【教學資料精創(chuàng)】尊重他人-部編版道德與法治八年級上冊

1、新課導入思考：1.面對上述兩種場景，你的感受有何不同?2.就上述場景，如果是你，你會怎么做？社會生活講道德4.1尊重他人自主預習尊重的含義、表現(xiàn)1為什么要尊重他人？（必要性）2如何尊重他人？3尊重是交往的起點內在修養(yǎng)：如和善親切、謙虛隨和、理解寬容、熱情誠懇等等。人格：主要是指個人的思維方式和行為風格。法律上特指做人的資格。尊重：即尊敬、重視。尊重他人是一個內在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。表現(xiàn)：在社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。感知尊重1某圖書館規(guī)定，衣衫不整者不得入館讀書。對此，人們有不同的看法。體會尊重甲:圖書館是社會公共資源，每個人都可以進館閱讀圖書館是文明學習的場所，衣冠不整是對其他讀

2、者的不尊重：乙丙:穿著是個人的自由，圖書館不應該規(guī)定讀者的穿著。思考：你如何看待以上的觀點？你支持誰的觀點？2環(huán)節(jié)一2021年2月25日上午，全國脫貧攻堅總結表彰大會，在北京人民大會堂隆重舉行頒獎過程中，一位滿頭銀發(fā)的老人坐在輪椅上領獎，她就是近百歲高齡的夏森，她很努力想起身但試了兩次都沒能站起來習近平總書記輕輕拍了拍她的肩膀示意她不用起來然后深深俯下身將證書送到她面前這溫馨一幕實在太暖心了低下頭彎下腰這，就是人民情懷思考：1.習近平總書記的做法，對夏森老人意味著什么？2.他這樣做有什么意義？（個人、社會）環(huán)節(jié)二自主歸納1.為什么要尊重他人？個人：每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的

3、尊重。社會：尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。情境一：琳琳和小伙伴約好下課后去畫畫，下課后，她立即背起書包準備走，小明叫住了她，請教她課堂中的一個問題。情境二：小敏正在家里看她最喜歡的綜藝節(jié)目時，有幾個之前約好的朋友來找她商量國慶文藝匯演節(jié)目的事情。情境三：班級里，大家在聊天這次考試，艾山因為學習成績不突出，有些同學就議論起來，這時，艾山來叫哲哲踢球。情境四：哲哲和艾山來到球場，艾山有點不開心，踢球也提不起來精神。思考：1.如果遇到類似情況，你會怎么做？說說你的理由2.你還有哪些看法？小組合作重溫尊重從我做起踐行尊重32.如何尊重他人？自主歸納1.積極

4、關注、重視他人2.平等對待他人3.學會換位思考4.學會欣賞他人板書設計尊重他人尊重是交往的起點尊重從我做起1.含義2.表現(xiàn)3.為什么要尊重他人?1.積極關注、重視他人2.平等對待他人3.學會換位思考4.學會欣賞他人如何尊重?1.請你就本課所了解到的對待農民工、拾荒者以及在家庭中如何做到尊重，談談你的看法，并與同學們分享。2.生活中還有哪些方面需要做到尊重呢？拓展空間1.著名文學家、戲劇作家夏衍臨終前感到十分難受。秘書說：“我去叫大夫?！碑斔_門欲出時，夏衍突然睜開了眼睛，艱難地說:“不是叫，是請?！彪S后就昏迷過去，再也沒有醒來?！安皇墙?，是請”，竟成了夏老臨終前的最后遺言。這反映了夏老（ ）A.平等待人 B.尊重他人C.舉止端莊 D.寬以待人鞏固練習B2.“己所不欲，勿施于人”是論語中的一句話，意思是:自己不喜歡的事，不要強加到別人身上。下列做法中，符合上述觀點的是（ ）A.小虎經常給弱小的同學起綽號B.李老師組織活動前都征求同學們的意見，從不強人所難C.王通不小心把教室的門踢壞了，他說是小杰踢的D.小剛喜歡溜旱冰，星期天他非要不喜歡溜冰的小李陪他玩B3在校園里，我們有時會遇到下列現(xiàn)象：對成績不好的同學嗤之以鼻，對相貌不好的同學避而遠之，對穿戴不好的同學指指劃劃。這些現(xiàn)象說明（ ）A人與人之間學習成績、相貌、穿戴等的差別會導致人格上的不平等B出現(xiàn)這些