以良好的教風(fēng)、為校風(fēng)建設(shè)作貢獻(xiàn)-在校風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)上的發(fā)言

1、以良好的教風(fēng)、為校風(fēng)建設(shè)作貢獻(xiàn)一在校風(fēng)建設(shè)發(fā)動(dòng)大會(huì)上的發(fā)言各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)剛才聽了華校長(zhǎng)加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)、打造一流名校的報(bào)告，很受 教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教育形勢(shì)的快速開展以及我校教育工作的現(xiàn)狀和 特點(diǎn)，本著依法治校、以規(guī)治校、從嚴(yán)治校的精神，以先進(jìn)的教育理 念，分析總結(jié)了我校多年教育工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，借鑒和汲取了兄弟學(xué) 校的先進(jìn)的教育工作經(jīng)驗(yàn)，決定從現(xiàn)在起把大力加強(qiáng)我校我建設(shè)作為 學(xué)校今后長(zhǎng)期教育工作的重點(diǎn)，以進(jìn)一步改變我校的教育風(fēng)貌，把學(xué) 校建設(shè)成順應(yīng)教育形勢(shì)開展，能為國(guó)家建設(shè)不斷輸送更多的高素質(zhì)人 才的一流名校。這是十分崇高而神圣的教育目標(biāo)，這也對(duì)我們?nèi)w老 師提出了更高的要求。形勢(shì)是

2、喜人的，也是逼人的，作為學(xué)校的一名 普通教師，我深感責(zé)任的重大。為此，我愿意代表學(xué)校的老師談?wù)勎?們對(duì)校風(fēng)建設(shè)的態(tài)度，要搞好校風(fēng)建設(shè)，就必須道德形成良好的教風(fēng) 和學(xué)風(fēng)，沒有良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，就很難形成良好的校風(fēng)。而良好的 教風(fēng)的形成，也必然有效地推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。面對(duì)廣大的學(xué)生， 面對(duì)神圣的日益開展的教育事業(yè)，抓好教師自身的建設(shè)，形成良好的 教風(fēng)，是我們義不容辭的崇高責(zé)任。我們將以教師應(yīng)有的道德修養(yǎng)， 以自己辛勤勞作，建立良好的教風(fēng)，為校風(fēng)建設(shè)成功展開作出自己應(yīng) 有的貢獻(xiàn)。我們將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：、努力提高自身的道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛生，以身作那么，為人師表。俗話說：學(xué)高為師，身正為表。良好

3、的教風(fēng)對(duì)教師的職業(yè)道德 修養(yǎng)提出了很高的要求，教書育人，首先要敬業(yè)愛生，對(duì)教育教學(xué)要 有穩(wěn)定持久的奉獻(xiàn)精神，馬克思曾經(jīng)說過：“如果我們選擇了最能為 人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，我們就不會(huì)為它的重負(fù)所壓倒，因?yàn)檫@是為 全人類所作的犧牲；那時(shí)我們感到的將不是一定的怎么而可憐的快 樂，我們的幸福將屬于千萬(wàn)人。我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn) 存在，面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！瘪R克思的這番話 將激勵(lì)我們?yōu)榻逃聵I(yè)不辭勞苦，辛勤工作，在帶給學(xué)生知識(shí)、智慧 和創(chuàng)造力的同時(shí)，自己那么“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，甘為人 梯，甘做高人材的“鋪路石”，我們希望通過我們辛勤勞動(dòng)，全校的 每一個(gè)學(xué)生都成為對(duì)

4、國(guó)家社會(huì)有用的人才。良好的教風(fēng)要求我們具備 很高的道德修養(yǎng)，以身作那么，率先垂范，言傳身教。我們知道，在一 所學(xué)校里，教師道德修養(yǎng)水平的高低，直接影響學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)生的 學(xué)風(fēng)。教師即要傳授知識(shí)，又要為人師表，不僅要“教書”，更要注 重“育道”，而育人的一個(gè)重要方面就是教師要以自己的言行品德， 嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，努力精神，形成優(yōu)秀的人格力量，成為學(xué)生的行為表率。 有人說，學(xué)生的眼睛是錄像機(jī)，耳朵是錄音機(jī)，腦子是計(jì)算機(jī)，老師 的一言一行，一舉一動(dòng)，舉手投足會(huì)成為信息儲(chǔ)存在學(xué)生的計(jì)算機(jī)里, 成為影響學(xué)生的重要因素。因此，我們要對(duì)自己在教書育人過程中的 一言一行負(fù)責(zé)，凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生

5、不做 的，自己也應(yīng)不做，包括不遲到、不早退、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不折不扣地完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)，成為學(xué)生效法的表彰和楷模二、鉆研業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、認(rèn)真教書、誨人不倦教育者必須先受教育，孔子說：“學(xué)，然后知缺乏；教，然后知 困”、“教學(xué)相長(zhǎng)”，要給學(xué)生一杯水，自己先須有桶水。面對(duì)高科 技的日新月異的開展，每位教師都面臨重新學(xué)習(xí)，首先學(xué)習(xí)自我加壓, 不斷充電的問題，更新教學(xué)觀念，研究教育理念，研究教育對(duì)象，因 材施教。良好的教風(fēng)要求我們，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精通業(yè)務(wù)，認(rèn)真教書，對(duì) 教學(xué)涉及的每一環(huán)節(jié)都必須認(rèn)真對(duì)待；要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心鉆研教材， 設(shè)計(jì)為每一個(gè)教案；要認(rèn)真上好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都成為教學(xué)整 體

6、中不缺少，卓有成效的重要環(huán)節(jié)，要認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)用具和資料，認(rèn) 真設(shè)計(jì)每個(gè)訓(xùn)練和每道練習(xí)，要認(rèn)真批改每一篇作業(yè)，認(rèn)真反思每堂 課的得失。要認(rèn)真為每一道試題，認(rèn)真批改每一份試卷，讓自己嚴(yán)謹(jǐn) 的教育教學(xué)工作真正變成開展學(xué)生智慧創(chuàng)造力有效動(dòng)力。三、嚴(yán)格要求，認(rèn)真把關(guān)，熱忱指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)。教師教育教學(xué)初中的最大成果，應(yīng)是學(xué)生的成材，讓更多的學(xué)生 成為國(guó)家未來(lái)的棟梁，是國(guó)家賦予老師的神圣責(zé)任，良好的教風(fēng)要求 我們，首先要熱愛學(xué)生尊重和信任學(xué)生，要充分理解學(xué)生，堅(jiān)持正面 教育，循循善誘，積極引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)的目的，掌握學(xué)習(xí)的 規(guī)律和學(xué)習(xí)的方法，主動(dòng)積極地進(jìn)行有效和高效的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生了 解學(xué)習(xí)的

7、艱苦性和必須付出的代價(jià)，讓學(xué)生懂得勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研, 踏實(shí)進(jìn)取是取得優(yōu)異成績(jī)的必由之路。只有懂得這道理并身體力行， 才可能形成良好的學(xué)風(fēng)，取得滿意的成績(jī)，但是僅僅做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠，正面引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)固然重要，我們還必須嚴(yán)格要求，加強(qiáng)督 促?gòu)?qiáng)化教育管理，把教和學(xué)落到實(shí)處，這應(yīng)是良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的重 要一環(huán)。真正的優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成，還必須依靠老師教育教學(xué)中的高標(biāo)準(zhǔn) 嚴(yán)要求，雷厲風(fēng)行，嚴(yán)格把關(guān)，決不放任錯(cuò)誤，決定違背規(guī)律。古人 說：“嚴(yán)師出高徒”，“教不嚴(yán)，師之惰”，高素質(zhì)的人才和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?教學(xué)與嚴(yán)格的要求是分不開的，要愛生，但決不溺愛；要引導(dǎo)和理解, 但決不遷就和放縱，學(xué)習(xí)的過程是科學(xué)探索的過程，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽 和錯(cuò)誤。嚴(yán)格要求，嚴(yán)格把關(guān)，才能防止錯(cuò)誤，防止學(xué)習(xí)走上岐途， 這是教育事業(yè)和人才大業(yè)賦予教師的嚴(yán)肅職責(zé)，也是良好教風(fēng)的重要 內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和行為，必須象醫(yī)生下藥治病那樣決 不姑息，才能保證學(xué)生不偏離心道，才能使學(xué)生真正成長(zhǎng)為高素質(zhì)人 才，這其實(shí)是對(duì)教育事業(yè)的高度負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的真正的長(zhǎng)遠(yuǎn)的保護(hù)。 當(dāng)然對(duì)待所有的學(xué)生應(yīng)當(dāng)一視同仁，不分厚薄，對(duì)差生要更有耐心， 更多關(guān)心，也更為嚴(yán)格的要求，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，愛 中有嚴(yán)，誨人不倦?？傊M心盡職，嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求把