身邊好同事教師演講稿

1、桃李不言，下自成蹊記我身旁的好教師李培權老師班主任楊小英他，走在校園中，是一抹消瘦的背影，卻有著讓人仰慕的力量；他，站在講臺上，解說加減乘除，翻開一個奇特的數學世界，讓無數雙眼睛綻放求知的光輝；他，坐在課桌前，勾勾勒畫，寫寫停停，讓對錯體現，譜寫人民教師的樸素樂章。他就是開縣漢豐一校55歲的老教師李培權老師，一個真切的培養(yǎng)祖國花朵的園丁。一、春風化雨，潤物無聲我們班的學生大多數是留守少兒，父親母親都在外面打工，缺少優(yōu)秀的家庭教育。大多數學生的學習基礎不好，學習習慣差，常常完不可家庭作業(yè)，特別是有幾名男生，更是不愛學習，俏皮搗亂，惡劣成性。作為班主任的我，都已經對他們失掉了信心，但是李老師卻對他

2、們一視同仁，用極大的耐心和愛心來教育他們。李老師用一個特意的筆錄原來記錄學生的作業(yè)達成狀況。在這個筆錄本上，達成和未達成作業(yè)的學生都了如指掌。就是這樣日復一日，年復一年的堅持，從不放棄一個學生，用無私的愛和激烈的責任心給學生的心靈點上了一盞明燈，讓他們的成績漸漸提升，不讓讓班級的任何一個學生落伍。李老師用自己的行動真切踐行著“全部為了學生、為了學生的全部、為了全部學生”的教育使命。假如說生命如風，他就是迎面而來的威風；如是細風化雨，他是潤物無聲的小雨；假如小雨成流，他是潺潺流淌的小溪二、獨樹一幟，畫龍點睛李老師從事的是小學數學的教課和管理工作，特別是低年級小學生自制力差，簡單馬馬虎虎，做錯題和

3、忘掉造作業(yè)是常事。但是李老師向來是以仔細耐心的態(tài)度，隨身攜帶一個特意的學生錯題本，不論學生是在講堂作業(yè)還是在家庭作業(yè)上出現的錯題，都一一記錄在錯題本上，每日都抽出時間在講堂上解說學生的錯題，自從李老師工作以來都是這樣，從未中斷過。這樣，班級的每一個學生都不會再犯相同的錯誤，當看到學生做出正確的答案時，李老師的臉上才會出現寬慰的笑臉。李老師一直以這類謹慎仔細、務實高效的工作作風，來仔細達成每天的工作。不論是講堂教課，還是課外指導、備課批閱等，都是特別繁瑣仔細的工作，但李老師可以做到數幾十年如一日，一直把每一個學生的健康成長放在第一位，謹小慎微地達成教課工作和學生的管理工作，獲取了學校的其余老師的

4、敬愛，更獲取了家長的一致一定。三、一腔熱血，廉潔奉公李老師是從事教課工作30多年的老教師了，但是他在個人的生活上卻特別的節(jié)簡樸素。每日都騎著一輛舊自行車，帶著一個裝滿作業(yè)本和筆錄本塑料袋子來學校上課，數十年如一日。李老師從沒有考慮過自己的得失，只一心裝著班上的幾十名學生，只需學生的學習習慣好了，學習成績上去了，李老師的臉上就會綻放笑臉，只管這張臉不再年青，有了皺紋，倒是那么的慈愛，可親，可敬。除了在學習上對學生的體貼入微的關懷，李老師還在生活上對學生愛惜有加。每日正午，李老師都會親身為學生打飯，囑咐學生多吃一點，就像一位慈愛的爺爺。有一次，班上有一個女生在體育課上不當心跌倒了，額頭上冒了一個好

5、大的包，李老師得悉后，連忙去食堂弄了一點化豬油涂在這個女生的受傷的額頭上。這類在細節(jié)上愛惜關懷學生的小事實在是太多了，這些看似很小的小事，卻從一個側面反應了李老師對教育事業(yè)的熱愛。為了培養(yǎng)一批又一批的學生，李老師付出的精力、感情、時間、心血都是沒法用正確的數字來計算的。四、言傳身教，為人師表重生入學，如何握筆、如何坐姿、如何思慮，等等，李老師不勝其煩地解說著；講堂指導時，他仔細聆聽學生的心聲，當面的溝通，直至緊繃的小臉露出笑臉、迷惑的眼神變得清亮；課下，他仔細批閱學生的作業(yè)，關于學生做錯的每一道題都登記在錯題本上，做好給學生糾錯的準備；關于基礎較好的學生，準備一些奧數題目讓他們開辟思想；關于基

6、礎較差的學生，讓他們多做一些練習題目，溫故而知新。李老師就是這樣靜靜地工作著，不追求名利，不計較個.人得失，靜靜地把自己的全部都奉獻給了教育事業(yè)這就是我身旁的好教師李培權老師，在平庸的崗位上從事著不平庸的事業(yè)，言傳身教，“即使青絲變鶴發(fā)，依舊講臺蕩笑聲”。李老師為我們一校的全部教師建立了好老師的模范，讓我感遇到了真切的一校老教師的風采。篇二：我身旁的好老師演講稿我身旁的好老師演講稿敬愛的各位領導、各位老師：大家好!我演講的題目是我身旁的好老師，在演講以前，我想先給全部的老師們深深地鞠一躬，因為在我的眼里，你們都是好老師。不論你們是為了什么而工作，不論你們的職業(yè)疲倦感有多少，我看到的是：在這個物

7、欲橫飛的時代，你們仍舊固守著職業(yè)陣地，在學校、家長只追求考分的兩重壓力下，日復一日地疲倦不堪。一年，兩年，十年，幾十年?在平庸的工作崗位上，用語言播種，用粉筆耕作，用汗水灌溉，專心血滋潤，用青春和生命譜寫著無悔樂章。都說“教師是人類靈魂的工程師”，可是我們的身心和靈魂，誰來關注?誰來充分？當學生產生厭學情緒時，我們動之以情，當學生犯了錯誤，我們曉之以理，多少個夜晚，當他人被出色的電視節(jié)目吸引的時候，我們還在燈下認真的備課、批閱，當啟明星還眨著眼睛流連于清早時，我們已經走出家門，走進教室。我們對得起教師這神圣的名稱。同事們，莫非不應給自己點掌聲嗎？今日我要說的這位老師，他不是特級教師，也不是教壇

8、名將，但是，他是值得我一輩子尊敬、一輩子銘刻、一輩子學習的好老師，他德藝雙馨，敬業(yè)愛生，既會教書，又會育人。他中等個子，身體微胖，一張圓臉，一身休閑服，眼睛不大，卻閃耀著智慧的光輝。在教學之余，他還要干農活，可他從不拖拖拉拉進教室，展此刻學生眼前的還是整齊的儀表。他就是我的小學老師之一左存柱老師。他不是演員，卻吸引著我們饑渴的眼光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；他不是雕塑家，卻塑造著一批批少兒的靈魂?您說，這樣的老師我能把他忘掉嗎?還記得他給我們深情朗誦再會了，親人等課文時，老是一手背在身后，一手拿書，把書籍放在離眼睛近一尺遠的地方，便開始朗誦起來。時而淺笑，時而皺眉，時而點頭，時而搖

9、頭，聲請并茂，余音繞梁，他的聲音搖動著每一個人的心靈。寫作是個難點，可他指導有方。他鼓舞我們多看書，幫助我們累積好詞佳句，教會我們如何運用。但從不讓我們背作文，都是讓我們實實在在去寫。在他的調教下，我的第一篇佳作產生了。題目是我的媽媽，我寫了真切的經歷，加了一個美麗的開頭，獲取了老師的鼎力贊譽。從那此后，我愛上了作文。一個夏季的清晨，左老師帶著我們在大路上跑操，忽然，我們看到東邊天空出現了紅紅的一片霞，同學們都驚叫起來。左老師立刻率領我們察看，叫我們邊看邊做筆錄，記下它的變化。有了他的引導，我們察看得很仔細很仔細，回到教室，他便讓我們以晨暉為題，模擬火燒云寫一篇文章。隱約記得那一天清晨的晨暉特

10、別絢爛，紅得刺眼，剛開始的樣子像一頭鯨，此后的變化記不清了。老師又一次在講堂上朗誦了我的作文。直到今天，左老師的教課方法依舊值得我學習。左老師多才多藝，會唱歌，會風琴，會打籃球，還寫得一手好字，這些或多或少都影響著我們、陶冶著我們。但他教訓人也十分厲害。有一次，我們到教課樓后邊的樹林中背書，因為天氣較熱，我便想到搭涼棚，于是就邀約幾個同學把四周小樹的樹頭接在一同當棚頂，再撇些樹枝墊在涼棚里的地面上，而后我們就坐在軟綿綿的棚子里背書。結果被左老師發(fā)現了，他很生氣地把我們一群人趕到操場上，而后高聲訓誡:這樹枝就是小樹的手臂，你把它撇了，小樹會如何？我把你的手撇了，你會如何?聽著他的漫長的訓話，我們

11、都低著頭不敢抬起來，以后，他用細竹棍打了我們每人三下，可我們一點兒也不恨他，依舊敬他愛他。此刻，母校里的小樹已經長成了參天大樹，每當看到這些樹時，我就會想起他對我的諄諄教誨。在我心中，他是最嚴苛的父親，又是最慈愛的媽媽。有一次，我們全班同學和老師一同打籃球，打著打著，一不當心，籃球傷到了我的手指，左老師看了看，便幫我揉手指，邊揉邊問我疼不疼，我的手一點也不疼，但是眼淚卻在我眼眶里打轉。那時候，我感覺很暖和，就算自.己是一塊堅冰，也被他消融了。我不得不相信：愛是陽光，能消融堅冰；愛是雨露，能讓枯敗的小草抽芽；愛是奇特，能畫龍點睛。這樣的故事還有好多，好多?那日去小莫古小學進行課標考試，我又見到了

12、我的恩師，看著步履踉蹌、滿頭鶴發(fā)的他，我不由潸然淚下，疼愛極了。我有幸碰到了這樣一位好老師，是他的引領，讓我從小插上了理想的翅膀。路漫漫其修遠兮，在坐的同行們，讓我們一同上下求索吧！我深信，今日用愛心托起的太陽，勢必在明日發(fā)出絢爛醒目的光輝！感謝大家！篇三：我身旁的好同事演講競賽信息稿件城南中學舉辦“我身旁的好同事”演講競賽冷風習習，麥香陣陣。5月15日夜晚，城南中學方磚廣場燈光閃耀、人頭攢動，一場以“欣賞你我，傳達正能量，增強師德師風建設”為目的，以我身旁的好同事為主題的演講競賽在全體師生翹首以盼的等候中拉開了帷幕。在飛揚的國旗下席地而建的舞臺固然簡單卻氣氛濃重。七點半鐘演講競賽正式開始，競賽由王秀海校長主持。來自各個年級的10名老師挨次登臺，他們睜高興扉，傾情傾吐。