教科版小學(xué)科學(xué)《身體的結(jié)構(gòu)》精美版1課件

1、身體的結(jié)構(gòu)（教科版）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件身體的結(jié)構(gòu)（教科版）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件頭部腹部尾部眼睛觸角嘴頭部腹部尾部眼睛觸角嘴觀察身體的外形觀察身體的外形頭頭四肢四肢頸頸軀干軀干人的身體從外形上看，可以分成哪幾個(gè)部分？頭頭四肢四肢頸頸軀干軀干人的身體從外形上看，可以分成哪幾個(gè)部人的身體是左右對(duì)稱的比較身體的左右兩部分，它們之間是怎樣的關(guān)系？人的身體是左右對(duì)稱的比較身體的左右兩部分，它們之間是怎樣的關(guān)活動(dòng)：體驗(yàn)用兩只眼睛和 用一只眼睛看物體；活動(dòng)：先用兩只手系紅領(lǐng)巾， 接著用一只手系紅領(lǐng)巾；活動(dòng)：體會(huì)如果兩只腳不一樣長(zhǎng)， 彎腰、上臺(tái)階、轉(zhuǎn)向都會(huì)很 不方便，身體也不易保持平衡。活動(dòng)：體驗(yàn)用兩只眼睛和觀察

2、身體的內(nèi)部觀察身體的內(nèi)部溫馨提示: 1、我們要像科學(xué)家一樣用心觀察，可以小組成員之間相互觀察，然后推測(cè)出身體內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)。 2 、把自己的發(fā)現(xiàn)填寫到記錄表中。溫馨提示: 1、我們要像科學(xué)家一樣用心觀察，可以用眼睛看到的用耳朵聽(tīng)到的用手摸到的我知道的身體內(nèi)部血管心跳并確定心臟位置肌肉 骨骼和關(guān)節(jié)用眼睛看到的用耳朵聽(tīng)到的用手摸到的我知道的身體內(nèi)部血管心跳并胸部器官腹部器官心臟肺肝腸胃胸部腹部心臟肺肝腸胃遍布于全身各處遍布于全身各處教科版小學(xué)科學(xué)身體的結(jié)構(gòu)精美版1課件人體的支架人體的支架有伸縮功能，協(xié)助人體工作有伸縮功能，協(xié)助人體工作只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界將變成美好的人間只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界

3、將變成美好的人間身體的工作身體的工作跳繩腳胳膊腿大腦心臟手我選擇跳繩活動(dòng)。跳繩時(shí)身體的哪些部位參與了活動(dòng)?跳繩腳胳膊腿大腦心臟手我選擇跳繩活動(dòng)。跳繩時(shí)身體的哪些部位參大腦在不同的活動(dòng)中是負(fù)責(zé)什的？肺手腳胳膊腿心臟胃、腸指揮人體工作呼吸運(yùn)動(dòng)為人體的血液循環(huán)提供動(dòng)力負(fù)責(zé)消化的器官大腦在不同的活動(dòng)中是負(fù)責(zé)什的？指揮人體工作呼吸運(yùn)動(dòng)為人體1.銀色修飾了同一個(gè)對(duì)象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來(lái)臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會(huì)中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛(ài)、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死

4、的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時(shí)，他也肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來(lái)臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，無(wú)法阻擋我們對(duì)于新生命、新世界的渴望與追求 3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識(shí)：首先是整體意識(shí)，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識(shí)，要明確題目問(wèn)的是什么，是怎么問(wèn)的，也即命題指向哪里 4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對(duì)照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證再確立，語(yǔ)言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡(jiǎn)潔又明晰。5.每個(gè)人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過(guò)程之中。所以，從這個(gè)角度來(lái)講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到，想實(shí)現(xiàn)理想而不能實(shí)現(xiàn)自己所有的理想，實(shí)質(zhì)上還是一場(chǎng)苦旅。所以“實(shí)質(zhì)上”不能去掉。課堂活動(dòng)是為了課堂教學(xué)目標(biāo)而開展的,如果課堂活動(dòng)與學(xué)生動(dòng)腦脫節(jié),活動(dòng)與學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值