2022年幼兒園中班家庭安全教案

1、 年幼兒園中班家庭安全教案2022年幼兒園中班家庭安全教案1 活動目標 1、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量。 2、教會幼兒做個膽大的孩子。 3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。 4、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。 5、加強幼兒的安全意識。 教學重點、難點 幼兒獨拘束家時自我愛護的方法 活動預備 1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。 2、情景表演：生疏人敲門。 3、幼兒用書，圖片。 活動過程 一、制造嬉戲的氛圍，更好的激發(fā)幼兒的學習愛好 老師用兔媽媽的口吻告知幼兒：“你們今日都是我的兔寶寶，媽媽今日要出門一會，你們在家要當心哦! 二、老師帶領幼兒進行情景嬉戲，讓幼兒歡樂的

2、學習。 1、小兔子在家，師戴上大灰狼的頭飾敲門：“我的兔寶寶們，你們的兔媽媽回來了，快開門吧! 2、小兔子開門發(fā)覺是大灰狼：哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要掉你們! 3、師變換“大灰狼和兔媽媽”的角色，重復故事情景， 三、組織爭論：假如是你一個人在家會怎么辦? 幼兒相互溝通處理方法，師賜予正確引導。 四、翻閱幼兒用書，了解一個人在家時要留意的安全。 不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽臺等 五、熬煉幼兒表達力量。 請幼兒在家時和家長一起互動嬉戲，并和爸爸媽媽一起爭論假如一個人在家時該怎么辦? 教學反思 1、通過嬉戲的方式讓幼兒在歡樂中收獲了學問。 2、在教學過程中應留意個體差異，讓每個幼

3、兒樂觀參加到嬉戲中來，鼓舞膽小的孩子。 3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力。 2022年幼兒園中班家庭安全教案2 一、教育目標： 1、感受與小伴侶一起嬉戲的歡樂。 2、知道在家要如何留意安全。 3、提升自我愛護力量。 4、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。 5、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量。 二、活動預備： 閱歷預備：幼兒已知在家需要留意的事項，并且有安全教育的基礎。 物質預備：拱形門、紅綠色線、PPT、彩色 圖片、小房子，玩具若干。 三、活動過程： 1、導入：幼兒根據事先老師發(fā)給的入場券間續(xù)進場查找自己的位置。 2、活動主體： 師：我們有兩個媽媽，特殊的苦

4、惱，她們的孩子們太淘氣了，盼望小伴侶們幫他們的孩子，告知他們在家應當怎樣做，小伴侶們愿不情愿? (1)老師敘述嬉戲規(guī)章(兩隊各派出代表來參與競賽，只有答對了題目才能夠連續(xù)進行嬉戲，對方隊伍的人做裁判進行裁決)。 (2)雙方首發(fā)隊員入場，進行答題。 紅隊所遇題目： 第一題：生疏人敲門怎么辦? 其次題：在家是否可以爬到高處? 其次組隊員替換。 第三題：碰煤氣對與否? 第四題：觀察貌似好吃的東西應不應當放到嘴里。 綠隊所遇題目： 第五題：碰不碰刀 具? 第六題：在家里是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。 其次組隊員替換。 第七題：在家能否玩火? 第八題：生疏人在家四周始終轉，想進來怎么辦? 四、活動結

5、束： 雙方幼兒通過全部所遇關卡之后會到達終點，老師在小房子中預備了獎品，嘉獎通過關卡的英勇的小伴侶。 師：小伴侶們看一看大家拿到什么獎品?我們拿著獎品去參與PARTY好不好? 幼兒與老師一同退場。 2022年幼兒園中班家庭安全教案3 活動目標： 1、通過活動讓幼兒知道尖利、危急的物品如使用不當會損害身體 2、結合重點教育幼兒懂得一些基本的自我愛護常識，對幼兒加強安全學問教育。 3、培育幼兒初步的處理突發(fā)大事的力量和初步的應變力量。 活動預備： 1、幼兒平常能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等 2、故事家里突然來了生疏人，視頻觀賞豬小弟最怕誰 活動過程： 1、 介紹預備好的一些

6、尖利物品的名稱、外形及用途。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來很多便利。 2、 讓幼兒依據切身體會談尖利物品使用不當時，會對人造成危害(劃傷、割破等)。 3、 爭論如何正確使用尖利物品，愛護自己或別人不受到損害，學習正確使用筆、剪刀、筷子、等。 小結：在使用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨便揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追趕。尖利的物品用完后要準時整理好。(特殊要提示幼兒，他們年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。) 二、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)大事的處理方法。 (1)讓幼兒看情境表演，學會家里突然來了生疏人的處理方法。 當你一個人在家里

7、，有人敲門，假如這個人你不熟悉，你該怎么辦?假如這個人是爸爸媽媽的伴侶又該怎么辦? 老師小結：小伴侶遇到有生疏人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小伴侶們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。 幼兒在沒有成人看護時應當留意以下幾條： 1、不能從高處往下跳或從低處往上蹦。要告知幼兒不爬樹、爬墻、爬窗臺。 2、不從樓梯扶手往下滑。推門時要推門框，不推玻璃，手不能放在門縫里。在家中手和頭不伸出窗外。 3、不能將玩具放入口、耳、鼻中，以免造成損害等等。 4、對幼兒進行防觸電教育，首先要告知幼兒，不能任憑玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀

8、刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。 5、告知幼兒，一旦發(fā)生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應準時切斷電源，或者用于燥的竹竿等不導電的東西挑開電線。 2022年幼兒園中班家庭安全教案4 活動目標 1、培育幼兒的英勇精神，激發(fā)其自信念。 2、提高幼兒在危機時刻的自我愛護力量。 3、引導幼兒了解獨拘束家時的自我愛護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。 4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 5、增加安全意識，克制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 活動預備：情景表演所用的道具，排練情景表演。 活動過程 一、導入 以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的愛好。 小伴侶，爸爸媽媽不在家，

9、你自己在家時，要留意哪些事情呢? 今日請小伴侶觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。 二、綻開 1、幼兒觀看情景表演獨拘束家，老師進行旁白。 提問：剛才，你看到了什么事情?亮亮是不是英勇的孩子?為什么?老師：亮亮究竟是不是英勇的孩子，他的英勇表現在什么地方? 請小伴侶再觀看一遍表演。 2、請幼兒再觀表演老師重點敘述能表現亮亮英勇的地方。 提問： 亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些預備? 當他聽到嘀嘀嗒嗒聲音時，他又是怎么做的? 亮亮究竟是不是英勇的孩子?為什么?小結：亮亮獨拘束家，想了很多方法克服困難，真是一個英勇聰慧的好孩子。 3、老師與幼兒一起爭論和亮亮比一比，你有沒有獨拘束家呆過?

10、獨拘束家時感受如何?你認為自己英勇嗎? 4、請幼兒自由結伴相互爭論：獨拘束家時可以干什么?假如生疏人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等狀況發(fā)生，該怎么辦? 5、請幼兒共同為獨拘束家時出點子，想方法。 老師設計幾種情景，請幼兒來表演。 如：生疏人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜簡單的，要學會自我愛護自己，英勇的面對困難，做一個真正英勇的孩子。 三、結束 表揚課堂上樂觀與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參加活動的愛好與信念。 2022年幼兒園中班家庭安全教案5 活動目標： 1、享受聽故事的樂趣。 2、熟悉各種危急動作。 3、加強幼兒的安全意識。 4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答。 5、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。 活動預備： 搭配小種籽啊!當心、故事情境圖卡、手偶。 活動過程： 1、老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊敘述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下： (1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個人在客廳里玩玩具，當他想要柜子上的洋娃娃時，該怎么做? (2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進廚房發(fā)覺水滾了，這時豆豆該怎么做? (3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發(fā)覺一瓶長得很美麗的藥，豆豆可以拿來吃嗎? (4)豆豆在桌上觀察爸爸的打火機，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎? (5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到