一個中國孩子的呼聲教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索優(yōu)秀教學(xué)案例

1、全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選 一、教案背景1、 面向?qū)W生生：小學(xué) 中學(xué) 2、學(xué)科：語語文3、課時：1課課時4、 課前準(zhǔn)備備： 學(xué)生準(zhǔn)備：利用多種媒媒體，了解國國內(nèi)大事，關(guān)關(guān)心國際動態(tài)態(tài)，尤其關(guān)注注最為動蕩不不安、彌漫著著硝煙的地區(qū)區(qū)局勢。教師準(zhǔn)備：利用用百度搜集，處處理可用信息息，制作課件件；向 HYPERLINK / 學(xué)生推薦一些些戰(zhàn)爭題材的的電影、電視視作品。二、教學(xué)課題題一個中國孩子子的呼聲屬屬于書信體文文章，飽含著著一個孩子失失去親人的悲悲憤和對和平平無比渴望的的真摯情感，內(nèi)容感人。通過本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對和平的祈盼，對戰(zhàn)爭的憎惡，樹立熱愛和平、維護和平的信念。

2、知識與與技能目標(biāo)：掌握生字詞詞，能夠有感感情地朗讀課課文。學(xué)會利利用網(wǎng)絡(luò)搜集集處理信息。 過程與方法目標(biāo)標(biāo)：借助多媒體資源，開開展自主、合合作、探究學(xué)學(xué)習(xí)。品味課課文，讀中悟悟情。情感態(tài)度與價值值觀目標(biāo)：樹樹立熱愛和平平、維護和平平的信念。涵涵詠品味,感感悟爸爸為維維護和平壯烈烈犧牲的英勇勇形象、失去親人人的悲憤,從從而體會和平平的可貴以及及熱切呼吁和和平的真摯感感情。三、教材分析一個中國孩子子的呼聲選選自人教版四四年級下冊，是是一個名叫雷雷利的中學(xué)生生寫給聯(lián)合國國秘書長加利利的一封信。信信中緬懷為維維護世界和平平而犧牲的父父親，并向國國際社會呼吁吁：要和平不不要戰(zhàn)爭！文文章以點帶面面，以一個

3、中中國孩子的呼呼聲表達(dá)了全全中國孩子的的呼聲，把一一個家庭的不不幸和世界的的不幸有機聯(lián)聯(lián)系起來。教學(xué)重難點 重點:通過對對重點詞句的的誦讀導(dǎo)引、涵涵詠品味,感感悟爸爸為維維護和平壯烈烈犧牲的英勇勇形象、失去親人人的悲憤,從從而體會和平平的可貴以及及熱切呼吁和和平的真摯感感情。 難點:理解“和和平之神并沒沒有永駐人間間”“世界并并不太平”等含義深深刻的句子,樹立維護和平的觀念念。四、教學(xué)方法運用各種教學(xué)手手段調(diào)動學(xué)生生的主動性，實施自主合作探究的教學(xué)模式，同時融入誦讀法、情景教學(xué)法、自學(xué)釋疑法、分組討論法。五、教學(xué)過程（一）引情凸顯“呼聲聲”。 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)課：孩子們，當(dāng)當(dāng)我們坐在寬寬敞明亮的教教

4、室里學(xué)習(xí)時時，當(dāng)我們和和小伙伴快樂樂的玩耍時，你你可知道這個個世界并不安安寧？播放相相關(guān)戰(zhàn)爭視頻頻?！景俣纫曇曨l】 HYPERLINK /v/b/11307179-1354475501.html http:/.ccn/v/bb/113007179-135444755011.htmll是誰讓人們妻離離子散，家破破人亡？是誰誰讓人們飽受受痛苦的煎熬熬？（是戰(zhàn)爭爭）今天我和和大家一塊傾傾聽一個中國國孩子的呼聲聲。板書課題題。（設(shè)計意圖：創(chuàng)創(chuàng)設(shè)聲像情境境，借助視聽聽沖擊，讓學(xué)學(xué)生了解了戰(zhàn)戰(zhàn)爭給我們帶帶來的災(zāi)難是是何等的痛苦苦，自身情感感與作者產(chǎn)生生共鳴。）（二）、傳情聚焦“呼聲”。1、據(jù)題質(zhì)疑：讀了課

5、題，你你想知道什么么？ 2、學(xué)生質(zhì)疑。預(yù)預(yù)設(shè)問題一：這個中國孩孩子是誰？ 預(yù)設(shè)問題二二：他發(fā)出什什么樣的呼聲聲？預(yù)設(shè)問題題三：為什么么他會發(fā)出這這樣的呼聲？預(yù)設(shè)問題四四：難道這只只是一個中國國孩子的呼聲聲嗎？3、學(xué)生帶問題題自由讀課文文，要求：讀讀準(zhǔn)字音，讀讀通句子。4、教師巡視指指導(dǎo)，點撥。（以學(xué)定教。）三、激情探探究“呼聲”，1、了解維和和部隊，【百百度百科】 HYPERLINK /view/1051552.htm http:/baiike.baaidu.ccom/viiew/100515522.htm作為維和部隊的的一員，爸爸爸是個怎樣的的人，你從哪哪里讀出來的的? （設(shè)計意圖：以以加利

6、先生評價爸爸爸的話中的的“卓越”一詞為支點點，引導(dǎo)學(xué)生生聯(lián)系上下文文，找出有關(guān)關(guān)語句，多角角度多層面談?wù)務(wù)勛约貉壑兄械摹案赣H”）2、情境創(chuàng)設(shè)：（1）師：一位位捍衛(wèi)和平的的勇士，一位位才華橫溢的的父親，一位位愛戀家人的的爸爸，雷利利擁有這樣的的父親該是多么驕傲傲。雷利多么么熱切地盼望望爸爸凱旋回回來，把那頂頂藍(lán)盔戴在自自己頭上。爸爸爸如約回來了，可可以和雷利一一起干什么？（2）飛機已經(jīng)經(jīng)在機場的上上空盤旋，近近了，更近了了雷利仿佛佛看到了什么么？他會說些些什么？【百百度圖片】 HYPERLINK /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D2%BB

7、%B8%F6%D6%D0%B9%FA%BA%A2%D7%D3%B5%C4%BA%F4%C9%F9&in=7925&cl=2&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di=55685982960&ln=1883&fr=&fm=&fmq=1331083654953_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype= http:/imaage.baaidu.ccom/飛機機盤旋 （設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)學(xué)生想象，再再現(xiàn)雷利一家家其樂融融的的幸福生活場場景，與下文文的不幸形成成強烈的對照照。） （3）師:現(xiàn)在在,爸爸回來來了,藍(lán)盔回回來了,誰

8、能能想到是用這這種方式回來來的,沒有鮮鮮花,沒有擁擁抱,沒有歡歡笑,有的,只是這樣的的場面(播放放視頻再現(xiàn)靈柩柩歸來的情境境)【百度視視頻】 HYPERLINK /4275/work/show-id-983.html htttp:/4275/worrk/shoow-id-983.hhtml誰能找出課文中中的相關(guān)段落落讀讀。相機出示段落: “ 現(xiàn)在這頂藍(lán)藍(lán)盔回來了,但他是釘在在爸爸的靈柩柩上回來的，和平!和平!和平!” (抓住染紅、浸滿等關(guān)鍵詞,揣摩體味,采用齊讀、配樂情境引讀、個別讀、分組讀等多種形式讀。) 爸爸的嘴張著,仿佛在呼喚喚著什么。 ( HYPERLINK / 課課件出示“爸爸的的嘴

9、張著,”幾句。)爸爸仿佛在在呼喚什么？ “和和平!和平!和平!”隨機板書書應(yīng)怎樣讀。 指名名試讀。(可可從低到高,表達(dá)出爸爸爸和我們對和和平越來越強強烈的渴望，也可從高到到低,越來越越堅定,讓爸爸爸的心聲字字句句去撞擊擊每個人的心心靈。)（4）此時此此刻,如果你你是雷利,面面對爸爸的遺遺體,你會想想些什么?說說些什么?（教教學(xué)策略：換換位思考，移移情體驗。）播放課件再現(xiàn)當(dāng)當(dāng)時情境，激激發(fā)學(xué)生情感感。孩子們，雷雷利再也聽不不到父親的話話語了，再也也得不到父親親的疼愛了，淚淚水在他臉上上無盡流淌。帶帶著你的感情情再讀。（配配樂朗讀）【百百度MP3】 HYPERLINK /data2/music/1

10、542999/1542999.mp3?xcode=43788488fc330e2406edad312dee4049&mid=0.82103595727003 http:/m/舒緩憂傷傷你覺得那一句最最令你動情就就讀哪一句，（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生展開與文本，深入對話，對雷利的“喪父之痛”有了深切體會，進一步升華情感。）（5）自主探究究，體會世界界并不太平。這一聲聲帶淚的的呼喚，這一一聲聲浸滿淚淚水的吶喊，有有沒有喚醒那那些制造戰(zhàn)爭爭的惡魔？趕趕緊讀一讀課課文從哪里你讀讀出了這個世世界并不太平平？（不少地地區(qū)還彌漫著著戰(zhàn)爭的硝煙煙，罪惡的子子彈還威脅著著嬌嫩的“和平之花”師總結(jié)：正是還還有那么多罪罪

11、惡的子彈威威脅著無辜的的人們,所以以說,我們的的“和平之花花”是嬌嫩的的,盡管美麗麗,卻很容易易被摧殘。有有這樣一份資資料,從19945年至今今,在60多多年的時間里里,全世界沒沒有戰(zhàn)爭的日日子只有266天。請看這這些圖片。點擊戰(zhàn)爭圖片片【百度圖片片】 HYPERLINK /i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331084806828_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B2%D0%BF

12、%E1%D5%BD%D5%F9&s=0 百度圖片片搜索_殘酷酷戰(zhàn)爭（設(shè)計意圖：將將一些不同時時代地區(qū)的戰(zhàn)戰(zhàn)爭畫面以及及戰(zhàn)火中無辜辜百姓慘遭涂涂炭的照片、圖圖片展示給學(xué)學(xué)生,意在喚喚起學(xué)生心靈靈的共鳴,感感受戰(zhàn)爭的殘殘暴以及和平平的“脆弱”。） 看完后后你想說點什什么？（孩子子們爭先發(fā)言言表達(dá)自己的的心聲）這也是雷利的呼呼聲相機出示示段落：“救救孩子，要要和平不要戰(zhàn)戰(zhàn)爭，為了維護和平平制止戰(zhàn)爭！”（引導(dǎo)學(xué)生生多種形式朗朗讀，內(nèi)化感感情）四、動情感感悟呼聲1、這不僅僅是是雷利的呼聲聲，更是世界人們們共同的心愿愿。作為一名名新世紀(jì)的少少年兒童，我我們能做些什什么？（此處處設(shè)計意在讓讓學(xué)生在需要要表達(dá)

13、的時候候練習(xí)表達(dá),情動而辭發(fā)發(fā)。）2、同桌討論，匯匯報交流。3、總結(jié)升華。同學(xué)們，讓我們以實際行動來維護和平，制止戰(zhàn)爭，使明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園，讓我們一起呼吁（要和平不要戰(zhàn)爭），讓和平之花永遠(yuǎn)開放，讓世界永遠(yuǎn)充滿愛?。◣煱押推絻蓚€字用花的形式呈現(xiàn)）同學(xué)們把我們的心聲唱出來吧?。ㄒ魳讽懫鹱屖澜绯錆M愛）【百度視頻搜索】 HYPERLINK /programs/view/iiIct0nn78U/ /programs/view/iiIct0nn78U/五、抒情拓拓展呼聲 1.可以以把課前搜集集的資料制作作手抄報。 2.可以以給飽受戰(zhàn)爭爭之苦的外國國小朋友寫一一封信。 3.可以利利用多種方式式,如網(wǎng)絡(luò)等等呼喚和平。附：板書設(shè)計：一個中國孩子的的呼聲 HYPERLINK /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D0%C4%D0%CE%CD%BC%B0%B8%CB%D8%B2%C4&in=6607&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=36&rn=1&di=2496264416&ln=603&fr= 和平 和平 和平