《妙趣閱讀》三年級(jí)-第五講

1、 3/3妙趣閱讀三年級(jí)-第五講 第五講從原文中找句子回答問題 學(xué)會(huì)正確理解詞語是三年級(jí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。你知道理解詞語有哪些方法嗎？ 要想把句子寫得優(yōu)美，就要學(xué)會(huì)寫具體，那么怎樣才能擴(kuò)寫好句子呢？ 閱讀文章要理解文章內(nèi)容，有時(shí)答案就藏在文章中，你有那雙火眼金睛，從文章中找到問題的答案嗎？ 一、給下列字選擇正確的解釋 深：久，時(shí)間長。顏色重。距離大，跟“淺”相反。1這是一潭深綠的泉水。 ( ) 2水是那樣深，又是那樣清。 ( ) 3夜已經(jīng)很深了，我們還不想離開珍珠泉。( ) 直：不彎曲。使直，把彎曲的伸開。一個(gè)勁兒地。爽快，坦率。 1我直起腰，擦了擦頭上的汗。 ( ) 2這條公路筆直地伸向遠(yuǎn)方。

2、( ) 3只聽“嘣的一聲響，那只大雁直往上飛。( ) 4馬大嬸心直口快，樂于助人，在這一帶非常有名。 ( ) 二、照樣子，把句子寫具體 例：天空中飛著一只小鳥。 （藍(lán)藍(lán)的）天空中飛著一只（美麗的）小鳥。 1、小猴子下山來。 _ 2、太陽升起來了。 _ 3、樹上有幾個(gè)蘋果。 _ 4、棗樹上長出了葉子。 _ 三、閱讀 碗 我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，一齊涌到村口的小場(chǎng)上來吃。我們有的坐在石板上，有的坐在木墩（dn）上，有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯，一邊說話，可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點(diǎn)我的菜，我吃點(diǎn)你的菜，結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜，比在家里吃

3、強(qiáng)多了。 我們端著碗出場(chǎng)的第一個(gè)“節(jié)目”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的，讓對(duì)方猜，猜不著，就吃對(duì)方一口菜；猜著了，就讓對(duì)方吃一口菜。小小的手兒，要舉起那么大個(gè)碗，是要有一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)的。弄不好，碗打破了，飯吃不成還要挨一頓打?？杀M管這樣，這個(gè)“節(jié)目”卻從未中斷過。 有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個(gè)比我大兩歲的小姐姐，忽然把自己的碗給了我，自己抬起破碗回家去了。不一會(huì)兒，我們就聽到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你死去了！”接著是“啪”的一巴掌。 這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地回家去，飯也沒吃完。媽媽以為我病了，泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽（gng）咽（y）的

4、小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，兩滴亮晶晶的淚珠落進(jìn)了碗里。 后來我讀大學(xué)了，回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚，生了個(gè)漂亮的小女孩，跟她小時(shí)候一模一樣。當(dāng)我們說起這打破碗的故事時(shí)，她回憶說：“你媽打起人來比我媽厲害，你又小，我怕你受不了?” 她說得很平靜，我心里卻像倒海翻江一般。 1給加點(diǎn)字選擇正確讀音，并在下面畫橫線。 端著碗（zhe zhu zho zho）猜不著（zhe zhu zho zho） 2在文中用“”把文章分為三段，寫出各段段意。 第一段: 第二段: 第三段: 3小姐姐為什么把她的碗給了“我”，自己拾起破碗回家去？ 4第四自然段中畫橫線的句子寫了人物的外表。從這外表你知道小姐姐會(huì)

5、想些什么？ 5第五自然段中的省略號(hào)表示什么？在正確答案后的括號(hào)里畫“”。 表示省略了的話。（）表示斷斷續(xù)續(xù)的語氣（） 大多數(shù)閱讀試題會(huì)出自選文的某一處地方，其關(guān)鍵詞基本涉及到具體的字詞句，我們可以抓住問題中的關(guān)鍵詞，找準(zhǔn)問題的出處。答案一般在問題關(guān)鍵詞前后的位置，可以在其上文和下文或是聯(lián)系上下文進(jìn)行搜索定位。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答。 煮書 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書

6、是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)這就是煮書。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么煮書呢？”“你可以從煮語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞多了， 今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。 1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語，并填在括號(hào)里。 心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（） 一下子明白過來。（） 心里不明白，不理解。（） 2、造句。不僅還 3、你認(rèn)為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是： 。 4、杜甫是怎樣“煮書”的，請(qǐng)用“”畫出相關(guān)部分的句子； 我們學(xué)語文該怎樣“煮書”？請(qǐng)用“”畫出相關(guān)部分語句。 5、“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語文呢？