2014年九年級物理期末復(fù)習(xí)專題

1、 PAGE 72014年九年級物理期末復(fù)習(xí)專題實(shí)驗(yàn)篇班級： 學(xué)生姓名： 座號： 【電學(xué)】一針對性訓(xùn)練1為了測量一個約20電阻有精確阻值，小明把二節(jié)電池串聯(lián)起來作為電源，連成如圖1所示的電路。（1）電路中有兩處連接錯，在錯的導(dǎo)線上打，并畫出正確的連線。（2）在虛線框內(nèi)，根據(jù)改正后的電路畫出電路圖。圖1圖12.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究歐姆定律時，采用了如圖2所示的電路圖，實(shí)驗(yàn)中他們選用的定值電阻分別是5、8、10，電源電壓是3V，滑動變阻器的阻值范圍是O15。實(shí)驗(yàn)中，電流表的量程應(yīng)選 _ A，電壓表的量程應(yīng)選 _ V；某次實(shí)驗(yàn)中，若電流表的示數(shù)是O.3A，電壓表的示數(shù)是l.5V，請根據(jù)你前面選擇的量

2、程，在圖3中分別畫出兩表指針的位置。圖2圖3圖2圖3圖1圖13小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時，做出了如下猜想：猜想：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)；猜想：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)；猜想：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)供她選擇的導(dǎo)體如下表所示：序號材料長度/m橫截面積/mm2A鎳鉻合金0.80.5B錳銅0.81C錳銅0.80.5D錳銅1.20.5甲乙甲乙圖4她畫出了如圖4甲所示的電路圖（M、N之間為導(dǎo)體），并正確連接了電路請完成下列填空（只填序號）：（1）要驗(yàn)證猜想，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是_；（2）要驗(yàn)證猜想，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是_；

3、（3）要驗(yàn)證猜想，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是_；（4）電路中，電流表與小燈泡均可用于顯示電流大小，你認(rèn)為，兩者中，選用_效果更好。在電路中接入小燈泡還可以起到防止_ _的作用。（5）有同學(xué)提出，要探究電阻與溫度的關(guān)系老師向同學(xué)們提供了一個廢燈泡的燈芯（上圖乙），請用這個燈芯設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來研究這個問題要求：在圖4乙中補(bǔ)全電路圖。說明操作、判斷的方法和可能的結(jié)果。 答：a、閉合開關(guān)，用酒精燈對燈芯加熱，觀察_。 b、可能結(jié)果：_。4小明同學(xué)想比較金屬材料甲和金屬材料乙哪個更容易導(dǎo)電現(xiàn)有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲，規(guī)格如下表所示：金屬絲代號材料長度m橫截面積mm2A金屬甲10.

4、1B金屬甲0.50.1C金屬乙10.1D金屬乙10.2請你幫助小明同學(xué)完成下面的實(shí)驗(yàn)方案(1)實(shí)驗(yàn)器材除上述金屬絲、干電池、開關(guān)、導(dǎo)線外，還必須選用的器材有：_(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選取的金屬絲分別是：_(只需填字母代號)(3)請?jiān)谔摼€框處畫出實(shí)驗(yàn)電路圖(用“”表示金屬絲)(4)在本實(shí)驗(yàn)中，你是如何判斷哪種金屬材料更容易導(dǎo)電的?5.為了探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律，請你：(1)寫出實(shí)驗(yàn)需要用到的器材： 、開關(guān)1個、2個規(guī)格相同和小燈泡、 、導(dǎo)線若干。(2)在右面虛線框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖(3)若某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)想是：先將實(shí)驗(yàn)器材連成正確的電路，然后用電流表選擇恰當(dāng)?shù)牧砍谭謩e測出干路和兩個支路的電流，分析這一次測

5、量中三處電流的數(shù)據(jù)，就可得出干路的電流與支路的電流的關(guān)系。請你分析說明該同學(xué)的這一實(shí)驗(yàn)方案存在哪些不足之處（至少兩點(diǎn)）：_；_。(4)設(shè)計(jì)一個正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格(若實(shí)驗(yàn)改為探究其他規(guī)律，需要的器材是什么，實(shí)驗(yàn)電路圖如何畫呢？)6.如圖5所示是探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖。（1）由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時，必須保持其它因素不變，即采用了 _ 法。（2）實(shí)驗(yàn)探究分兩步進(jìn)行：a.保持_不變，探究電流與電壓的關(guān)系；b.保持_不變，探究電流與電阻的關(guān)系。（3）某步驟的實(shí)驗(yàn)中，第一次是把15的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，使電壓表的示數(shù)

6、為2.5V ，讀取電流表示數(shù)；再把15的電阻換成10的電阻，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（a）請你在下圖中連接第一次實(shí)驗(yàn)所需的電路。0.63-31515105CPDBAS圖5（b）當(dāng)把15的電阻換成10的電阻后，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)將_；按照你連接的電路，詳細(xì)敘述你接下來的操作過程：_。（4）在探究過程中，滑動變阻器所起的作用有：（a）_；（b）_。（5）圖甲、乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖像是_圖（選填“甲”或“乙”）。（6）綜合甲、乙圖像可得到的結(jié)論是：_；_。7小紅和小明在做“用電流表和電壓表測電阻”的實(shí)驗(yàn)。（1）請你幫助他們在實(shí)物連接圖中，用筆畫線代替所缺的導(dǎo)

7、線補(bǔ)上。（2）當(dāng)小紅完成電路連接后就準(zhǔn)備閉合開關(guān)，同伴小明提醒還有一處不妥當(dāng)，你知道小明提醒的是什么嗎？答： 。（3）在某次測量中電流表示數(shù)如上圖所示，則I= A。（4）在實(shí)驗(yàn)過程中，小紅突然發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，且接近于電源電壓，則故障可 。如果發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大，電壓表無示數(shù)，則故障可能是 。（5）小紅還準(zhǔn)備探究“電阻并聯(lián)時總電阻與各并聯(lián)電阻的關(guān)系”取來一個R1=10定值電阻R1=10和一個電阻箱R2（ ）。請?jiān)谙旅嫣摼€框內(nèi)畫出電路圖。（6）小紅將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表中，分析表中數(shù)據(jù)，得出：。同伴小明發(fā)現(xiàn)：電阻并聯(lián)時的總電阻比各部分電阻要小，而且當(dāng)R2遠(yuǎn)大于R1時，總電阻R并會 _

8、 。 實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345R1/1010101010R2/110100100010000R并/0.915.009.099.909.99 8.如圖下所示，小紅同學(xué)用“伏安法”研究小燈泡發(fā)光時的電阻規(guī)律（1）小燈泡正常發(fā)光電壓為3.8V，電阻約為10，則電流表應(yīng)選用_量程，電壓表應(yīng)選用_量程；（2）將下圖的實(shí)物圖連接完整（要求滑片P在A端時小燈泡最亮），并在方框內(nèi)畫出電路圖；（3）在閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器滑片滑到_端；（4）實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)已經(jīng)得到了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678電壓/V11.522.53.8電流/A0.160.210.250.28電阻/燈泡亮度非常暗很暗暗稍亮第5次實(shí)

9、驗(yàn)時，電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示，請將數(shù)據(jù)填入表格，此時燈泡的阻值為_。從已有數(shù)據(jù)推測，當(dāng)電壓為3.8V時，燈泡的亮度將_（更亮/更暗），燈泡的電阻將_（更大/更小/不變）。預(yù)期小紅將得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論將是：_。小紅準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)全部測出后，對電阻取平均值，請問她這樣做是否有意義？_，理由是_?！玖W(xué)】實(shí)驗(yàn)次數(shù)動滑輪重G動N物重GN鉤碼上升高度h動力FN動力作用點(diǎn)移距離sm滑輪組的機(jī)械效率10.510.10.70.347.60%20.520.11.10.360.60%30.520.11.10.460.60%40.530.21.50.677.78%51.030.12.00.3一、在“探究有哪些因素

10、影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某小組利用圖所示裝置測得了四組數(shù)據(jù)如下表所示（1）五次實(shí)驗(yàn)中，第_次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤應(yīng)當(dāng)剔除（2）第五次實(shí)驗(yàn)中有用功是_J ，總功是_J ，滑輪組的機(jī)械效率為_。（3）比較第1、2次實(shí)驗(yàn)，請判斷：該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與_是否有關(guān)，且 越大，滑輪的機(jī)械效率就越大。（4）拉動彈簧測力計(jì)時，應(yīng)盡可能做到 。（5）用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時，除克服動滑輪重、繩重所做的額外功外，還一個額外功是 ，它將_ (選填“變大”、“變小”或“不變”)。（6）進(jìn)一步分析可知，在動滑輪和繩重一定的情況下，該滑輪組的機(jī)械效率與

11、_和_有關(guān)。（7）第一次實(shí)驗(yàn)中，鉤碼上升0.1m所用的時間為1.5s，則動力的功率為_W。（8）比較第4、5次實(shí)驗(yàn)，動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外功 (選填“增大”或“減小”)，因而，由第2、3次實(shí)驗(yàn)可知：滑輪組的機(jī)械效率與動滑輪自重大小有關(guān)。二、如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)示意圖。（1）該實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動能的大小與物體_、 的關(guān)系。（2）該實(shí)驗(yàn)物體的動能是指物體_(選填“A”或“B”)。（3）該實(shí)驗(yàn)物體動能的大小是通過_來反映的。（4）該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時_（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過

12、_（選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的。（5）實(shí)驗(yàn)中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時，應(yīng)改變_（選填“物體A”或“物體B”）的質(zhì)量，這是為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關(guān)系。圖2圖1圖2圖1圖3（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察 來判斷物體重力勢能的大小。（2）要探究重力勢能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇 和 進(jìn)行分析比較。（3）圖2和圖3探究的問題是：高度相同時， ?！緹釋W(xué)】一、為了研究物質(zhì)m的某種特性，某小組同學(xué)先做如下實(shí)驗(yàn)：他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100 g和200 g的溫水，實(shí)驗(yàn)時讓它們自然冷卻，并利用溫度計(jì)和計(jì)時器測量水的溫度隨時間變化的情況，記錄數(shù)據(jù)分別如表1、表2所示(設(shè)甲、乙兩杯水每分

13、鐘放出的熱量相等)表1 m1100 g時間(min)0246810121416溫度()363534333231303030降低溫度()012345666表2m2200 g時間(min)04812162024283236溫度()36353433323129282828降低溫度()0123456788(1)分析比較表1、表2中數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)時，兩杯水所處環(huán)境的溫度是 _ (選填“相同”“不同”)(2)分析比較表1、(或表2)中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的水(同種物質(zhì))降低的溫度相同時，放出的熱量 （填“相等”或“不相等”）(3)分析比較表1、和表2中第三列、第四列

14、、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：水(同種物質(zhì))降低的溫度相同時，質(zhì)量 （填“大”或“小”）的放出的熱量多二、做“決定電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時，為了便于研究而采用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即每次選出兩根合適的導(dǎo)線，測出通過它們的電流，然后進(jìn)行比較，最后得出結(jié)論。請將合適的導(dǎo)線代號填入下面的空格中：（1）為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān)，應(yīng)選用的導(dǎo)線是 ；（2）為了研究電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)，應(yīng)選用導(dǎo)線C和導(dǎo)線 ；（3）為了研究電阻與 的關(guān)系，應(yīng)選用導(dǎo)線A和導(dǎo)線 。導(dǎo)線代號ABCDEFG長度（m）1.00.51.51.01.21.50.5橫截面積（mm2）3.20.81.20.81.21.21.2材料錳銅鎢鎳鉻絲錳銅鎢錳銅鎳鉻絲三、在圖9中，要求用電流表測量燈泡L2中的電流(0.3A)，電壓表測量燈泡L1的電壓， L1、 L2并聯(lián)，變阻器調(diào)節(jié)L1的亮度，開關(guān)控制整個電路，將符合要求的電路圖畫在虛線框內(nèi)，并將實(shí)物連接起來。圖9圖9圖3、在探究電流的熱效應(yīng)時，甲、乙兩名同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖甲、乙所示的電路在A、B兩個完全相同的燒瓶里裝有等質(zhì)量的煤油，插入溫度計(jì)用來顯示煤油的溫度A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于