2018新部編本二年級(jí)下冊(cè)語文第14課 《小馬過河》-微課稿

1、2018 新部編本二年級(jí)下冊(cè)語文第 14課小馬過河思微課稿1.（第二課時(shí)） S 版標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)第四單元第十二課的內(nèi)容，是一篇精讀課文。二、教學(xué)內(nèi)容中必須經(jīng)過一條小河，牛伯伯說水很淺，可以過去；可是松鼠卻說水很深，他的伙伴昨天剛剛被淹死。小馬一時(shí)沒了主意，只好跑回去問媽媽，媽媽要他親自去試一試，小馬又回到了河邊自己過了河，原來己動(dòng)腦筋，想辦法克服苦難，找到答案。愛上語文。童話，能初步讀懂故事的特點(diǎn)，我確定的教學(xué)目標(biāo)是：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)棚、匹等生字，會(huì)寫深淺等7個(gè)生字。過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。實(shí)踐，初步懂得“實(shí)踐第一道理。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，讀懂

2、課文。難點(diǎn)：如何理解文中老馬對(duì)小馬說的話，明白其中蘊(yùn)含的道理。1）圖片及多媒體直觀展示法（）以讀促悟法學(xué)法：自主質(zhì)疑法、合作解疑法，自讀自悟法。這節(jié)課我們繼續(xù)深入的來學(xué)習(xí)這篇課文。1.上節(jié)課我們初學(xué)了課文，誰能用自己的話說說小馬過河講了一件什么事？（二）細(xì)讀課文1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文第四段，思考：小馬遇到困難詢問誰幫忙？（板書：老牛）2.老牛對(duì)小馬說了什么？號(hào)）牛伯伯回答的時(shí)候沉著、平靜。男女生分角色朗讀。3.請(qǐng)同學(xué)們齊讀第五段。4.在第 5 思考）小馬在準(zhǔn)備過河時(shí)，遇到了誰？（板書：松鼠）松鼠是怎么對(duì)伙伴）說明當(dāng)時(shí)小馬嚇了一跳，非常的緊張、害怕。認(rèn)真思考松鼠有沒有說謊？分角色朗讀這段話，并給與評(píng)價(jià)。5.小馬聽了松鼠的話后是怎么做的？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第六段（連忙6.這個(gè)時(shí)候小馬想到了什么？（想到了媽媽）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這里的省略號(hào)能省略嗎？（不能）為什么不能？（省略號(hào)表示小馬心7.8.同學(xué)們，你們思考下，小馬過河前的缺點(diǎn)是什么？（光聽別人說，不動(dòng)腦筋）小馬聽了媽媽的話，懂得了什么？（遇事要自己開動(dòng)想一想，要自己親自試一試，所以才過了那條河，同學(xué)們，我們夸一（三）拓展延伸1.同學(xué)們，學(xué)完了這篇童話故事，你懂得了一個(gè)什么道理？2.想一想小馬從磨坊回來會(huì)