幼兒園大班閱讀活動(dòng)方案(10篇)

1、第25頁共25頁幼兒園大班閱讀活動(dòng)方案活動(dòng)目的：家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長?；顒?dòng)口號：1、發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。活動(dòng)準(zhǔn)備：A、校園1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書的益處。2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學(xué)生借閱圖書提供方便。3、各班級學(xué)習(xí)園地中開辟“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流

2、學(xué)生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。B、家庭1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個(gè)小書架，一個(gè)臺(tái)燈。2、家長帶孩子購買一些必讀書目?；顒?dòng)過程：第一階段：宣傳動(dòng)員1、向家長宣傳：家長學(xué)校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動(dòng)，并簡要說明此項(xiàng)活動(dòng)的目的。(各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動(dòng)”倡議書)2、家長學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。第二階段：方法探討1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的

3、書目，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級學(xué)習(xí)了想別人沒想到的后，可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。2、各班級設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。3、根據(jù)反饋表，評選每月讀書之星，并向各位家長通報(bào)，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。4、在家長會(huì)中，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流，讓更多的家長掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)。第三階段：成果匯報(bào)1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。2、開

4、展“我和孩子共讀書”家長征文比賽。3、開展“小書房評比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。4、評出一批書香家庭。幼兒園大班閱讀活動(dòng)方案（二）活動(dòng)目的1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。2、通過開展讀書活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”;2、“流動(dòng)小書包”：小書包

5、、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表?；顒?dòng)內(nèi)容及安排(一)、宣傳發(fā)動(dòng)階段：_月上旬程序：1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動(dòng)方案。2、各年級初步確定推薦書目。3、宣傳發(fā)動(dòng)，營造氛圍(1)創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄(2)利用班級博客等宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動(dòng)方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。(二)、實(shí)施操作階段：_月中下旬班級閱讀活動(dòng)的開展：1、開展“好書分享”活動(dòng)。(1)豐富班級圖書，發(fā)動(dòng)家長，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。2、班級統(tǒng)

6、一閱讀時(shí)間：(1)自由閱讀：每天固定10_分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。(3)經(jīng)典誦讀：三字經(jīng)弟子規(guī)千字文等3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等4、開展“流動(dòng)小書包”活動(dòng)。(1)準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書包”。每個(gè)班級準(zhǔn)備_個(gè)“流動(dòng)小書包”，每個(gè)書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊(幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書)，閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟)，并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。(2)_個(gè)“流動(dòng)小書包”在班級的_個(gè)組同時(shí)開始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友，該小朋友

7、下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。看完后歸還，小書包在本組繼續(xù)流動(dòng)。(3)本小組流動(dòng)完以后，與其他小組交換，本班級流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。5、以年級為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)小班開展換書活動(dòng)，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗(yàn)分享的快樂;中班開展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;大班開展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。家庭親子共讀活動(dòng)：向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“

8、打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動(dòng)中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時(shí)以書為禮，過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。2、建議家長將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開展每天晚上_分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺(tái)開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。親子共讀一本書系列活動(dòng)：小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動(dòng)大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書

9、，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動(dòng)。幼兒園大班閱讀活動(dòng)方案（三）一、指導(dǎo)思想讀書是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。3_歲是一個(gè)人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。所以，培養(yǎng)兒童早期閱讀能力，是我們給孩子人生發(fā)展的精神食糧。為此，我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動(dòng)，以開闊師幼眼界、拓展知識(shí)面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣，以引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書活動(dòng)的蓬勃開展，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、營造濃厚的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。2、通過閱讀活動(dòng)，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)典型，讓書成為教師成長的伴侶。3、鼓勵(lì)幼兒接

10、觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。4、調(diào)動(dòng)家長積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長的讀書意識(shí)和對早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。三、活動(dòng)時(shí)間：201_年_月20201_年_月_日四、活動(dòng)對象：幼兒園全體教師、幼兒及幼兒家長五、活動(dòng)主題：我讀書我快樂我成長六、活動(dòng)過程：第一階段：策劃啟動(dòng)階段(201_年_月20_月_日)營造書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書活動(dòng)的序幕。(1)向全園教師、幼兒、家長發(fā)出讀書活動(dòng)倡議書(2)拓展親子閱讀空間，利用微信號等發(fā)布圖書故事內(nèi)容，供親子閱讀。(3)利用晨鍛、起床、戶外

11、體育活動(dòng)等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內(nèi)容。第二階段：組織實(shí)施階段(201_年_月_日_年_月_日)(一)教師讀書活動(dòng)1、讓廣大教師利用課余時(shí)間閱讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來。2、利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會(huì)、知識(shí)與大家共享。3、組織教師開展“快樂讀書”討論會(huì)，相互交流，共享多讀書，讀好書的快樂。(二)班級讀書活動(dòng)1、完善閱讀區(qū)、讀書角等：每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。2、家長帶領(lǐng)幼兒參觀書店(圖書館)，讓幼兒感受書的魅力。3、各班結(jié)合日?；顒?dòng)，保證每天5-_分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。4、要求教師利用自由活動(dòng)時(shí)間每天給

12、幼兒講一個(gè)故事、誦一首兒歌等。也可按班級組織活動(dòng)：小班組：詩歌、朗誦會(huì)表演中班組：家庭故事表演賽大班組：開展故事大王，童謠，繞口令比賽(三)親子讀書活動(dòng)微信1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館，拓展讀書渠道。2、關(guān)注微信閱讀號，每天睡覺前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動(dòng)，并進(jìn)行好書推薦。第三階段：總結(jié)階段(201_年_月_日_月_日)匯總各項(xiàng)活動(dòng)情況，召開總結(jié)會(huì)。學(xué)期末要根據(jù)每園幼兒參與閱讀的多少及各園所活動(dòng)情況進(jìn)行評比，評出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎(jiǎng);各園評出書香班級、書香教師、書香家庭、書香寶貝等。評選出書香班級、書香家庭、書香

13、寶貝，并結(jié)合六一兒童節(jié)進(jìn)行表彰活動(dòng)?？傊?，讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時(shí)，希望幼兒園全體師生將以此為契機(jī)，共同捧起書本，走進(jìn)知識(shí)的海洋，走進(jìn)書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!幼兒園大班閱讀活動(dòng)方案（四）一、活動(dòng)目的書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，踐行我園十大好習(xí)慣之愛閱讀良好習(xí)慣，從小培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，讓孩子愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，對孩子一生的發(fā)展都至關(guān)重要，而親子閱讀更是培養(yǎng)這一好習(xí)慣的重要途徑。為了增進(jìn)家庭成員的情感交流，加強(qiáng)家庭之間親子閱讀分享，營造溫馨的親子共讀

14、氛圍，共同構(gòu)建“書香家庭”、“書香校園”。我園首屆“快樂讀書月”活動(dòng)將在_月拉開序幕，并以“書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生”為主題開展系列活動(dòng)。二、活動(dòng)主題：書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生三、活動(dòng)口號：我讀書，我成長，我快樂!四、活動(dòng)時(shí)間：五、活動(dòng)對象：全體教師、幼兒及家長。六、活動(dòng)內(nèi)容及安排(一)第一階段：啟動(dòng)階段1.宣傳發(fā)動(dòng)，營造氛圍，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動(dòng)。2.幼兒園出宣傳海報(bào)，各班制定閱讀方案，做好環(huán)境布置。(二)第二階段：活動(dòng)階段一、是教師讀書活動(dòng)：“我讀書、我成功、我奉獻(xiàn)”1.倡導(dǎo)教師與好書為伴。要求教師認(rèn)真閱讀至少_本教育專著和經(jīng)典圖書等，不斷充實(shí)自我。2.做好讀書筆記。要求教

15、師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，撰寫讀書筆記不少于_字。3.開展讀書沙龍：根據(jù)所學(xué)聯(lián)系實(shí)際每人撰寫一篇心得體會(huì)或感受，進(jìn)行交流展示;要求，必須真情感受，杜絕抄襲下載;年級組組織沙龍活動(dòng)，全員參與，安全課教師跟隨年級組參與活動(dòng);活動(dòng)完成后，資料、照片歸檔。二、班級讀書活動(dòng)：“我讀書，我快樂，我成長”1.好書分享活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書大家讀”活動(dòng)，每人準(zhǔn)備一至兩本繪本充實(shí)班級圖書角。運(yùn)用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的圖書”評選活動(dòng)，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評選統(tǒng)計(jì)角落。2.“快樂十分鐘”活動(dòng)。各班利用午間、離園前等開展每日閱讀活動(dòng)。午班教師每天午睡前十分鐘給全體

16、幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。3.各班級開展“圖書推介會(huì)”活動(dòng)。4.各班在走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“閱讀”專欄，可進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)、讀書心得交流、親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享、閱讀掠影展出、讀書趣事、推薦書目等。三、親子共讀活動(dòng)：“我與孩子同讀書、共成長”1、請幼兒帶一本最喜歡的圖畫書，參與班級“圖書分享”和幼兒園的“圖書漂流”活動(dòng)。2、請您與孩子共享閱讀好時(shí)光，每天至少和孩子一起堅(jiān)持半小時(shí)的課外閱讀。3、開展“親子共閱”活動(dòng)。在每個(gè)家庭創(chuàng)設(shè)閱讀角，幼兒與家長每天晚上共閱讀一小時(shí)，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片，參與幼兒園微平臺(tái)競選活動(dòng)(_月_日前上交)。4、在讀書月活動(dòng)期間，您可以與孩子一起將讀書的故事，讀書的心得、收獲以圖

17、文并茂的形式記錄下來，如書本的名稱及寶寶的閱讀心得，規(guī)格為a3紙大小，并于_月_日之前上交。我們將對優(yōu)秀的“閱讀感悟”進(jìn)行評選展示。5、熱心參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進(jìn)課堂活動(dòng)。(時(shí)間：_月_日_日)6、鼓勵(lì)幼兒參加_月底的幼兒講故事比賽活動(dòng)。7、班級召開家長讀書沙龍活動(dòng)，并推薦一位家長參與幼兒園讀書沙龍。(三)第三階段：總結(jié)評比階段1.閱讀節(jié)系列活動(dòng)展示：全園開展好書推介活動(dòng)，每班_名幼兒參與，頒發(fā)“讀書小明星”獎(jiǎng)狀。_對各班級優(yōu)秀“閱讀感悟”進(jìn)行集中展示，每班最少提供_篇。3、開展書香家庭親子閱讀角網(wǎng)絡(luò)投票活動(dòng)。幼兒園大班閱讀活動(dòng)方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、愉快地閱讀繪本,感受蘊(yùn)含其中的夸

18、張幽默。2、愿意介紹自己對故事的理解,大膽想象故事內(nèi)容。3、一起快樂地合作制作連環(huán)畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)：感受故事中神奇的想象，并能展開想象制作連環(huán)畫活動(dòng)難點(diǎn)：知道故事的結(jié)構(gòu)：前面是想象世界，后面是現(xiàn)實(shí)世界活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大書2、小書若干3、空白連環(huán)畫紙，筆4、PPT活動(dòng)過程：1、PPT播放“玩游戲”圖片，引起幼兒的興趣師：有一個(gè)聰明的小男孩,他有很多奇特的想法,我們來看看他在想些什么呢?師：他想和誰玩什么游戲?幼：和狐貍玩娃娃家。幼：和袋鼠下棋。幼：給大蟒蛇講故事。幼：用螞蟻搭積木。師：你想玩這樣的游戲嗎?你想和誰玩什么樣的游戲?幼：和小兔子玩娃娃家。幼：和長頸鹿捉迷藏。2、根據(jù)畫面大膽

19、想象,講述自己的理解師：小男孩還有奇特的想法，我們來看看吧!師：啊呀!發(fā)生什么事了?(起床)師：瞧!小男孩又想做什么?幼：大吊車把他拎起來。幼：老虎給他穿衣服。師：海豚幫他洗臉。3、幼兒自主閱讀繪本(1)自主閱讀猜測故事內(nèi)容師：書里還有很多奇特的想法，請你們找一找。師：你最喜歡小男孩的哪種想法?(2)教師完整講述故事師：其實(shí)小男孩的這些奇特想法都藏在了一個(gè)有趣的故事里，這個(gè)故事的名字叫啊哈!幼兒園，我們來聽聽究竟是怎么回事吧!師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這個(gè)故事里除了小男孩奇特的想法，還有些什么呢?4、創(chuàng)編故事師：再過幾天，我們就要從幼兒園畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)一年級的生活，你們和小男孩一樣想過嗎?在小學(xué)里誰是

20、你的老師嗎?你的小學(xué)是什么樣子的?你的小學(xué)在哪里?誰是你的新朋友?(每組一個(gè)創(chuàng)編內(nèi)容)師：和你一組的小朋友討論一下，我們來比比哪組的想法最奇特?師：你們的想法真有趣，我們來把它畫下來吧!師：老師給你們準(zhǔn)備了空白的連環(huán)畫紙，把你們剛剛編的故事畫在小紙片上，然后帖在連環(huán)畫紙上。師：請你們介紹一下自己的故事吧!5、結(jié)束活動(dòng)師：小朋友的想法很奇特，我們把它也做成一本有趣的故事書吧!書的名字叫啊哈，小學(xué)師：我們回到教師繼續(xù)把這本書完成吧!幼兒園大班閱讀活動(dòng)方案（六）活動(dòng)目標(biāo)：1.感受科學(xué)繪本內(nèi)容的奇妙有趣，積極帶著問題到書中尋找答案，萌發(fā)對科學(xué)秘密的探索欲望;2.能通過粗讀、精讀、再讀等方式反復(fù)閱讀繪本

21、，獲得對比前后頁讀、重點(diǎn)畫面細(xì)致讀、完整連貫讀等閱讀經(jīng)驗(yàn);3.能在游戲體驗(yàn)式閱讀過程中，理解科幻故事情節(jié)的神奇有趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本沙子的下面是什么每人一本;根據(jù)繪本內(nèi)容制作PPT;地球剖面結(jié)構(gòu)圖;自備一件外套用于游戲。活動(dòng)過程：一、關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)閱讀科學(xué)繪本的興趣1.師：小朋友喜歡玩沙嗎可以怎么玩鼓勵(lì)幼兒用完整語句簡單講述自己玩沙的經(jīng)歷。2.PPT集體閱讀P13。3.引發(fā)幼兒談?wù)摗吧匙拥南旅媸鞘裁础倍?、關(guān)注共鳴問題，引導(dǎo)幼兒積極在書中尋找答案1.粗讀：鼓勵(lì)幼兒逐頁翻書，帶著問題“沙子的下面是什么”自主閱讀。2.精讀：結(jié)合PPT，幫助幼兒觀察重點(diǎn)頁面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)地球里面的秘密。(1)重

22、點(diǎn)閱讀P68，結(jié)合畫面觀察，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是巖石的科學(xué)知識(shí)。師：沙子的下面是什么呢剛才小朋友在書中發(fā)現(xiàn)了答案。大家先發(fā)現(xiàn)了什么接著發(fā)現(xiàn)了什么最后發(fā)現(xiàn)了什么(2)對比閱讀P68和P1315，了解地球的一端和另一端的結(jié)構(gòu)是一樣的。結(jié)合地球剖面圖，幫助幼兒理解繪本中的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)的快樂。(3)集體閱讀P913，探索地球里面的結(jié)構(gòu)，獲得地殼、地幔和地核的科學(xué)認(rèn)知。結(jié)合地球剖面圖，引發(fā)幼兒對神秘地球的探索欲望。三、關(guān)注幼兒閱讀特點(diǎn)，鼓勵(lì)重復(fù)閱讀故事1.再讀：跟老師一起完整翻書閱讀故事。注意講故事的語氣語調(diào)，能引發(fā)幼兒對故事情節(jié)的關(guān)注，重點(diǎn)讀角色的對話。2.配合PPT，模仿畫面

23、中的角色對話。PPT呈現(xiàn)幼兒感興趣的畫面，幼兒看著畫面情景主動(dòng)表演對話。四、關(guān)注幼兒游戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)，幫助感受科幻故事的神奇有趣1.通過游戲體驗(yàn)故事的精彩部分師：快穿上隔熱服，跟隨老師一起進(jìn)入地幔吧!幼兒用自備外套裝扮自己，引導(dǎo)幼兒和老師一起扮演角色，在游戲中體驗(yàn)P913的故事情節(jié)，PPT同步呈現(xiàn)P913的頁面，營造身臨其境的場景。2.運(yùn)用多通道參與閱讀，感受理解科幻故事情節(jié)鼓勵(lì)幼兒在游戲中運(yùn)用多通道多感官，邊聽講解邊看畫面邊隨情節(jié)變化表演?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒帶著小任務(wù)通過上網(wǎng)查找、圖書查閱、視頻欣賞等多途徑閱讀。師：沙子的下面是另一處沙灘，故事里的這個(gè)答案你想到了嗎還有可能是什么神秘的地球到底還

24、藏著哪些秘密，請你們邀請爸爸媽媽一起去尋找!幼兒園大班閱讀活動(dòng)方案（七）活動(dòng)目標(biāo)：1、愉快地閱讀繪本,感受蘊(yùn)含其中的夸張幽默。2、愿意介紹自己對故事的理解,大膽想象故事內(nèi)容。3、一起快樂地合作制作連環(huán)畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受故事中神奇的想象，并能展開想象制作連環(huán)畫活動(dòng)難點(diǎn)：知道故事的結(jié)構(gòu)：前面是想象世界，后面是現(xiàn)實(shí)世界活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大書2、小書若干3、空白連環(huán)畫紙，筆4、PPT活動(dòng)過程：1、PPT播放“玩游戲”圖片，引起幼兒的興趣師：有一個(gè)聰明的小男孩,他有很多奇特的想法,我們來看看他在想些什么呢?師：他想和誰玩什么游戲?幼：和狐貍玩娃娃家。幼：和袋鼠下棋。幼：給大蟒蛇講故事。幼：用

25、螞蟻搭積木。師：你想玩這樣的游戲嗎?你想和誰玩什么樣的游戲?幼：和小兔子玩娃娃家。幼：和長頸鹿捉迷藏。2、根據(jù)畫面大膽想象,講述自己的理解師：小男孩還有奇特的想法，我們來看看吧!師：啊呀!發(fā)生什么事了?(起床)師：瞧!小男孩又想做什么?幼：大吊車把他拎起來。幼：老虎給他穿衣服。師：海豚幫他洗臉。3、幼兒自主閱讀繪本(1)自主閱讀猜測故事內(nèi)容師：書里還有很多奇特的想法，請你們找一找。師：你最喜歡小男孩的哪種想法?(2)教師完整講述故事師：其實(shí)小男孩的這些奇特想法都藏在了一個(gè)有趣的故事里，這個(gè)故事的名字叫啊哈!幼兒園，我們來聽聽究竟是怎么回事吧!師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這個(gè)故事里除了小男孩奇特的想法，還

26、有些什么呢?4、創(chuàng)編故事師：再過幾天，我們就要從幼兒園畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)一年級的生活，你們和小男孩一樣想過嗎?在小學(xué)里誰是你的老師嗎?你的小學(xué)是什么樣子的?你的小學(xué)在哪里?誰是你的新朋友?(每組一個(gè)創(chuàng)編內(nèi)容)師：和你一組的小朋友討論一下，我們來比比哪組的想法最奇特?師：你們的想法真有趣，我們來把它畫下來吧!師：老師給你們準(zhǔn)備了空白的連環(huán)畫紙，把你們剛剛編的故事畫在小紙片上，然后帖在連環(huán)畫紙上。師：請你們介紹一下自己的故事吧!5、結(jié)束活動(dòng)師：小朋友的想法很奇特，我們把它也做成一本有趣的故事書吧!書的名字叫啊哈，小學(xué)師：我們回到教師繼續(xù)把這本書完成吧!幼兒園大班閱讀活動(dòng)方案（八）活動(dòng)目標(biāo)：1、推測分析

27、故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事，感受意外的故事結(jié)局。2、通過自主閱讀、角色扮演、集體閱讀，嘗試用語言表述故事情節(jié)。3、完整閱讀時(shí)能仔細(xì)逐頁閱讀，不搶著翻頁閱讀。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本圖書以及書袋每人一份、電子大書?；顒?dòng)過程：1、觀察封面，感受故事人物形象。(1)提問：在封面上你看到了什么?它是什么樣子的?給你的感覺怎么樣?還看到了什么?這句話是誰說的?為什么要說這句話?(2)教師翻開扉頁，進(jìn)入故事。教師翻開扉頁，提問：在扉頁上你看到了什么?故事從扉頁開始。2、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀故事的前半部分。(1)教師開始講述故事，直到大猩猩第一次出場。提問：你覺得大猩猩向老鼠媽媽大吼一聲是想做什么?老鼠媽媽聽到大吼一聲會(huì)怎

28、么想?(2)教師繼續(xù)講述7，8頁，幼兒自主閱讀接下來的內(nèi)容。教師：這時(shí)候，大猩猩會(huì)放棄嗎?那老鼠媽媽會(huì)做什么?幫助幼兒掌握老鼠媽媽和熊貓之間的對話。幼兒情境表演：幼兒集體做熊貓，教師做老鼠媽媽。提問：在熊貓之后，老鼠媽媽又遇到了誰?3、幼兒自主閱讀，教師提問幫助幼兒了解故事發(fā)展。提問：你看到老鼠媽媽接下來又跑到了哪個(gè)國家?說了一些什么話?請幼兒打開書本，用兩個(gè)指頭捏住書角一頁一頁翻書。4、集體閱讀：教師引導(dǎo)幼兒看電子大書，交流自主閱讀內(nèi)容。5、教師和幼兒共同閱讀故事結(jié)尾，并引導(dǎo)幼兒講述結(jié)尾內(nèi)容。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?大猩猩抱著老鼠媽媽的孩子是要做什么?你從哪里看出來的?你看了大猩猩的表情，心里有

29、什么感覺?6、完整閱讀故事，教師講述故事，幼兒跟述。教師：請你和我一起從封面開始，一邊看一邊用手指著畫面來說一說。7、幼兒交流閱讀后的感受。提問：你喜歡這個(gè)故事嗎?你喜歡大猩猩嗎?為什么?教師小結(jié)：這個(gè)故事里大猩猩和老鼠媽媽一會(huì)跑到這，一會(huì)跑到那，非常有意思。一開始心里很害怕，最后心里卻很高興，原來大猩猩是很好心的。幼兒園大班閱讀活動(dòng)方案（九）教學(xué)目標(biāo)1.通過閱讀圖畫書了解“我媽媽”的形象在實(shí)際生活中的意義，知道媽媽的愛有不同的表達(dá)方式。2.關(guān)注自己的媽媽，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述我眼中的媽媽。3.知道媽媽愛我，我愛媽媽。教學(xué)策略(一)談話導(dǎo)人，閱讀封面引起興趣。1.師：每個(gè)人都有自己的媽媽，有

30、一個(gè)畫家他叫安東尼，自小喜歡畫面，他把自己的媽媽畫下來，變成了一本書。讓我們一起來看看吧!2.閱讀封面，說說繪本封面上的媽媽，引起幼兒興趣。提問：你看到繪本封面上的媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽?(二)借助PPT，師生共讀，理解圖畫書主要內(nèi)容。1.學(xué)習(xí)第一部分一一“我愛媽媽”。請幼兒看繪本后，提問：我媽媽會(huì)幫助幼兒理解“媽媽”角色轉(zhuǎn)換之間的關(guān)系，感受媽媽的本領(lǐng)大。提問：_媽又有什么愛好?什么本領(lǐng)呢?2.學(xué)習(xí)第二部分“媽媽愛我”。根據(jù)繪本畫面聯(lián)想。提問：為什么媽媽有時(shí)候像蝴蝶、小貓、沙發(fā)，有時(shí)候又像獅子?討論：當(dāng)媽媽變成獅子的時(shí)候你是否依然愛媽媽呢，為什么?(三)自主閱讀，發(fā)現(xiàn)圖畫中的小秘密。1.師生閱讀

31、封面、環(huán)襯、扉頁、正文。2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫中的小秘密：環(huán)襯是媽媽的睡衣，媽媽播種愛心，小貓、蝴蝶、獅子、沙發(fā)代表媽媽。(四)我眼中的媽媽觀看(母女、母子合照)PPT，提問：你了解你的媽媽嗎?知道她的生肖，她的生日嗎?你的媽媽有什么本領(lǐng)?師：我們也把媽媽畫下來編一本書，題目就叫一一我媽媽。(五)用PPT最后一頁“與媽媽擁抱”的畫面結(jié)束活動(dòng)師：畫面上孩子展開雙臂緊緊地與自己的媽媽擁抱，你和你的媽媽擁抱過嗎?給自己的媽媽一個(gè)擁抱，大聲對她說：我愛你!教學(xué)后記要上好一個(gè)繪本活動(dòng)，首先要從理解文本開始，重在培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣。教師要繼續(xù)在實(shí)踐中去感悟、理解繪本教學(xué)的特點(diǎn)，特別是在提問的設(shè)計(jì)上，要

32、努力揣摩。幼兒園大班閱讀活動(dòng)方案（十）一：幼兒園讀書月一、活動(dòng)目的當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型,信息型的社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。幼兒園將_月定為幼兒園讀書月。通過開展讀書月活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。二、活動(dòng)主題：書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生三、活動(dòng)口號：我讀書，我成長，我快樂!四、活動(dòng)時(shí)間：_年10_月_個(gè)月五、活動(dòng)對象：全體教師、幼兒及家長。六、活動(dòng)準(zhǔn)備1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的_倍2、起草“親子閱讀倡議書”;家庭建立“家庭書架”3、建立借書制度(班級和家長