摩擦力說課課件

1、人教版必修一第三章第三節(jié)摩擦力說課2022/9/25/說 課 內(nèi) 容一、 教材分析二、 學(xué)情教法分析三、 教學(xué)過程設(shè)計(jì)摩 擦 力2022/9/252說 課 內(nèi) 容一、 教材分析二、 學(xué)情教法分析三、 教學(xué)過程設(shè)計(jì)摩 擦 力1、本節(jié)的地位及課時(shí)安排2、第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)3、第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)2022/9/2531、 本節(jié)的地位及課時(shí)安排地位：摩擦力是人教版高一物理必修1第三章第三節(jié)的內(nèi)容，是高中力學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容和重要內(nèi)容，比重力和彈力更復(fù)雜，學(xué)習(xí)起來難度更大。摩 擦 力課時(shí)安排：因摩擦力內(nèi)容比較多，情況復(fù)雜，人教版教師參考書建議將本節(jié)設(shè)置為三課時(shí)。我計(jì)劃第一課時(shí)學(xué)習(xí)靜摩擦力，第二課時(shí)學(xué)習(xí)滑動(dòng)摩擦

2、力，第三課時(shí)練習(xí)鞏固。我今天說課的內(nèi)容是第二課時(shí)滑動(dòng)摩擦力。 2022/9/2542、 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1：知道滑動(dòng)摩擦力的概念及產(chǎn)生條件,會判斷滑動(dòng)摩擦力的方向,探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的定量關(guān)系。摩 擦 力目標(biāo)2：經(jīng)歷探究滑動(dòng)摩擦力大小規(guī)律的實(shí)驗(yàn)過程，掌握實(shí)驗(yàn)探究的基本方法，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識和科學(xué)探究的精神。2022/9/2553、第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：滑動(dòng)摩擦力方向的判斷探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的定量關(guān)系。摩 擦 力教學(xué)難點(diǎn)：滑動(dòng)摩擦力方向的判斷動(dòng)摩擦因數(shù)的相關(guān)因素2022/9/256說 課 內(nèi) 容一、 教材分析二、 學(xué)情教法分

3、析三、 教學(xué)過程設(shè)計(jì)摩 擦 力1、學(xué)情分析2、教法分析2022/9/257二、 學(xué)情教法分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況：學(xué)生在初中已經(jīng)定性的學(xué)習(xí)過摩擦力，第一課時(shí)又學(xué)習(xí)了靜摩擦力，對本課時(shí)滑動(dòng)摩擦力的學(xué)習(xí)有一定的幫助。高一學(xué)生樂于接受實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)模式，但是由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)歸納出物理規(guī)律的能力，有待于通過探究實(shí)驗(yàn)得到進(jìn)一步的提高。摩 擦 力教學(xué)方法：本節(jié)課采用實(shí)驗(yàn)探究為主的教學(xué)方法。通過實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生自主獲取知識。以體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。2022/9/258說 課 內(nèi) 容一、教材分析二、學(xué)情教法分析三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)摩 擦 力1、復(fù)習(xí)回顧，引入新課2、新課教學(xué)，實(shí)驗(yàn)探究2022/9/2591

4、 復(fù)習(xí)回顧，引入新課靜摩擦力：1、靜摩擦力的概念2、靜摩擦力產(chǎn)生的條件： （1）接觸面有彈力 （2）接觸面粗糙 （3）有相對運(yùn)動(dòng)趨勢3、靜摩擦力的方向： 總是沿接觸面，與相對運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反4、靜摩擦力的大小規(guī)律： 0FFm摩 擦 力2022/9/25102 新課教學(xué)，實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)摩擦力：1、滑動(dòng)摩擦力的概念及產(chǎn)生條件摩 擦 力2022/9/2511摩 擦 力2 新課教學(xué)，實(shí)驗(yàn)探究2、滑動(dòng)摩擦力的方向砂紙不動(dòng)毛刷動(dòng)毛刷不動(dòng)砂紙動(dòng)2022/9/2512摩 擦 力2 新課教學(xué)，實(shí)驗(yàn)探究2、滑動(dòng)摩擦力的方向:總是沿接觸面,與相對運(yùn)動(dòng)方向相反2022/9/2513摩 擦 力2 新課教學(xué)，實(shí)驗(yàn)探究3、

5、滑動(dòng)摩擦力的大小滑動(dòng)摩擦力大小可能與哪些因素有關(guān)？提出問題學(xué)生猜想接觸面間壓力的大小接觸面的材料和粗糙程度接觸面面積的大小兩接觸物體間的相對速度大小12342022/9/2514摩 擦 力設(shè) 計(jì) 實(shí) 驗(yàn) 方 案如何測量滑動(dòng)摩擦力的大??？如何測量滑動(dòng)摩擦力的大??？ 2 新課教學(xué)，實(shí)驗(yàn)探究2022/9/2515摩 擦 力 實(shí) 驗(yàn) 器 材2 新課教學(xué)，實(shí)驗(yàn)探究2022/9/2516探究一：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的定量關(guān)系摩 擦 力制 定 表 格 木塊在毛巾上滑動(dòng) 12345 壓力 FN/N滑動(dòng)摩擦力F/N62022/9/2517探究一：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的定量關(guān)系摩 擦 力學(xué)生實(shí)驗(yàn)、采集數(shù)據(jù) 木

6、塊在毛巾上滑動(dòng) 2022/9/2518探究一：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的定量關(guān)系摩 擦 力學(xué)生記錄、處理數(shù)據(jù)2022/9/2519探究一：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的定量關(guān)系摩 擦 力實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果y=0.3014x結(jié)論1：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力成正比F=FN2022/9/2520探究二：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面材料、 粗糙程度的關(guān)系摩 擦 力 學(xué)生實(shí)驗(yàn)、采集數(shù)據(jù) 木塊在細(xì)砂紙上滑動(dòng) 2022/9/2521探究二：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面材料、 粗糙程度關(guān)系摩 擦 力實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 y=0.7242x2022/9/2522探究二：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面材料、 粗糙程度關(guān)系摩 擦 力實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果

7、木塊在粗砂紙上滑動(dòng)y=0.5682x2022/9/2523探究二：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面材料、 粗糙程度關(guān)系摩 擦 力分 析 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果y=0.7242x結(jié)論2： 與接觸面的材料有關(guān)y=0.3014x2022/9/2524探究二：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面材料、 粗糙程度關(guān)系摩 擦 力分 析 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 y=0.7242xy=0.5682x結(jié)論3： 與接觸面的粗糙程度有關(guān)2022/9/2525 F =FN滑動(dòng)摩擦力大小與壓力成正比與接觸面的材料有關(guān)與接觸面的粗糙程度有關(guān) 得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論FN -接觸面間壓力的大小-動(dòng)摩擦因數(shù)，與接觸面的材料和粗糙程度有關(guān)摩 擦 力結(jié) 論 1結(jié) 論 2結(jié) 論 32022/9/2526其他探究探究三：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面面積是否有關(guān)？探究四：滑動(dòng)摩擦力的大小與兩物體間相對速度大小 是否有關(guān)?摩 擦 力木 塊 平 放木 塊 側(cè) 放 無關(guān) 無關(guān)2022/9/2527滑動(dòng)摩擦力方 向：總是沿接觸面， 與相對運(yùn)動(dòng)的方向相反大 ?。?F =FN板書設(shè)計(jì)作用點(diǎn)：在接觸面上其中，F(xiàn)N-接觸面間壓力的大小； -動(dòng)摩擦因數(shù)，與接觸面材料和粗糙程度等因素有關(guān)， 沒有單位。課堂作業(yè)：課后問題與練習(xí)2、3摩 擦 力2022/9/2528 總結(jié)反思摩 擦