，既民

27、主又自主的學習氛圍，讓學生在歡樂中獲取發(fā)展。在教育教課實踐中，一直牢記法律法規(guī)的條則，充分做到尊敬學生人品，不蔑視學生，對存在問題的學生多想方法建立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，以后要學會找尋孩子身上的閃光點，我們相互必定都會獲取許多快樂。三、以德為先，爭先垂范。人者德為先，只有有道德的人材能用自己的言談舉止去感染他人，影響他人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關于中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和暫行方法中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我感覺作為一名教師一定“愛”字當先，心中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，爭先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻

28、照著學生。在與學生相處中可以站起來，也可以蹲下去，讓學生從而親之，退而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中互相認識，在溝通中完成共識。四、學典型找差距在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的模范和先進為我們譜寫了一曲曲感人的篇章。固然許多模范與先進的事跡我并不是熟知，但我國有名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我感覺自己缺乏的就是這樣一種精神，去找尋這類精神，讓自己在此刻社會紛繁復雜的環(huán)境中可以擁有一片屬于自己的天空。教師學習法律法規(guī)心得領悟8在本次師德師風建設推動年活動中，學校組織我們認真學習了中華人民共和國教育法、中華人民共和國義務教育法、中華人民共和

29、國未成年保護法、中華人民共和國教師法、中華人民共和國預防未成年人犯罪法、中華人民共和國教師資格條例等教育政策法規(guī)?；叵胱约寒攲W生的時候，那時沒有法律的拘束，教師的教育教課是憑職業(yè)道德、憑良知，為了取得比較好的教課成績，有的老師采納了一些過激的行為，如體罰學生等現(xiàn)象時有發(fā)生，家長們都以為是老師對學生嚴格要求的一種方式。跟著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，教育教課活動逐漸走向規(guī)范化和法制化，一系列的法律法規(guī)正式形成，特別是教師法對教師的教課活動給出了明確的界定。學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年少兒健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者一定依照的一

30、條重要原則。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，蔑視另一部分人。關于優(yōu)弊端、錯誤的學生，要深入認識狀況，具體分析原由、滿腔熱忱地做好他們的思想轉變工作。要擅長發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和更換后進生身上的踴躍要素，必定他們的細小進步，尊敬他們的自尊心，鼓舞他們的長進心，幫助他們滿懷信心的成長。關于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要恩賜紀律處罰的學生，也要進行耐心認真的說服教育工作，以理服人，不可以采納簡單粗暴和壓服的方法，更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學生應擔當?shù)姆韶熑?。關于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其余教育機構也許教育行政部門，一定及時進行責備教育，幫助他們認識和

31、改正錯誤，并視情節(jié)恩賜行政處罰也許解聘。關于情節(jié)極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責任。下邊是本次學習的一些領悟：一、熱愛祖國教育事業(yè)，遵紀守紀，依法從教經(jīng)過本次法律法規(guī)的學習，使我進一步增強了法律意識，牢記在以后工作中必定要貫徹履行教育法規(guī)；同時也感覺到作為教師，應該熱愛祖國，熱愛人民，更要熱愛教育事業(yè)、愛學生、尊敬學生，并施以正確的教育內容和方法。別的，作為新時期的教師，知法是重要的權益義務，學法是重要的必修課程，守紀是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。二、熱愛教育工作，盡業(yè)樂教經(jīng)過對法的學習，進一步提高了自己的認識，有力的指導了自己以后的實踐。敬業(yè)是

32、一種美德，樂業(yè)是一種境地。對待本職工作，我們應常懷敬畏之心，專心、盡責、盡責，干一行、愛一行、鉆一行，盡心全力、渾身心地投入。我們應該要努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。三、熱愛學生，關心學生，依照教育教課規(guī)律學生處于身心發(fā)育的特別階段，決定了其一直處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在工作中不體罰和變相體罰學生，保護人品尊嚴和自尊心，果斷與違反未成年人保護法的行為作斗爭。作為一名教師，應該熱愛學生，關愛在我們的培養(yǎng)下健壯成長的小苗，使他們在快樂和幸福中成長！總之，教師作為一支擁有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。特別是教師法更是一門必修的科目。但長遠以來，教師法固

33、然存在著，但是每當教師的合法權益被傷害時，可以主動利用這件法律武器去守衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師不過知法、守紀還是不夠的，由于用法也是我們基本的權益。經(jīng)過對教師法的學習，我不但更新了自己對法律的認識，更是清楚的認識到自己的法律地位，以前的我以為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那此刻我不會再這么以為了，由于，每個人都享有必定的權益，“同樣”的口號不該是嘴上談談而已，落實到實處才擁有意義，不然有法也等于沒法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，教師法不但幫助教師獲取她的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權益，才能做好讓人民滿意

34、的教師。教師學習法律法規(guī)心得領悟9我學習了中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、義務教育法、未成年人保護法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)和文件。經(jīng)過學習，我對教育法律法規(guī)有了更加深刻的認識。我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不但要教好書，還要育好人。各個方面都要為人師表，應該做好以下幾方面工作：一、建立事業(yè)心，增強責任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。所以，我們教師在任何時候都不可以忘掉，自己不但單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生；以言導行，不勝其煩；以才育人，和善關心；以身示范，尊敬相信”。熱

35、愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師崇高道德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。二、培養(yǎng)教師人品魅力在教育中，全部師德要求都基于教師的人品。師德的魅力主要從人品特色中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“諄諄教導”、“不勝其煩”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師優(yōu)良人品的品行特色的表現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的模范。教師的人品魅力_于對事業(yè)的忠誠，他們不是緊緊把教書當成生活的.手段，而是毫無私心邪念地投身此中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享遇到人生的樂趣。他們以自己的真摯去換取學

36、生的真摯，以自己的貞潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描寫學生人性的美好，以自己崇高的道德去培養(yǎng)學生崇高的道德。教師不時到處要以全局為重，戰(zhàn)勝個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出楷模。俗語說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是模范。”三、熱愛學生，尊敬、理解學生，以人為本，關心珍愛學生。熱愛學生其實不是一件簡單的事。喜愛自己的孩子是本能，而熱愛他人的孩子是神圣！這類愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦領悟到這類感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應擁有十分激烈的質量意識，要真切在培養(yǎng)學生崇高情操、塑造學生美好心靈方

37、面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能百折不撓地勤勞耕種，獲取豐富的育人之果。熱愛學生，是教師所有職業(yè)活動中最難得的一種感情，沒有對學生的愛，也就不行能有真切成功的教育，教師應該把它無私地奉獻給全體學生。愛是翻高興扉的鑰匙。要把誠摯的愛融在整個班級之中，不但要愛那些勤學生，更要愛那些弊端許多的學生，要讓每一個學生都從教師這里獲取一份愛的美酒，從中汲取奮斗向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。但是，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，認識學生、理解學生、尊敬學生、指引學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。作為一名人類靈魂的工程

38、師，我們理應成為遵紀守紀的好公民，時刻關心少年少兒的健康成長，努力把他們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀律的社會主義事業(yè)合格接班人，這是時代對我們的要求，也是我們的責任。教師學習法律法規(guī)心得領悟1020_年_月_日在臨高縣人民大禮堂參加了法律法規(guī)講座，講座分為兩個部分，上午主要就教師權益睜開話題，下午則是對教師義務做主要介紹，此次培訓使我得益頗深。1、充分認識到了學法用法的重要性。作為人民教師，學法與用法要成為一個重要內容，一定要自覺學習法律知識，用法律來武裝自己的腦筋，在教育教課中做到依法施教、依法育人，遇到事情可以運用法律來保護自己，可以幫助他人。平常踴躍宣傳法律知識，不但使自己知法守紀

39、，也要讓身旁的人知法守紀。所以自覺地增強自己的法制看法、提高自己的法律素質是首要前提。知法才能懂法，懂法才能用法，用法也才能護法。2、增強青少年法律法制教育，增強他們的法律意識尤其重要。從我國青少年犯罪率屢增不減這一狀況看，這正是法制看法淡漠的結果，這無疑是教育的一大缺失。作為人民教師的我，深感愧疚，固然我不可以幫助所有學生認識法律知識，但最少我可以從身旁的學生下手，向他們宣傳法律知識，讓他們知法、守紀、用法、護法，這也許就是我做為一個教師所應盡的也是必盡的責任之一。3、在教育教課過程中，想方想法完成自己的教育教課任務。在工作中認真履行自己的職責，不停豐富自己學識，努力提高自己能力和業(yè)務水平，

40、嚴格履行師德師規(guī)，堅持做到“為人師表”，自覺遵守學校的規(guī)章制度和相關規(guī)定，以身作則，潔身自愛，以身立教，為學生建立起模范的形象應作為我的最后奮斗目標。4、側重職業(yè)道德涵養(yǎng)，真切做到職業(yè)道德規(guī)范所規(guī)定的六條內容是基本。教育教課中嚴格落實規(guī)范內容，教書育人，為人師表，關愛和尊敬學生，以學生為本，認真完成學校所恩賜的工作和任務，踴躍做好教育教課工作，使自己滿意、學校滿意、學生滿意、家長滿意、社會滿意。作為教師，知法是重要的權益義務，學法是重要的必修課程，守紀是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。我會以此次學習為契機，力爭做一名合格的人民教師。教師學習法律法規(guī)心得領悟11教師的

41、職業(yè)是教師與育人。適應時代潮流，跟緊社會步伐與時俱進，是教師必備的素質條件，所以終生學習是一定的，無需原由，是工作的需要。思想統(tǒng)率行動，所以理論學習必不行少。今年度市委市政府號召全體教師睜開師德大談論活動，學校在周一的例會中召開全體教師會議，郭艷彬校長主持并召開了“和安里小學深入睜開師德大談論活動動員大會”，宣讀了市委市政府下發(fā)的關于師德大談論的通知，學習了相關文件的同時。又組織安排老師們重新學習了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、中華人民共和國教師法、中華人民共和國未成年保護法小學教師專業(yè)標準、秦皇島市中小學教師職業(yè)道德桂法“十要二十禁止等相關法律法規(guī)。再次重申教師終生學習理論，拓寬知識視線，更新知識

42、結構，專注專研業(yè)務，勇于探究創(chuàng)新的重要性，要討教師不停提高專業(yè)涵養(yǎng)和教育教課水平，更新看法，努力用正思想影響學生全面發(fā)展。在學習法律法規(guī)中，提示老師們正視教課工作的同時，注意自己的言行，保證不超越紅線，不以身試險，蹂躪紅線，正確理解法律法規(guī)中規(guī)定的教師禁忌和責任。教師教課中簡單犯的錯誤是體罰和變相體罰學生，家長反響激烈的除了補課辦班外，最多的莫過于教師的體罰學生現(xiàn)象。教師體罰學生，原由是多方面的，老師和學生，自己是一對矛盾體，在共同的學習中，同時成長。既然是互相依存的矛盾體，在共同創(chuàng)立學習中，必定會出現(xiàn)意想不到的矛盾摩擦，由于不管老師還是學生，都是有著自己思想的獨立體，那么思想不在一個層面上是

43、必定的，這樣造成的矛盾需要理性辦理。家長作為孩子的第一監(jiān)護人，關注更多的是孩子在學校能否獲取老師的照料，其余學生能否是學習活動中碰撞了自己的孩子，給孩子造成傷害，沒關有意還是無心，即即是自家孩子有錯在先，也要重申損失大小，必需求老師做出滿意的辦理。小學階段數(shù)學、語文、英語，為必考科目，學生家長和老師之間可能會有一種不言的默認，一般關注孩子的成績，也不過看成績的多少，不考慮過程，這樣的家長還算關心孩子學習的；把孩子送到學校，不管不管的更是大有人在，學習利害不重要，孩子犯錯不是要點，只要孩子進入學校大門，不受委屈，到家不談老師的體罰，就無事，一旦老師有過激言行，家長就有時間找老師理論，必定要個合理

44、的解說，這是對老師的尊敬，由于當面的認識更有利于事件的辦理和清除相互之間的有意或無心的誤會；有一些家長更喜愛打校長電話、市長電話，揭發(fā)老師，這也許是信息時代的進步，它帶給大眾方便的同時也丟下了寬容的當面溝通機遇。作為音樂老師、舞蹈老師，除非孩子特別喜愛，不然冬季，孩子上舞蹈課換服裝，感冒著涼也必是舞蹈老師的錯誤。_老師的舞蹈課在舞蹈教室講課，要求孩子上舞蹈課時，必須換舞蹈鞋，站隊中，有違反紀律的，老師責備，學生回家告訴家長，家長不滿意，孩子換舞蹈鞋，在樓道站隊進入舞蹈教室，家長打市長熱線，反響說學生在樓道換鞋影響孩子身體健康，造成感冒發(fā)熱，老師有責任，要求對_老師做出辦理。音樂老師組織學生學習

45、樂理知識，要求作業(yè)完成新歌曲的演唱和識記這類作業(yè)，家長反對，學生不完成，老師要求補寫作業(yè)，家長以為體罰學生。一年級道德與生活課上，老師和學生互動，有著手操作練習，需要孩子帶工具，女生李_在老師方才說出下一課時需要帶活動工具要求時，立刻發(fā)出：“我媽媽說：只聽班主任老師的話。”上課的任課老師被孩子的童言整得慘劇的無語了。社會的發(fā)展需要規(guī)則，一些契約精神需要在孩子的幼當心靈中扎根，那么法律法規(guī)拘束的言行，每個公民都應該遵守，而模糊的體罰看法需要認真規(guī)范條款。必需的處罰也是學校教育的一部分，但是處罰的尺度終歸怎么規(guī)范，怎么衡量？需要社會督查的同時，法律工作者也要明訂婚性，以填充“體罰”的合適與過失，在

46、什么尺度范圍內，視為必需“教育”？這值得教育工作深入學習法律法規(guī)后沉思、檢討。教師在順利完成教育教工作的同時，不停發(fā)掘自己潛力，發(fā)揮自己優(yōu)勢，提高思想認識和業(yè)務水平，更好的保證工作的順利完成，用法律法規(guī)拘束自己，也可以更好的保護自己，讓孩子們在完美的體系下健康成長，讓老師享受歡樂的工作環(huán)境，友善發(fā)展，共處同一片藍天。教師學習法律法規(guī)心得領悟12得領悟_年7月4日，縣教育研究培訓中心組織我們學習了教師的各項法律法規(guī)，還給我們邀請到了省教育廳政策法規(guī)處副處長韓毛毛雨給我們做了一場生動的、得益匪淺法律講座。在學習的過程中，又一次讓我們的思想和心靈遇到了凈化，獲取了提高。法律法規(guī)的擬定為我們從教者指了然行進的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標。最重要的是，讓我們老師對教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心，此刻，我想談談我以后的努力方向：1、作為一名教育工作者。我們必定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育目標，堅持育人為本，德育為先，實行素質教育，著力提高層次，提高質量，精心教書，專注育人。要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職。做到在教書中全面提高自己的素質，在育人中不停凈化自己的靈魂。提高自己的品嘗，自己在這方面還有很多欠缺，以后要努力經(jīng)過各種門路來充分自己，以便更好的完成教書育人的重擔。2、讓法律法規(guī)時刻警覺自己。對學生要同樣對