【教學(xué)方案】渡荊門送別示范教案_第1頁
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文檔簡介

1、渡荊門送別教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.深入體會(huì)古詩的韻律,有感情地朗讀和背誦課文。2.掌握古詩的主要內(nèi)容,理解詩意,把握感情。3.品味詩歌語言,了解詩的藝術(shù)特色。4.培養(yǎng)熱愛祖國古代文化的思想感情,提高文化品位和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)1.品味名句,積累名句,增加語言積累,豐富文化積淀。2.鞏固欣賞古代詩詞的方法,提高欣賞力。教學(xué)難點(diǎn)1.反復(fù)閱讀,領(lǐng)會(huì)作者意志和情趣。2.深入理解名句,培養(yǎng)學(xué)生品味語言鑒賞詩歌的能力課前準(zhǔn)備教師:1.多媒體課件;音頻朗讀素材2.學(xué)生熟讀課文,會(huì)生字,能準(zhǔn)確注音,排除字詞障礙;學(xué)生:課前查閱相關(guān)資料,搜集有關(guān)作者的資料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課每一個(gè)朝代,都有愛國將士戍守邊關(guān)的動(dòng)人

2、故事,都有仁人志士渴望殺敵報(bào)國的雄心壯志。這些有不少被寫進(jìn)了古人的詩篇之中,今天我們就來學(xué)習(xí)王維的使至塞上。二、教學(xué)新課(一)初讀詩歌。1.了解作者以及寫作背景。李白(701762),字太白,號(hào)青蓮居士,祖籍隴西成紀(jì)(今甘肅秦安),幼時(shí)隨父遷居綿州昌隆(今四川江油)青蓮鄉(xiāng),唐代偉大的浪漫主義詩人,有“詩仙”之稱。名篇有蜀道難將進(jìn)酒行路難夢(mèng)游天姥吟留別望廬山瀑布等。他的詩雄奇豪放,想象豐富,語言流轉(zhuǎn)自然,韻律和諧多變,是浪漫主義詩人的代表。寫作背景:渡荊門送別這首詩是詩仙李白青年時(shí)期出蜀至荊門時(shí)贈(zèng)別家鄉(xiāng)而作。李白在公元724年(開元十二年)辭親遠(yuǎn)游。詩人從“五歲誦六甲”起,直至遠(yuǎn)渡荊門,一直在四

3、川生活,讀書于戴天山上,游覽峨眉,隱居青城,對(duì)蜀中的山山水水懷有深摯的感情。此次李白離別家鄉(xiāng),發(fā)青溪,向三峽,下渝州,渡荊門,輕舟東下,意欲“南窮蒼梧,東涉溟海”。這是詩人第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國,準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。2.學(xué)生聽范讀,自由朗讀,指名朗讀。教師教導(dǎo):一定要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)節(jié)奏。3.學(xué)生參照注釋,借助工具書,疏通詩句,理解詩意。提示:我駕輕舟一葉,順流而下,一直遠(yuǎn)渡到荊門之外,來到楚地游覽。山巒從我的視野中一點(diǎn)點(diǎn)消失,江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去。明月映入水中,如同飛下的天鏡;云霞飄飛,如同海市蜃樓一般變幻多姿。還是故鄉(xiāng)的水好啊,它不遠(yuǎn)萬里把我送到江漢平原。(二)合

4、作探究,深入賞析提問1:渡荊門送別是一首五言律詩,首聯(lián)交代了什么?本詩中寫景的句子是哪幾句?是按照什么順序描繪的?明確:遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和此行的目的。寫景的句子:山隨平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。按照由遠(yuǎn)及近的順序所寫。提問2:頷聯(lián)寫景,描繪了一幅怎樣的畫面?是從什么角度來寫景的?明確:描寫渡過荊門進(jìn)入楚地的壯闊景色,用流動(dòng)的視角寫景物的變化,船由蜀地到荊門,兩岸的地勢(shì)由山脈過渡到平原,山巒從視線中一點(diǎn)點(diǎn)地消失,江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去,畫出一幅氣勢(shì)磅礴的萬里長江圖,寫的是遠(yuǎn)景。提問3:頷聯(lián)中的“隨”和“入”字用得好,請(qǐng)說說好在哪里。明確:一個(gè)“隨”字化靜為動(dòng)(或“以動(dòng)寫靜”

5、),將群山與平野位置的逐漸變換、推移,真切地表現(xiàn)了出來,給人以空間感和流動(dòng)感。一個(gè)“入”字形象生動(dòng),寫出了氣勢(shì)的磅礴,充分表達(dá)了詩人的萬丈豪情,充滿了喜悅和昂揚(yáng)的激情。提問4:頸聯(lián)的描寫有何妙處?明確:“月下飛天鏡”是月夜俯視所見。明月本在天上,倒映在流速緩慢的長 江水中,好像從天上飛來一面明鏡。 “云生結(jié)海樓”是白晝眺望所見。云多,則天空高遠(yuǎn),反襯原野低平、江岸遼闊、兩岸平曠的景色,在自然美景中融進(jìn)了詩人見到平原時(shí)欣喜的感受。提問5:尾聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法?從尾聯(lián)來看,這首送別詩是否是為朋友送行?明確:擬人。不是。尾聯(lián)中的故鄉(xiāng)水是指流經(jīng)故鄉(xiāng)的水,“萬里送行舟”指的是故鄉(xiāng)水如今懷著深情厚意載我遠(yuǎn)行。用擬人的手法,借寫故鄉(xiāng)水有情,不遠(yuǎn)萬里,依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng),表達(dá)了詩人離開故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍,思念故鄉(xiāng)的感情。提問6:詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?明確:通過對(duì)長江兩岸秀麗景色的描繪,反映了詩人開闊情懷和奮發(fā)進(jìn)取的精神,同時(shí)表現(xiàn)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)山水的無限眷戀

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