小班主題彩色世界教案反思

1、Word - 15 -小班主題彩色世界教案反思 1、小班主題彩色世界教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)感受樂曲中的大小樂句。 2.通過動(dòng)作、擺放樂句形象卡片來表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。 3.仔細(xì)傾聽并樂觀參加唱歌活動(dòng)。 4.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1.音樂：彩色世界真奇異(參見幼兒用書)。 2.磁帶：彩色世界真奇異，錄音機(jī)。 3.樂句形象卡片：藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。 4.呼啦圈。 活動(dòng)過程： 1.有感情地朗讀歌詞，請(qǐng)幼兒說一說他聽到的顏色。 2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。 3.和幼兒玩歌詞接龍的嬉戲，如： 當(dāng)老師說藍(lán)藍(lán)的，幼兒就說天等藍(lán)色的東

2、西;當(dāng)老師說綠綠的，幼兒就說草等綠色的東西;當(dāng)老師說紅紅的，幼兒就說花等紅色的東西。 4.學(xué)習(xí)歌曲彩色世界真奇異。 先范唱歌曲彩色世界真奇異。 出示樂句形象卡片，引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。 請(qǐng)幼兒邊唱歌曲彩色世界真奇異，邊做動(dòng)作(動(dòng)作可參見幼兒用書中的彩色世界真奇異上的圖示)。 5.結(jié)合嬉戲，鞏固歌曲。 將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)。每唱完一句，即唱到飄和妙時(shí)，就跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈中，讓幼兒從動(dòng)作中感受歌曲中的大樂句。 也可將6個(gè)呼拉圈排放在地上，請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪番隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走，唱到天時(shí)就要跳進(jìn)第一個(gè)呼拉圈，唱到草、飄、虹、橋、妙時(shí)，就跳進(jìn)其次、三、四、

3、五、六個(gè)呼拉圈里，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 1.能感受樂曲中的樂句。 2.能邊做動(dòng)作邊唱歌。 教學(xué)反思： 活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)覺雖然孩子們還喜愛這首歌，去洗手間的路上也還在唱，但是卻唱不清晰歌詞。于是我困惑了，歌詞部分我落實(shí)的那么好，孩子們理應(yīng)都記住了，為什么還不會(huì)唱呢?后來聽了兩位園長(zhǎng)和葉老師的話，我突然茅塞頓開。 于是我又進(jìn)行了活動(dòng)，再一次給孩子聽這首歌，這次我是用鋼琴輕輕漸漸的彈奏，自己也是輕輕柔柔的演唱。聽完后我問孩子：“我們要用什么樣的聲音來唱這首歌呢?”體驗(yàn)了歌曲的情感后，孩子們都覺得要用輕輕的、好聽的聲音來演唱。于是我們一起把眼睛比起來，似乎在想象一幅漂亮的畫面孩子

4、們的聲音越來越好聽了。 信任只要我們始終這樣努力，始終專心去唱歌，我們的歌聲也會(huì)越來越悅耳。 2、小班主題彩色元宵教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料，自主選擇相宜的工具制作彩色元宵。 2.在與材料的互動(dòng)中激發(fā)幼兒樂觀思維，大膽動(dòng)手操作，遇到困難會(huì)想方法解決。 3.體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 1.材料區(qū)：幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。 2.工具區(qū)：各種餐具(碗、調(diào)羹、盤子等)，抹布 3.嬉戲區(qū)：大地毯上灑滿藍(lán)色小縐紋紙條。 活動(dòng)過程： 1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。 2.老師出示米粉和彩色

5、水，爭(zhēng)論如何制作彩色的元宵。 師：今日我們要來做彩色元宵，需要什么材料呢? 幼：彩色水，米粉。 師：有了彩色的水，米粉。我們?cè)鯓又谱鞑噬脑? 幼A：米粉里放點(diǎn)紅色的水。 幼B：攪拌米粉。揉成米粉團(tuán)，再搓成彩色元宵。 3.幼兒自主選擇喜愛的材料，進(jìn)行操作。 老師巡回引導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽嘗試。提示幼兒之間相互關(guān)心，留意衛(wèi)生。對(duì)力量不強(qiáng)的幼兒賜予引導(dǎo)和關(guān)心。 幼A：一邊和著米粉，一邊數(shù)著數(shù)：“1、2、3、4、5，夠了?！比缓笥谜{(diào)羹攪拌著米粉和紅色的草莓汁， “變了，變了，米粉變成紅色了?！迸d奮的她不斷的探究著米粉、米粉糊、米粉團(tuán) 幼B：不時(shí)地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太

6、稀了。面對(duì)他的困惑，老師賜予準(zhǔn)時(shí)的旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)。 4.幼兒相互溝通制作過程，展現(xiàn)自己的勞動(dòng)成果。 5.嬉戲：元宵樂 幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動(dòng)。(有的幼兒側(cè)著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個(gè)接著一個(gè)的滾、還有的幼兒兩人抱成一團(tuán)翻滾滾成一團(tuán)，笑成一團(tuán)。) 活動(dòng)延長(zhǎng)： 品嘗彩色元宵，體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動(dòng)反思： 1.彩色元宵是預(yù)成活動(dòng)中的一個(gè)生成活動(dòng)，它建立在幼兒的需要與愛好上，建立在幼兒已有閱歷上，它是一個(gè)現(xiàn)有閱歷與新閱歷的整合活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓舞幼兒大膽操作、主動(dòng)探究。 2.每時(shí)每刻，不論在任何一個(gè)地方，一種愛的力氣總在激勵(lì)著幼兒樂觀地觀看這個(gè)世界，探究這個(gè)世界的神秘，作為活動(dòng)支

7、持者、合、引導(dǎo)者的老師應(yīng)抓住教育契機(jī)，制造性地運(yùn)用教育機(jī)靈，為幼兒供應(yīng)豐富的材料、創(chuàng)設(shè)探究活動(dòng)的機(jī)會(huì)和自由進(jìn)展的舞臺(tái)，激活幼兒的思維、挖掘才智，敬重、支持、鼓舞幼兒在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)探究，促進(jìn)幼兒在現(xiàn)有水平上不斷地進(jìn)展。 3、幼兒天生是個(gè)探究家，在探究如何使自己變成元宵的過程中，孩子們的表現(xiàn)發(fā)揮得淋漓盡致，在體驗(yàn)勝利的歡樂中，他們的情感得到了更一步的升華。 3、小班主題彩色的汽車教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉紅、橙、黃、綠四種顏色，能說出自己喜愛的顏色。 2、通過觀看老師的示范，探究學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色。 活動(dòng)預(yù)備： 一盒彩色筆或蠟筆、畫有汽車的紙張 活動(dòng)過程： 一、圖紙導(dǎo)入

8、遷移使用蠟筆的閱歷。 圖片上有什么?汽車是什么顏色的?我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較美麗呢? 小結(jié)：小伴侶想的方法都可以使汽車變美麗。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上美麗的衣服。 二、談話：我喜愛的汽車進(jìn)展幼兒語言表達(dá) 呀，小汽車想穿美麗的衣服了，誰來幫幫它呢? 出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，仿照彩色筆的口吻， 我來，我來，我來了我想給小汽車穿上紅衣服。小伴侶，請(qǐng)你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢? 小結(jié)：鼓舞幼兒仿照彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。 三、幼兒操作活動(dòng) (1)老師提出涂色要求： 要順著一個(gè)方向涂色。涂色過程中要常常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加美

9、麗。留意盡量不要涂到外面。 (2)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。老師觀看幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提示大家細(xì)心地給汽車涂色。 活動(dòng)反思： 按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要把握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)進(jìn)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧進(jìn)展，起著促進(jìn)作用。 本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能辨別幾種基本的顏色。 本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行： 第一，采納情境激勵(lì)法，即老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)奇妙的汽車展的情境，引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，樂觀主動(dòng)的去觀看、去制造。 其次，采納講解演示法，通過老

10、師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。 第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。情境導(dǎo)入：“今日，我們小三班要開一個(gè)汽車展覽會(huì)，你們想開嗎?”這樣的問話肯定能讓幼兒感到親切、好玩，興致勃勃地參加涂色活動(dòng)。 作法： 首先請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過程中進(jìn)行鼓舞、關(guān)心，并作簡(jiǎn)潔的點(diǎn)評(píng)，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。 但是時(shí)間不允許，會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，其他孩子也會(huì)耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由老師來完成了。 老師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。 在幼兒涂色過程中，老師邊看邊指

11、導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動(dòng)后，老師可請(qǐng)幼兒相互觀賞作品。 4、小班主題彩色面條教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1.能兩只手協(xié)調(diào)協(xié)作地撕面條，并粘貼在大碗相應(yīng)的位置上。 2.愿意參加撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)給小動(dòng)物過生日的歡樂。 3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量。 教學(xué)預(yù)備： 紅、黃、綠、藍(lán)等彩色方形紙若干;小碗的圖片若干。 教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒在撕撕玩玩中，把握撕長(zhǎng)條的基本技能。 教學(xué)方法與手段： 方法：多媒體幫助法、談話法、示范法。 手段：實(shí)物幫助教學(xué)。 活動(dòng)過程： 一、引起愛好 (1)師：今日是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條啊!誰情愿給它做一碗面條

12、? 分析：在組織幼兒藝術(shù)過程中,考慮孩子的年齡特點(diǎn),采納嬉戲化的手段,使教育語言成為孩子能聽懂的嬉戲化語言,使他們?cè)谪S富多彩的嬉戲中得到進(jìn)展 ,讓他們感到美術(shù)活動(dòng)本身就是輕松開心的嬉戲。 二、觀看面條的外形 (1)、師：你吃過的面條是什么樣子的? 長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的。 (2)、師：那你們吃過彩色面條嗎?我們一起來看一看! 長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。 三、撕面條 (1)師：老師為你們預(yù)備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條，比一比誰撕的面條是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的!撕下來的面條貼在大碗里! (2)老師示范操作(撕紙時(shí)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。) (分析：

13、通過老師的示范利用兒歌進(jìn)行撕紙能關(guān)心幼兒更好地把握撕紙的方法，從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的力量,進(jìn)展幼兒手指肌肉的敏捷性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以進(jìn)展;還可以培育幼兒細(xì)心、用心、急躁的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。) (3)提出活動(dòng)要求，幼兒動(dòng)手操作幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開頭撕，先把大的紙撕成一條一條，把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時(shí)，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。 (4)幼兒自由撕面條，邊撕邊說：“請(qǐng)你吃面條”、“面條長(zhǎng)又長(zhǎng)”。 (5)老師巡回指導(dǎo)。 四、在生日歌的聲音中，大家一起來慶祝，祝小貓生日歡樂! (1)給小貓過生日，送面條。 師：好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧! 分

14、析：在彩色面條這節(jié)課上，我們?yōu)橛變侯A(yù)備了艷麗的彩色紙，美麗的盤子。請(qǐng)他們將彩色紙大膽地撕成一條一條，再粘到盤子上，孩子們特殊感愛好。由于本節(jié)課的內(nèi)容和難易程度很適合幼兒的年齡特點(diǎn)，而且面條也是他們最熟識(shí)的東西。許多小伴侶一開頭圍著我說：“我不會(huì)，我不會(huì)。”在我的鼓舞下，孩子們膽子大起來，大膽嘗試各種撕的方法。小伴侶在相互比較中，激發(fā)了制作的愛好，從而激發(fā)了他們將作品完成，沒有半途而廢的現(xiàn)象。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)我問到：“誰情愿給小貓做一碗面條?”時(shí)，小伴侶們都爭(zhēng)先恐后地叫著：“我，我，我” 孩子們的樂觀性被充分調(diào)動(dòng)了起來，都有了學(xué)習(xí)的愛好。在其次個(gè)環(huán)節(jié)中，我首先復(fù)習(xí)了兒歌撕面條

15、，讓孩子們鞏固撕面條的技巧。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要把面條撕得長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的。當(dāng)我請(qǐng)孩子們自己撕面條的時(shí)候，孩子們就忙開了，拿起彩色紙就“唰”“唰”地撕開了，撕出的全是塊狀，我焦急了，我不斷地提示他們要撕得細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)地，甚至讓他們停下來再次看我的示范，但是孩子們根本不理睬我，還是自顧地撕著，不愿停下。時(shí)間倒是花了不少，但勝利率不高。課后我在想當(dāng)時(shí)我在示范講解撕面條這個(gè)重點(diǎn)時(shí)，假如請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試，就可以準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的把握狀況，就可以“對(duì)癥下藥”了。 5、小班主題彩色世界教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)感受樂曲中的大小樂句。 2.通過動(dòng)作、擺放樂句形象卡片來表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。 3.仔細(xì)傾聽并樂觀參加唱

16、歌活動(dòng)。 4.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1.音樂：彩色世界真奇異(參見幼兒用書)。 2.磁帶：彩色世界真奇異，錄音機(jī)。 3.樂句形象卡片：藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。 4.呼啦圈。 活動(dòng)過程： 1.有感情地朗讀歌詞，請(qǐng)幼兒說一說他聽到的顏色。 2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。 3.和幼兒玩歌詞接龍的嬉戲，如： 當(dāng)老師說藍(lán)藍(lán)的，幼兒就說天等藍(lán)色的東西;當(dāng)老師說綠綠的，幼兒就說草等綠色的東西;當(dāng)老師說紅紅的，幼兒就說花等紅色的東西。 4.學(xué)習(xí)歌曲彩色世界真奇異。 先范唱歌曲彩色世界真奇異。 出示樂句形象卡片，引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。 請(qǐng)幼兒

17、邊唱歌曲彩色世界真奇異，邊做動(dòng)作(動(dòng)作可參見幼兒用書中的彩色世界真奇異上的圖示)。 5.結(jié)合嬉戲，鞏固歌曲。 將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)。每唱完一句，即唱到飄和妙時(shí)，就跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈中，讓幼兒從動(dòng)作中感受歌曲中的大樂句。 也可將6個(gè)呼拉圈排放在地上，請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪番隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走，唱到天時(shí)就要跳進(jìn)第一個(gè)呼拉圈，唱到草、飄、虹、橋、妙時(shí)，就跳進(jìn)其次、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 1.能感受樂曲中的樂句。 2.能邊做動(dòng)作邊唱歌。 教學(xué)反思： 活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)覺雖然孩子們還喜愛這首歌，去洗手間的路上也還在唱，但是卻唱不清

18、晰歌詞。于是我困惑了，歌詞部分我落實(shí)的那么好，孩子們理應(yīng)都記住了，為什么還不會(huì)唱呢?后來聽了兩位園長(zhǎng)和葉老師的話，我突然茅塞頓開。 于是我又進(jìn)行了活動(dòng)，再一次給孩子聽這首歌，這次我是用鋼琴輕輕漸漸的彈奏，自己也是輕輕柔柔的演唱。聽完后我問孩子：“我們要用什么樣的聲音來唱這首歌呢?”體驗(yàn)了歌曲的情感后，孩子們都覺得要用輕輕的、好聽的聲音來演唱。于是我們一起把眼睛比起來，似乎在想象一幅漂亮的畫面孩子們的聲音越來越好聽了。 信任只要我們始終這樣努力，始終專心去唱歌，我們的歌聲也會(huì)越來越悅耳。 6、小班主題小狗乖乖小班教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。 而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難