部編版四年級下冊語文第11課《白樺》課文原文及知識點

1、部編版四年級下冊語文第 11 課白樺課文原文及學(xué)問點11 課白樺課文原文在我的窗前，有一棵白樺， 仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻， 潔白的流蘇如畫。在模糊的安靜中 玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里 閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著 姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝 又抹一層銀色的光華。本詩作者是蘇聯(lián)的葉賽寧，譯者顧蘊璞。11 課白樺學(xué)問點我會寫：樺：白樺 黑樺 紅樺 樺樹朦：模糊朧：模糊生字視頻形近字：樺樺樹嘩喧嘩 涂涂色途路途繡繡花秀秀麗 瀟瀟灑蕭蕭條朧模糊攏聚攏 抹涂抹沫泡沫多音字：佛：f 仿佛 f 佛像抹：mm轉(zhuǎn)彎抹角 m抹布近義詞：仿佛好似 模糊模

2、糊安靜安靜 徜徉徘徊反義詞：潔白清楚安靜吵鬧理解詞語：【安靜】沒有聲音；很靜。【徜徉】閑游；安閑拘束地步行?！緤檴檨磉t】形容來得很晚。神情、舉止、風(fēng)貌等自然大方，有韻致，不拘束。【流蘇】裝在車馬、樓臺、帳幕、錦旗等上面的穗狀飾物?！君R綻】一同綻放?！景}皚】形容霜、雪潔白。段落大意：第一局部12其次局部34課文主題：詩歌以白樺為中心愿象，從不同角度描寫出了它的美。白樺那及對家鄉(xiāng)和大自然的寵愛之情。教材分析葉賽寧的抒情詩白樺于1914 年發(fā)表。這首詩意象鮮亮、節(jié)律和諧、感情歡悅、意境明媚，是一首美麗的抒情詩。詩分四節(jié)，每節(jié)四行。首節(jié)總寫白樺的特點。用“銀霜”和“雪花”寫樺樹通體潔白的形把樺樹擬人化

3、了，說明樺樹對一身潔白的寵愛，突出白樺的高潔。次節(jié)寫樺樹的枝葉。既然白樺披著一身雪花，那未全脫去的葉“雪繡的花邊兒”。那毛茸茸的雪枝像串串“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”作者極盡想象，贊美雪后的樺樹它傲寒直立的形象?！鞍察o”用“模糊”來修“玉立”“燦燦的金暉”，襯托它的絢麗輝煌?！坝窳ⅰ焙汀伴W著”兩個動詞突出靜靜直立的白樺不失一種特別的動態(tài)美?！搬溽唷庇脭M人的姍姍來遲”突出朝霞的的形態(tài)之美，更加襯托出白樺的秀美，朝霞渲染下的白樺大有“紅裝素裹，格外嫵媚”之意?？傊@首詩前兩節(jié)重在描摹白樺的外在形象，后兩節(jié)重在表現(xiàn)白樺的內(nèi)在氣質(zhì)。為了突出白樺的形象氣質(zhì)，作者從多方面、多角度或正面刻畫，或側(cè)面襯托，力求塑造的形象鮮亮、生動。詩歌承受四行一節(jié)的形式，各節(jié)偶句押韻，全詩押通韻，讀來淺薄。白樺是俄羅斯的國樹，它生性耐寒，又通體銀白，氣質(zhì)高雅，詩人與白樺那種朝夕相伴、難舍難分的親切關(guān)系！問題歸納：白樺外在形象是怎樣的？內(nèi)在氣質(zhì)是什么？白樺外在形象是直立、秀美、潔白；白樺內(nèi)在氣質(zhì)是含蓄、高潔。11 課白樺作者簡介謝爾蓋亞歷山德羅維奇省一個農(nóng)民家庭。1916 發(fā)個人對革命的感受。參與意象派并成為中心人物，寫出四旬祭1924 年出版了轟1924 至 1925